Bajo, desempeño de maestros desde 2012
“Los indicadores son un antecedente de lo que puede ocurrir en la próxima evaluación”
La primera evaluación de desempeño docente, que no era obligatoria y se aplicó en 2012, como parte de la llamada Evaluación Universal que realizó la SEP en el contexto de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), coloca en un mal antecedente los resultados del magisterio.
Recientemente, la organización Mexicanos Primero hizo pública, después de una batalla legal, la base de datos de los profesores que presentaron esta prueba.
En ella, se detalla que de los 264 mil 379 maestros que presentaron el examen, el nivel de desempeño es predominantemente bajo, pues el promedio nacional del porcentaje de aciertos global oscila entre 48.75 y 59.75.
De acuerdo con los datos de la organización, aunque hay diferencias a escala estatal, la variación no sobrepasa los 15 puntos porcentuales, lo que arroja que los maestros de todas las entidades tienen desempeños prácticamente bajos. “Esto permite entender por qué el contexto es el factor más importante que afecta los resultados educativos de los niños, simplemente los docentes no cuentan con las competencias necesarias para enfrentarse exitosamente a él”, expone en su informe la organización.
Estos indicadores, explicó David Calderón, director general de la organización, suponen un antecedente de lo que podría ocurrir en la evaluación de desempeño docente, a realizarse los próximos 14 y 15 de noviembre, que en esta ocasión será obligatoria y para la cual fueron convocados, en una primera etapa, 150 mil maestros de educación básica y media superior. “Es como una previsión de lo que pueda suceder en esta evaluación de desempeño, si pensamos que en ese año los resultados de los maestros están por debajo de lo aceptable. “Ahora, en esta primera tanda de maestros que se van a evaluar están un poquito seleccionados, ya que son maestros que dan clases en poblaciones mayores a 150 mil habitantes, entonces son maestros que están un contexto más o menos urbano. Aún así las variaciones en cuanto a deficiencias no pueden ser muy diferentes. Esto nos lleva a exigir que la formación y capacitación es indispensable”, indicó. M