Con­fian­za en los avan­ces

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Du­ran­te la inau­gu­ra­ción de even­to, el sub­se­cre­ta­rio Ja­vier Tre­vi­ño Can­tú se­ña­ló que “a es­ca­sos días de que con­clu­ya la pre­sen­te ad­mi­nis­tra­ción, el es­tu­dio con­fir­ma los avan­ces en la im­ple­men­ta­ción del Nue­vo Mo­de­lo Edu­ca­ti­vo y evi­den­cian el gra­do de apro­pia­ción de los cam­bios por par­te de las co­mu­ni­da­des es­co­la­res”. Asi­mis­mo, plan­teó que “sin du­da, uno de los cam­bios más im­por­tan­tes que arro­ja re­sul­ta­dos alen­ta­do­res y mo­ti­va el op­ti­mis­mo de quie­nes par­ti­ci­pa­mos en los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos, es el for­ta­le­ci­mien­to de la au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las de ni­vel bá­si­co.”

Al efec­to, re­cor­dó que “uno de los ele­men­tos cla­ve de la Re­for­ma Edu­ca­ti­va es la obli­ga­ción de for­ta­le­cer la au­to­no­mía de ges­tión de las es­cue­las de ni­vel bá­si­co, con ob­je­to de que las co­mu­ni­da­des es­co­la­res ( di­rec­tor, maes­tros, alum­nos y fa­mi­lias) ten­gan más fa­cul­ta­des y ma­yo­res ca­pa­ci­da­des pa­ra to­mar de­ci­sio­nes que per­mi­tan me­jo­rar la ca­li­dad, la equi­dad y la per­ti­nen­cia del ser­vi­cio edu­ca­ti­vo”.

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