Ingen kan vaere best i alle fag
SKOLEPRESS: Nå må den vanvittige teoretiseringen av praktiske fag snart opphøre.
I Aftenbladet den 23. mai stod det to saker som omhandlet presset ungdommer opplever i dagens skole. Det ene var en omtale av facebookinnlegget til Irene Dahle om kravene i faget mat og helse. Det andre var et leserinnlegg av Ludvig Lorentzen om jakten på seksere.
Dette fikk meg til å tenke på hvordan skolen har endret seg siden jeg var elev for førti år siden. Jeg husker at på barneskolen var det noen som var saerdeles flinke i håndarbeid, som det het den gangen. Andre var meget flinke til å bake boller. Noen kom hjem med de mest utrolige ting fra sløydsalen, mens andre igjen var flinkest på fotballbanen. Ofte var disse elevene ikke spesielt flinke i de teoretiske fagene.
Fikk aldri ferdig votten
Selv var jeg en utpreget teoretiker som likte å holde meg for meg selv og lese bøker. Jeg fikk aldri ferdig votten jeg skulle strikke i håndarbeidstimene, fordi jeg måtte rekke opp igjen hver gang jeg kom til tommelen. Jeg klarte ikke for mitt bare liv å sy en rett søm, og jeg tror jeg glemte å skru på stekeovnen mer enn en gang i skolekjøkkentimene.
Jeg har nå laert meg å bake de herligste surdeigsbrød, og jeg bruker gjerne melsorter som for de fleste er nokså ukjente, som svedjerug, emmer og einkorn. Mine brød ville sannsynligvis blitt vurdert som «kreative». Men dersom jeg hadde fått den mye omtalte hjemmeleksen, tror jeg at jeg hadde begynt å gråte! Denne oppgaven legger opp til at barna skal mestre alle sider av brødbakingens kunst. Ikke bare skal de klare å bake et godt og spennende brød – de skal også vite alt om naeringsinnholdet i brødet. Dernest skal de kunne reklamere for brødet sitt og laste opp innholdsfortegnelsen på nettet. Med andre ord forventes det at elevene skal gjøre arbeidet til følgende yrkesgrupper: Kokebokforfatter, baker, ernaeringsfysiolog, produktutvikler, designer, markedsfører, IT-ansvarlig, fotograf og laerer.
Hvis dette er det som kreves for at elevene skal få gode karakterer i mat- og helsefaget, er det ikke rart at det nesten ikke er noen som kan lage mat fra bunnen lenger! Nå må den vanvittige teoretiseringen av praktiske fag snart opphøre. La elevene få fordype seg i det de har talent for, og la dem få beskjed om at ingen kan vaere best i alle fag.
«Mastersyken»
Jeg ser dette i sammenheng med «mastersyken» som har ridd landet vårt i flere år. Det er mange med mastergrad som blir ansatt i jobber hvor de opplever at det ikke er bruk for kompetansen deres. De hadde med letthet kunnet utføre arbeidet med langt mindre utdannelse. Dette fører igjen til frustrasjon blant arbeidstakerne og at jakten på «den perfekte jobben» aldri tar slutt.
Heving av anseelse og lønn Samfunnet trenger mange praktikere for å utføre sårt tiltrengte arbeidsoppgaver. En heving i anseelse og lønn av praktisk kompetanse ville gagnet både stressede elever og samfunnet som helhet!