UN PROYECTO YA CONSOLIDADO
Como parte integral del nuevo plan educativo, los institutos tecnológicos cuentan ya con al menos tres sexenios consolidando su solidez, pertenencia en su oferta de programas y respuesta a la demanda
La educación superior tecnológica del país ha incrementado de manera sostenida la matrícula en los últimos años y se ha adaptado a las nuevas tendencias que exigen una vinculación más estrecha con el sector productivo del país. Con el Tecnológico Nacional de México ( TecNM) como punta de lanza, y con un subsistema de universidades tecnológicas y politécnicas, la diversificación de la oferta y la oportunidad de miles de jóvenes para continuar sus estudios se han incrementado.
El proyecto del próximo gobierno coloca como uno de sus pilares el impulso a la educación superior tecnológica, cuando se trata de una tarea en la que se ha trabajado cuando menos en los últimos tres sexenios.
En este lapso se ha dado mayor solidez a los institutos tecnológicos, se trabaja ya en una modernización y actualización de su modelo educativo, y se ha fortalecido la relación del sector empresarial con este sector.
Se trata de una tendencia y una política pública que ya ha generado resultados y en la cual se ha puesto énfasis. En todo caso, como lo establecen las cifras y los indicadores genera- dos, la prioridad sería dar continuidad a estos esfuerzos.
No partir desde cero, ni mucho menos dejar entrever que en este ámbito no se ha trabajado de manera sostenida y eficiente, como lo demuestran las cifras oficiales.
El Tecnológico Nacional de México agrupa a 254 institutos y centros en los cuales se incorporaron 150 mil jóvenes tan sólo en el actual ciclo escolar.
Un modelo que le apuesta no nada más a la diversificación y pertinencia de la oferta, sino también a la equidad debido a que se trata de instituciones ubicadas en zonas de alta marginación y en zonas de los estados que deman- dan un mayor desarrollo educativo, económico y científico.
Y un proyecto que, a mediano y largo plazo, ya alista un programa estratégico para los próximos seis años que busca impulsar las modalidades a distancia, semipresencial y el uso de redes, elaborar un diagnóstico sobre número de programas y pertinencia de la oferta educativa por plantel y región., y alinear la oferta educativa al nuevo modelo educativo y sectores estratégicos.
Asimismo, los tecnológicos y centros agrupados en el TecNM apuntan hacia la planeación del crecimiento de la matrícula y el número de programas educativos, el análisis de la estructura organizacional y propiciar el trabajo colaborativo para optimizar el uso de la infraestructura
Crecimiento sostenido
Para Manuel Quintero Quintero, Director General del TecNM, uno de los aciertos de este sistema es que le ha brindado la posibilidad de continuar sus estudios a los jóvenes de las comunidades aisladas.
“Tenemos el modelo de educación abierta y a distancia que ha dado desde hace más de doce años, oportunidades para que los jóvenes estudien de manera virtual, en estas comunidades”, comenta.
Además, se trata de un modelo que responde a los retos que demandan los sectores industriales, empresariales y sociales.
“Respondemos a los retos que trae consigo el cambio tecnológico, la nueva sociedad del conocimiento y la cuarta revolución industrial, caracterizada por la convergencia de la tecnología digital”, señala.
Y es que, como lo plantea el propio Director General, las ingenierías van a jugar un papel muy importante en la transformación del país.
“El Tecnológico Nacional de México es la institución del Estado mexicano más estratégica para el futuro desarrollo del país; habrá toda la voluntad para ofrecer una educación de calidad para lograr el México próspero y de bienestar al que todos aspiramos”, comenta.
Por eso, la necesidad de adaptarse a la era digital, a las nuevas tecnologías de la información y comunicaciones, la inteligencia artificial, la robótica y el manejo de redes a gran escala.
“La grandeza del TecNM es evidente, ninguna otra institución de nivel superior cubre todo el territorio nacional, ni alcanza tan elevado número de estudiantes y la mayoría no superan muchos de los indicadores de desempeño que hoy tenemos”, reconoce Quintero Quintero.
Ahora, el TecNM trabaja en un nuevo modelo educativo para formar a los profesionistas del futuro, con una educación integral, humanista y sentido social.
Y en ese sentido se debe sumar toda la comunidad tecnológica, profesores, personal de apoyo y directivos, en beneficio de esos miles de jóvenes que tienen en la educación superior tecnológica una plataforma inmejorable de oportunidades.
Para mantener esta inercia, el TecNM elabora un plan estratégico 2018- 2024 con tres ejes principales: impulsar la cobertura, la calidad educativa y la pertinencia para el desarrollo regional y social.
El incremento de la matrícula en esta modalidad es refl ejo del éxito que ha tenido el modelo educativo”
“El TecNM es una potencia en educación superior tecnológica en México y, por ello, es un compromiso de la comunidad directiva aportar experiencias para proponer lo que debe hacerse en el Tecnológico Nacional de México del futuro”, apunta.
El objetivo primordial, establece Quintero Quintero, es ampliar las oportunidades de estudio de jóvenes que quieren estudiar una licenciatura o posgrado, con una oferta educativa de calidad, pertinente y que garantice el desarrollo económico y social.
En correspondencia con los retos
Como se ha planteado en los últimos años, los desafíos y rezagos que debe enfrentar y resolver la educación superior del país pasan por incrementar la cobertura, diversificar los programas y modalidades educativos; así como atender la diversidad económica y cultural.
