PRUEBA PISA
EN MAYO,
el presidente Andrés Manuel López Obrador aclaró que se continuará con la aplicación de esta prueba en México, la cual evalúa las capacidades de alumnos en lectura, matemáticas y competencia científica
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PROYECTOS ANALIZÓ Díaz Barriga en 2021, los cuales planteaban cosas diferentes para impulsar la Nueva Escuela Mexicana
CDMX. La reforma educativa del presidente Andrés Manuel López Obrador sufrió “boicoteos internos” y “obstáculos” al interior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) que impidieron su avance y ahora, mientras se resuelven los amparos en contra del programa piloto, se echó a andar el nuevo plan de estudios mediante los Consejos Técnicos, dijo el encargado de la propuesta Ángel Díaz Barriga, investigador emérito.
El proyecto educativo “enfrenta muchas dificultades propias de la estructura, pero también dificultades en la comunidad académica, no está aceptada del todo la propuesta”, explicó al presentarla ante académicos e investigadores del Centro de Investigación y Estudios Avanzados (Cinvestav), a finales de noviembre.
Esto a pesar de que se trata, comentó, de uno de los proyectos más discutidos, en los que hay más mesas redondas.
Díaz Barriga indicó que no trabaja en la SEP, pero sí fue llamado por las autoridades para coordinar el proyecto académico. Es emérito del Sistema Nacional de Investigadores y también investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Reveló que en la construcción de la reforma educativa de la Cuatroté “también sufrimos una serie de boicoteos internos, debo expresarlo, los propios miembros que integran la Secretaría de Educación Pública no necesariamente estuvieron de acuerdo en que el proyecto avanzara”.
“No solamente se dedicaron a que no avanzara. Se dedicaron, de alguna manera, a ponerle obstáculos”, agregó.
Luego de sus afirmaciones, Díaz Barriga dijo a Organización Editorial Mexicana que la llegada de Leticia Ramírez Amaya al frente de la SEP, —tras la salida de Delfina Gómez rumbo a la definición de la candidatura para el Edomex— “facilitó el avance (de la propuesta), porque nos ayudó a lograr la coordinación interna que no teníamos”.
Reveló que otro obstáculo de la reforma educativa fue el ocurrido en junio, cuando el área jurídica de la SEP se oponía a que el documento incorporara conceptos como autonomía docente, sin que se interpretara que se dejaría a los maestros hacer lo que quisieran y usar el proceso de enseñanza como algo diferente al de aprendizaje.
Lo primero que decían los críticos, recordó, es que se quería que el docente haga lo que se le dé la gana, “y no, nosotros decíamos (es) que el docente pueda realizar su trabajo de forma colaborativa, todo en el Consejo Técnico Escolar”.
En agosto pasado, este diario informó que la propuesta curricular pediría ahora a los alumnos de quinto y sexto grado meÁngel Díaz