Frente a ignorancia, más educación: Nuño
• Titular de la SEP ve en el populismo una amenaza • Resalta valores como la libertad, igualdad y tolerancia
Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), afirmó que frente a la división y muros, se deben refrendar los valores de libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia y cooperación internacional, y señaló que ante la ignorancia la respuesta es más educación.
Al participar en la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco, por sus siglas en inglés], el secretario expresó que la mayor prioridad de México es la educación, y por ello, en la presente administración federal inició la transformación educativa, porque en el siglo XXI el reto es la calidad.
“Frente a la división y los muros debemos refrendar los valores de libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia y cooperación internacional que nos une. Frente a la ignorancia la respuesta es más educación, por eso, hoy ratifico la voluntad de México de seguir contribuyendo a la noble misión de esta gran institución, construir a través de la educación, la cultura, la ciencia y la innovación, la paz en la mente de los hombres y de las mujeres”, dijo.
Aseguró que la humanidad y el planeta enfrentan grandes amenazas como el populismo, aislacionismo y cambio climático, por lo que está vigente, afirmó, la visión de Jaime Torres Bodet, quien fue el segundo director general de la Unesco, y estaba convencido que la educación, la ciencia y la cultura son los pilares en el desarrollo de las naciones.
“Ante los retos de su tiempo, Torres Bodet estaba convencido de que la educación, la ciencia y la cultura serían los pilares para la paz y el desarrollo de las naciones, y hoy que la humanidad y el planeta enfrentan graves amenazas como el populismo, el aislacionismo y el cambio climático, su visión está más vigente que nunca, sin embargo, en este momento en el que es tan importante trabajar juntos hay quienes han optado por caminar solos”, apuntó.