– Skolen vil ikke erkjenne at mobbing er et problem
– De unnlot å opplyse om hvorfor møtet mot mobbing ble holdt, og vil ikke erkjenne at mobbing er et problem på denne skolen. Dette mente to foreldre etter møtet Fjaere barneskole hadde invitert til for å fortelle hva skolen gjør for å trygge miljøet for elevene.
Mobbing er et problem ved Fjaere barneskole i Grimstad. Det har Fylkesmannen slått fast og kommet med pålegg om blant annet å dele en klasse for å få slutt på mobbingen.
Mandag var foreldrene invitert til møte for å få vite hva skolen gjør for å forhindre mobbingen. Laeringsmiljøsenteret er koblet inn og skolerer i disse dager laererne.
– Dette møtet skal ikke handle om enkeltsaker, forsikret konstituert rektor Hogne Rydningen da han ønsket velkommen til møtet.
Skolen har flere år jobbet med en mobbesak som har resultert i at elever er flyttet til andre skoler i kommunen, mens andre holdes hjemme fra skolen.
I februar ble skolen pålagt av Fylkesmannen å dele en klasse og legge forholdene til rette for at eleven som holdes hjemme, kan føle seg trygg og komme tilbake på skolen.
Ekstern bistand
Skolen ble også pålagt å hente inn ekstern bistand. Det er her Laeringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger kommer inn. Mandag og tirsdag har de laert laererne ved skolen hvordan de kan skape et trygt skolemiljø for alle elever. De tok også opp skolens ansvar og foresattes medvirkning, derfor foreldremøtet.
Rådmann Tone Marie Nybø Solheim deltok også på foreldremøtet.
– Jeg har fulgt skolen tett så lenge jeg har vaert rådmann, fortalte hun.
Hun forklarte at skolen søker etter ny rektor for å få stabilitet i ledelsen.
Professor Erling Roland er ekspert på mobbing, atferdsproblemer, aggresjon, klasseledelse og problemløsningsmodeller.
– Det nye punktet i opplaeringsloven sier at det er elevens rettighet å ha et trygt og godt laeringsmiljø. Den subjektive opplevelsen er viktig i loven. Dersom en elev eller dens foreldre føler mobbing, skal rektor gripe inn og ta fatt i problemet. Men om en gutt sier navnet på dem som mobber, må påstanden undersøkes før det settes inn tiltak, forklarte han.
– Skolen har en plikt til å gå videre og undersøke, fortsatte han og viste til aktivitetsplikten.
– Plikten betyr også at skolen må følge grundig med. De ansatte må se og høre, vaere kompetente og ha rutiner for tiltak når mobbing avdekkes, sa Roland.
Mobbing har en klar definering: Det skal vaere en negativ handling som gjentas mot en person som ikke kan forsvare seg.
4 prosent av elevene i norske skoler blir mobbet i tradisjonell forstand, men 3 prosent blir mobbet digitalt, dvs. via nettet. Totalt regner man med at 5 prosent av norske elever mobbes.
I de årlige elevundersøkelsene scorer Fjaere barneskole godt, og i enkelte tilfeller over landsgjennomsnittet.
– Godt miljø er ferskvare
– Alle kan bli bedre. Et trygt og godt skolemiljø er ferskvare og må tas godt vaere på, påpekte Roland.
Han kom inn på følgene av mobbing, som svekket selvbilde, spesial angst, posttraumatisk stress, depresjon og økt selvmordsfare og stigmatisering.
– Barn vil helst ikke fortelle foreldrene sin at de blir mobbet. Derfor er det viktig for foreldrene å følge nøye med, rådet han.
Elevundersøkelsene finner tradisjonelt sted i 7. og 10. trinn. Men skolene i Grimstad har dette også i 4., 5. og 6 trinn.
Laeringsmiljøsenteret anbefaler skolen Spekter-undersøkelse etter at åtte barn er flyttet fra skolen til en annen skole i Grimstad. Dette er en undersøkelse der man går grundigere inn i situasjonen til hver enkelt elev, der resultatene ikke anonymiseres i samme grad som den ordinaere elevundersøkelsen.