Fortalecerlaformación
En un estudio conjunto, Claudia Islas Torres y María del Rocío Alcántar, investigadoras de la UdeG, sostiene que las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación.
De hecho, su uso en las universidades de España y de América Latina, en particular en México, es cada vez más notorio.
Ante el panorama social que ha provocado la revolución digital de la Web y la expansión de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido cada vez más notorio utilizar éstas de manera continua.
Esto, para informarse sobre noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos, jugar y ejecutar actividades de colaboración profesional, así como chatear y compartir aficiones diversas.
De ahí que el entorno en que nos desarrollamos, argumenta el estudio, haya cambiado radicalmente en la forma de comunicarnos y la educación superior no es la excepción.
Por lo anterior, se requiere la modificación de los roles de profesores y estudiantes, lo que implica la adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan la Web 2.0 y sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas educativas.