Ny mattebok – bestselger og makkverk

Det holder ikke å vaere flink til å laere bort når det som laeres bort, er direkte feil. Kanskje vi bør gå tilbake til ordningen med offentlig godkjenning av laerebøker.

frem at forfatterne har en del grunnleggende misoppfatninger. Siden mange av feilene er gjentatt flere ganger, er ikke dette bare såkalte trykkfeil, det er manglende kunnskap.

Noen få eksempler:

Formel for areal av trekanter er A= l · b / 2 – Hva er bredden til en trekant?

Formel for volum av trekantede prismer er V= G · h / 2 – Hvorfor har de delt på to?

Formel for omkrets av firkanter er o= s + s + s + s.

Definisjon på omkrets:

Lengde på linje som begrenser […] et legeme. – Legemer har ingen omkrets, men et overflateareal.

«Dere har nå bygget et kvadrat som er 10 x 10 cm i areal og 1 cm i høyden. Vi kaller det en grunnflate». – Hvis noe har høyde, er det ingen flate.

«Laere å regne omkrets av en sirkel. [Finn frem en hyssingstump som er like lang som diameteren] Hvis dere nå gjør dette vil dere se at hyssingstumpen faktisk går 3,14 ganger rundt sirkelen» – Det er omvendt. Tar man en hyssingstump rundt sirkelen, vil den vaere 3,14 ganger så lang som diameteren.

Makkverk og vranglaere

Ifølge mine kolleger var ikke de neste kapitlene noe bedre. I kapittelet Funksjoner, står det ikke noe om funksjoner. Det eneste som står er: Hva må vaere laert før man kan laere temaene i dette kapittelet? Funksjon betyr «brukes til».

Dette er med andre ord ikke bare makkverk. Det er direkte vranglaere. Boken har utelukkende fått rosende omtaler, og forfatterne har fått mye spalteplass. Hvorfor har det ikke vaert noen kritiske røster? Kan det vaere fordi målgruppen er helt vanlige familier med barn som sliter med matematikk? Da vil feilene antageligvis ikke oppdages.

Det holder ikke å vaere spesialpedagog og flink til å laere bort når det som laeres bort er direkte feil. Kanskje vi bør gå tilbake til ordningen med offentlig godkjenning av laerebøker.