§ 9-6. Om reklame i skolen

– Dette handler om hvem som legger premissene og programmet for debatten. Vi mener at oljeindustrien har makt til å påvirke, sier Sinnes, og fortsetter:

– Hvis de får påvirke norske elever sin klimaundervisning, mener jeg at det er like alvorlig som at andre skadelige produksjonsselskaper får gjøre det.

Tror ikke de påvirker

– Vi legger ikke føringer for undervisningen, fordi laerere evner å gjøre gode vurderinger på hva de inviterer inn i klasserommene og ikke, sier Tefre.

Hun tror heller ikke konferansen bidro til å påvirke holdninger og verdier hos deltakerne, men at den ga et grunnlag for å gå inn i kompleksiteten sammen med elevene.

Norsk olje og gass inviterte representanter fra Cicero (senter for klimaforskning), Changemaker (Kirkens Nødhjelps ungdomsorganisasjon) og Nysnø (investeringsselskap i klimavennlig teknologi) til å bidra med foredrag på konferansen.

– Vi hadde med oss aktører som representerte et mangfold inn i den pågående debatten, sier Tefre.

Hun mener man ikke må undervurdere elevene, fordi de har gode vurderingsevner til å gjøre seg opp synspunkter og standpunkter basert på det materialet de får presentert. y Skoleeigaren skal sørgje for at elevane ikkje blir utsette for reklame som er eigna til å skape kommersielt press, eller som i stor grad kan påverke holdningar, åtferd og verdiar, mellom anna på skolens område, i laerebøker og andre laeremiddel som blir nytta i opplaeringa. y Departementet kan gi naermare forskrifter.

MOMENT STUDIOS – Vi har pekt på at det finnes noen løsninger for hvordan vi skal møte disse klimautfordringene vi står ovenfor, sier Alis Helene Tefre, prosjektleder for Det store bildet.