La brecha digital afecta aprendizaje
La brecha tecnológica fue el principal obstáculo que enfrentó Israel Pérez Tolentino, profesor de primer grado de Telesecundaria 592, ubicada en San Juan de las Flores, municipio de San Bartolo Tutotepec, durante la pandemia de Covid-19, que obligó a desaparecer la presencialidad, por lo que muchos alumnos vieron afectado su aprendizaje.
“Uno de los principales obstáculos que hay es la comunicación, siempre fue un poco difícil, porque la localidad en donde trabajo, que es San Juan de las Flores, muchos alumnos no cuentan con las tecnologías para poderse comunicar. La brecha digital sigue dificultando en las localidades más alejadas”, expuso.
De manera conjunta, mencionó que por la situación económica complicada por la emergencia sanitaria, generó que los padres y madres de familia no tuvieran los recursos necesarios para adquirir dispositivos móviles para mantener comunicación con los docentes.
Otra dificultad que padeció derivado de la pandemia, señaló que fue la distancia,
La situación económica complicada por la emergencia sanitaria, generó que padres de familia no tuvieran recursos necesarios
pues la localidad en donde vive se ubica entre dos horas y media a tres horas de su centro de trabajo, por lo que acudía una vez a la semana para dejar los materiales impresos al no tener comunicación con los alumnos.
“Los maestros tuvimos que venir a nuestro centro de trabajo para entregar los materiales impresos a los estudiantes que no tenían comunicación como celular o tablet. Era la única manera en cómo pudimos solventar que los alumnos tuvieran actividades constantes”, refirió.
“Para todos es un alivio, realmente los maestros ya queríamos estar frente a las clases, los salones y los estudiantes, porque la verdad los aprendizajes no se alcanzan desde la misma manera estando a distancia”, finalizó el profesor Israel Pérez Tolentino.