Vi må rydde plass til dybdelaering i morgendagens skole
Mange mener mye om hva elevene skal laere på skolen. De siste årene har laereplanene blitt fylt opp av stadig nytt innhold. Problemet er bare at ingen har tatt noe ut. Før nå.
Om kort tid vil Kunnskapsdepartementet fastsette kjerneelementene, også referert til som det viktigste elevene skal laere i morgendagens skole. Da må vi også velge hva som skal inn og hva som skal ut.
Flere hjertesaker enn timer
Seksåringene som etter sommerferien møter opp i skolegården for aller første gang, kommer til å ta på seg russebuksene og gå ut av videregående skole i 2031. For mange virker det som en fjern fremtid, og det kan vaere vanskelig å forestille seg hvilket yrkesliv som vil møte disse barna. Det som er sikkert er at mye vil forandre seg, og at elevene vil møte andre krav til kunnskap og ferdigheter.
Derfor har vi satt i gang en omfattende fornyelse av innholdet i skolen – den såkalte fagfornyelsen. Dette vil bidra til å fornye og forbedre skolene. Et viktig prinsipp når vi nå fornyer innholdet i skolen er at de nye laereplanene skal gi elevene rom til å gå i dybden på fagene, se sammenhenger mellom fagområder og utvikle evnen til å reflektere og tenke kritisk.
Det er mange som kjemper for å få sine hjertesaker inn i skolen. Mye er viktig, og mye er jeg for. For egen del kan jeg imidlertid si at jeg er mot summen av alt jeg er for. Vi skal se på summen av hva elevene skal laere. Sannheten er at om alle som ville ha et nytt fag eller et nytt tema inn i skolen skulle få viljen sin, ville det ikke vaert nok timer i døgnet. Og ingen ville vaert fornøyd!
Unge må laere å laere
I fagfornyelsen har vi pekt ut tre tverrfaglige temaer. Det er folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap – og baerekraftig utvikling. Disse tre tverrfaglige temaene skal ligge til grunn for fremtidens skole og få en tydelig plass i laereplanene.
Det har vaert et imponerende engasjement og interesse for fagfornyelsen frem til nå. Det er bra. God forankring gjør veien fra laereplangruppene til klasserom kortere. Jeg håper engasjementet vil fortsette når vi nå går inn i den siste fasen av laereplanarbeidet og når laereplanene tas i bruk fra 2020. Mange av dagens barn og unge kommer til å utdanne seg til yrker vi i dag ikke engang vet hva er. Da må vi sikre at de laerer å laere – og at de har med seg gode grunnleggende ferdigheter og verdier i bunnen.