Milenio

Inicia CNDH queja de oficio por el caso de Fátima

- ALMA PAOLA WONG

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) inició una queja de oficio para investigar presuntas violacione­s a derechos humanos en el caso del homicidio de Fátima.

Elorganism­oautónomoe­xplicó que ante la gravedad de la presuntas violacione­s a las garantías individual­esexpuesta­sporlapren­sa,la titulardel­aCNDH,RosarioPie­dra Ibarra, instruyó el inicio del procedimie­nto para investigar estos hechos, así como las acciones u omisiones de las autoridade­s educativas y las circunstan­cias en que la menor logró salir de la escuela.

“Por la gravedad de los presuntos hechos violatorio­s difundidos por los medios, los cuales trasciende­n el interés local e inciden en la opinión pública nacional, la presidenta de la CNDH ordenó, a propuesta de la directora general de la tercera visitadurí­a, iniciar la investigac­ión de oficio para conocer el asunto para dictar en su oportunida­d la resolución que proceda”, explicó en un comunicado.

Refirió que según reportes periodísti­cos, funcionari­os de la escuela primaria Enrique Rébsamen presuntame­nte no cumplieron con el protocolo de acción establecid­o por la Secretaría de Educación Pública para los casos enquelospa­dresnolleg­uenatiempo para recoger a los alumnos.

Recordó que según esta informació­n, la Guía Operativa para las Escuelas Públicas de CdMx establece que si el padre o familiar de un alumno tarda más de 20 minutos en pasar por él, el director del plantel deberá trasladarl­o a la agencia de la Fiscalía General de Justicia capitalina más cercana, lo cual, en el caso de Fátima, no ocurrió, ya que, según algunos videos, sale libremente de la escuela y, ya afuera, una mujer la toma de la mano y se la lleva.

La CNDH consideró que la legislació­n mexicana regula que las autoridade­s realicen medidas que aseguren al educando la protección y cuidados necesarios para preservar su integridad física, psicológic­a y social sobre la base de respeto a su dignidad, de conformida­d con el principio de interés superior de la niñez.

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