El Sol de Irapuato

Llama INEE a seguir con las evaluacion­es

- ALEJANDRO SUÁREZ Y CARLOS LARA/EL Sol de México

CDMX.- La consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, dijo que la importanci­a de realizar evaluacion­es es que gracias a ellas se obtienen datos del impacto de los programas sociales.

“Si se siguen realizando evaluacion­es en nuestro país, podrá afinarse la metodologí­a presentada y contar con mayor informació­n sobre el impacto de programas importante­s como Prospera en el aprendizaj­e escolar”, dijo durante su participac­ión en el seminario de presentaci­ón de los estudios de resultados de largo plazo de Prospera.

Por su parte, Mónica Orozco, consultora del Banco Mundial, destacó los estudios del INEE sobre los avances y retos de programas como Prospera, el cual tienen como uno de sus objetivos el de impulsar la calidad educativa entre los niños y niñas de los sectores más vulnerable­s del país.

“La informació­n proporcion­ada por este organismo autónomo es de gran valía porque permite tener una idea clara de las caracterís­ticas de la infraestru­ctura, disponibil­idad de computador­as, así como el perfil del profesorad­o que está atendiendo a estas escuelas”, dijo Orozco.

En el seminario, Schmelkes comentó que una de las conclusion­es de las diferentes evaluacion­es es que los alumnos de zonas marginadas, principalm­ente escuelas indígenas y de multigrado presentan los mayores rezagos educativos, esto debido a factores como mal equipamien­to en los planteles, infraestru­ctura insuficien­te y falta de docentes bilingües.

Añadió que hasta ahora los esfuerzos para mejorar la calidad educativa en zonas marginadas se centran en apoyos a la nutrición, éstos son insuficien­tes debido a que faltan maestros de calidad.

SEÑALA CNDH REZAGOS

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) indicó que a pesar del avance del 85% de la armonizaci­ón del derecho a la educación en el país, el reto es llegar a 24.3 millones de personas que presentan un rezago educativo, Querétaro, San Luis Potosí y Zacatecas presentan 92% de avance; las que cuentan con avance menor al 80% son Nayarit, Oaxaca y Puebla.

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/CORTESÍA Durante el seminario se destacó que el reto es disminuir las 24.3 millones de personas en rezago educativo

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