FORSLAG TIL KUTT I SKOLEFAGENE
Norsk:
* Nedprioritere deler av det kulturhistoriske stoffet, som norrønt språk og eldre språk- og litteraturhistorie.
* Elevene skal i større grad eksperimentere og bruke sin nysgjerrighet i faget, saerlig på de lavere trinnene.
* På videregående skal elevene øve på akademisk skriving.
Samisk som førstespråk:
* Elevene skal i større grad leke, utforske og se muligheter i språket og faget
* De skal bli funksjonelt samiskspråklige, og oppleve glede ved å uttrykke og utfolde seg muntlig i ulike sammenhenger
* Få en kompetanse og bevissthet om sammenhengen mellom språk, kultur og identitet.
* Tydeligere at opplaeringen skal ta utgangspunkt i en digital fremtid. Elevene skal laere å bruke digital språk- og kommunikasjonsteknologi.
* Kultur-, samfunns- og tradisjonsdelen av faget er ikke et eget kjerneelement, men integrert i flere av kjerneelementene så elevene skal sette kulturdelen inn i en større sammenheng.
Matematikk:
* Algebra har fått større plass og skal sammen med tall og tallforståelse vaere grunnmuren i faget. * Større vektlegging av arbeidsmetodene i faget. * Programmering innføres som et verktøy i faget. * Ingen enkeltemner tas helt ut, men faget er omorganisert for å styrke elevenes forståelse.
* Det er tydeligere prioritert når elevene skal jobbe med de ulike områdene.
KRLE:
* Gå vekk fra å strukturere faget etter de fem store religionene.
* Faget skal struktureres tematisk med vekt på å utforske og forstå.
* Historiedelen ved religionene nedprioriteres noe til fordel for et samtidsfokus.
* Filosofihistorie er nedprioritert til fordel for undring og filosofisk og etisk refleksjon.
*Kulturarvsbegepet er innarbeidet i stoffet etter innspill i høringsrunden.
*Føringen om at om lag halvparten av undervisningstiden skal brukes på kristendomskunnskap ligger fast.
Naturfag:
* Mer vekt på at naturfag skal vaere et praktisk fag. * Elevene skal i større grad utforske og oppleve naturen og laere gjennom eksperimentering og opplevelser.
* Programmering er tatt inn.
* Mer vekt på sammenheng og dybdelaering, mindre på detaljer og enkeltemner.
* Mer vekt på opplaering ute i naturen. Engelsk:
* Tradisjonell litteratur- og kulturkunnskap tones ned til fordel for interkulturell kompetanse.
* Mer vekt på engelsk som arbeidsspråk og kommunikasjon mellom mennesker som ikke har engelsk som morsmål.
* Møte med engelskspråklige tekster Fremmedspråk:
* Fokus på kommunikasjon og interkulturell kompetanse
* Skal utvikle ferdigheter for kommunisere hensiktsmessig både muntlig og skriftlig
* Elevene skal ta i bruk språket fra første stund både uten og med bruk av ulike medier og verktøy Kunst og håndverk:
* Et mer praktisk og mindre teoritungt fag enn før. * Faget er tydeligere på at elevene skal laere et håndverk.
* Vekten på kunsthistorie er fjernet. Større vekt på at elevene skal få arbeide med materialer og verktøy. Musikk:
* Musikkhistorie er tonet kraftig ned for at elevene skal få mer tid til å utøve, lage og oppleve musikk.
* Musikkprogrammering løftes fram. Elevene skal laere grunnleggende musikkteknologi for å kunne skape og uttrykke musikk.
Kroppsøving:
* Et mindre idrettsrettet fag enn før.
* Mer vekt på bevegelsesaktiviteter og bevegelsesglede som kan motivere til en aktiv livsstil livet ut. * Økt vekt på kroppslig laering, lek og øving.
* Mer vekt på uteaktiviteter og naturferdsel.
Mat og helse:
* Et mer praktisk fag med vekt på å lage mat. * Legge bedre til rette for skaperglede og utforskertrang.
* Mindre vekt på teoretisk ernaeringslaere og forbrukerlaere.
*Eleven skal bli bevisste forbrukere som kan ta helsefremmende og baerekraftige valg
*Legge til rette for møte mellom matkulturer fra Norge og andre land for å fremme mangfold Samfunnsfag:
* Mer vekt på metoder og tenkemåter, ikke bare kunnskap.
* Fjerner temaene rettslaere, forbrukerrettigheter, jordas indre krefter og bedriftsøkonomi.
*På videregående endrer faget navn til samfunnskunnskap.
*Temaet personlig økonomi ble først foreslått kuttet, men tatt inn igjen etter mange innsigelser i høringsrundene.
* Faget får et spesielt ansvar for digitale ferdigheter Geografi:
* I geografi var temaer som ikke tar utgangspunkt i skjaeringspunktet mellom natur og samfunn, nedprioritert i det opprinnelige forslaget, men etter innsigelsen i høringsrunden har naturgeografi og samfunnsgeografi blitt likestilt.
*Fokus på baerekraftige handlingsalternativer og elevene som aktivt skapende.
Historie:
*Faget skal bli mer relevant for elevene ved å stille store spørsmål og vektlegge historiebevissthet *Økt vekt på metode
* Det skal bli tydeligere sammenheng mellom samfunnsfagene i skolen.
*Endringene i faget vil gjelde fra høsten 2019. Det neste året skal detaljerte laererplaner i hvert enkelt fag utarbeides.