Skolen bør ha ansvar for risikoutsatte barn

Nina Jentoft disputerer til doktorgraden ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet på Universitetet i Stavanger, torsdag 13. desember. Hun mener grunnskolen bør ha ansvar for koordinering og oppfølging av saker som angår utsatte barn.

I dag har skolen ikke et slikt mandat, da andre tjenester kommer inn og følger opp sakene, eventuelt i samarbeid med skolen. En slik endring i rammebetingelsene for det forebyggende arbeidet er ifølge Jentoft avgjørende for at disse barna skal bli sett, og tiltak bli satt i verk i skolen. I alle grunnskoler bør det vaere en tverretatlig arena hvor sakene kan diskuteres og tiltak utformes.

– Jo tidligere en kommer inn, jo lettere er det å finne løsninger og hindre at problemene vokser seg store og blir vanskelige å løse, påpeker Jentoft.

Alle kommuner bør også ha en arena til å diskutere problemløsning og spredning av gode løsninger til andre skoler i kommunen og/eller mellom kommunene.

– Å kopiere andres gode løsninger er en undervurdert form for laering, sier hun. I dag finnes verken systemer som ivaretar erfaringsoverføring mellom skolene i en kommune, eller mellom kommunene. Den sosiale kompetansen i skolen må økes. Det må enten skje ved tiltak i laererutdanningen, ved å rekruttere sosialkompetanse eller å bygge opp slik kompetanse i skolen. Både laererutdannede og assistenter bør få slik opplaering, mener Jentoft.

vhandlingen har tittelen «Organisering for samarbeidsdrevet innovasjon i barneskolens forebyggende tjeneste. En casestudie i ti norske kommuner.»