Función social del maestro
Dentro de las propuestas que presenta el INEE también se menciona que las autoridades educativas, federal y estatales, deben orientar la acción pública al mejoramiento de la formación inicial del magisterio y procurar que las escuelas normales cuenten con lo necesario para hacer posible una educación de calidad.
Aunado a lo anterior, manifiesta que este Instituto plantea que el Estado y la sociedad deben revalorar y destacar la función social y educativa de las y los maestros; revisar y mejorar el Servicio Profesional Docente y conservar al mérito individual como la vía para ingresar a la profesión magisterial y a la promoción a cargos de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica, así como a la asignación de estímulos.
El documento especifica que la evaluación docente debe ser el medio para promover la permanente superación del profesorado e informa que este organismo autónomo considera que la formación continua de docentes y autoridades escolares debe ocupar un espacio central en el sistema educativo.
Otro planteamiento del INEE es efectuar una mayor inversión pública para asegurar la cobertura y la calidad de los servicios educativos.
Este Instituto resalta que la escuela debe consolidarse como el centro del sistema educativo y que es indispensable desarrollar una corresponsabilidad sólida para que todos los involucrados desempeñen el papel que les corresponde cumplir en la tarea común de mejorar el horizonte educativo de México.
En las conclusiones de esta publicación se afirma que la educación siempre es perfectible, de ahí que se requiera de un nuevo impulso, reconociendo que su desarrollo está condicionado por el contexto económico y social; y que es difícil que reformas internas tengan el éxito deseado si no se remueven, de forma simultánea, las circunstancias del contexto que colocan a muchos mexicanos en situación de extrema adversidad.