Asimismo, se requiere una inversión más creciente, nuevas fuentes de financiamiento; inclusión y equidad en la prestación de los servicios educativos; así como transparencia, eficacia y rendición de cuentas.
Ahí es, donde, coinciden los directores de los diferentes institutos tecnológicos del país, deben presentarse las propuestas a mediano y largo plazo,
Porque el incremento de la cobertura, apuntan, tiene diferentes alternativas, desde el impulso a la educación a distancia y semipresencial; ampliar la infraestructura existente; crear nuevas instituciones y/ o establecer extensiones.
Aunado a ello, incorporar esquemas innovadores de formación del profesorado y de los estudiantes del TecNM; y compartir las capacidades existentes y prácticas exitosas.
El Plan Estratégico 2018- 2024 que prepara el TecNM considera que, para incrementar la calidad educativa, se debe concluir un modelo educativo pertinente e innovador, adoptar planes y programas de estudios relevantes, contar con personal académico de calidad con actualización, nuevos métodos de enseñanza, modelos de evaluación integral, entre otros.
Por ello, apunta Ana Alday Chávez, directora del Instituto Nacional de Cuautla ( ITC), el nuevo modelo educativo de los institutos tecnológicos debe estar actualizado para enfrentar retos como el compromiso social, innovación, emprendimiento y cambios en la tecnología.
Y es que los 254 planteles del Tecnológico Nacional de México tienen como objetivo formar profesionistas altamente competitivos y modificar los principios y ejes para un mejor diseño curricular de las carreras.
“Vamos a conformar un modelo propio que debe de enfrentar los nuevos retos que demanda la nueva institución tecnológica que hemos conformado; estamos dando respuesta a la tercera misión universitaria que comprende la innovación, el emprendimiento y el compromiso social”, afirma.
Esta ruta, asegura, permitirá migrar hacia un modelo propio que beneficie a los 650 mil estudiantes inscritos en los tecnológicos del país.
Un trabajo que fue planeado desde hace más de dos años con un análisis en todo el país, a partir de lo cual posteriormente se empezó a construir este modelo que, podría ser presentado la última semana de octubre.
Para Adolfo Rivera Castillo, director de Instituto Tecnológico de Hermosillo ( ITH), la educación superior tecnológica del país ha tenido un avance considerable principalmente porque docentes, investigadores, jefes de departamento y estudiantes han logrado enriquecer este subsistema mediante sus experiencias.
“Que opinen, enriquezcan y renueven el modelo de trabajo ya que con base en sus experiencias podemos renovar nuestro plan de trabajo”, señala.
Fortalezas necesarias
Eliubí Echeverría Landín, director del Instituto Tecnológico del Altiplano de Tlaxcala ( ITAT), afirma que ante la futura ejecución de un nuevo modelo educativo, por parte del Tecnológico Nacional de México ( TecNM), es momento de estar preparados para “los nuevos retos académicos y tecnológicos que demanda el mundo actual”.
Un modelo que, entre sus muchos beneficios, ofrecerá un enfoque más cercano a las necesidades de la sociedad y el mundo laboral.
“Esto permitirá una alta empleabilidad de los egresados, ya que contribuye al aprendizaje vivencial de los estudiantes a partir de la generación de proyectos”, comenta.
Echeverría Landín añade que la oferta educativa que los tecnológicos ha privilegiado las necesidades de los sectores estratégicos, ha elevado la calidad del proceso educativo mediante la evaluación permanente y ciclos de mejora continua.
Además, otro de los beneficios del plan de estudios será el impulso al desarrollo y fortalecimiento de las competencias del profesorado.
“En este nuevo modelo el TecNM presenta sus principios filosóficos, educativos, organizacionales, normativos y socioeconómicos enfocados en ejes estratégicos, como: la gestión y gobernanza, la inclusión y equidad, el fortalecimiento del profesorado, investigación, innovación y emprendimiento académicos múltiples en torno al aprendizaje”, explica.
Por ello, el TecNM se ha consolidado como la institución más grande en América Latina, y a la vez la que forma a más del 46 por ciento de los ingenieros en México.
En ese sentido, reconoce Manuel Quintero Quintero, director general del TecNM, esta institución propicia la movilidad social y cuenta con una fuerte vinculación con las empresas y con los sectores productivos del país.
Y es que desde la creación del TecNM, este ha forjado el camino de la educación superior tecnológica, aportando más de un millón de ingenieros que han colaborado para la transformación de las regiones de México.
“Esto lo ubica como la institución de educación superior con mayor crecimiento de la matrícula escolar en México y Latinoamérica; y con ello, el Tecnológico contribuye con la transformación del país con enfoque especial en el desarrollo regional.
“Los datos son contundentes, ya que egresan cada año 80 mil ingenieros para servir a su región de origen, en donde el tecnológico está presente con 600 campus en las 32 entidades”, apunta.
Por eso el TecNM es la institución de educación superior que más apoya al desarrollo regional, al desarrollo social y al desarrollo económico.
“Cada año se atiende a miles de jóvenes que demandan una oportunidad para estudiar en educación superior, sin tener que desplazarse ya que la situación económica no lo permite”, comenta.
En suma, apunta Quintero Quintero, ante el cambio tecnológico relacionado con el desarrollo, los planes de estudio están alineados con el impulso regional, y a las necesidades de las empresas de cada zona.
“Estamos preparando ingenieros con capacidades técnicas, competitivos y compromiso social para que sean los impulsores del cambio”, enfatiza.