Vurderer å pålegge laererne sensoroppgaver: – Kan ikke se at det går an
STAVANGER: Ingvild Sørensen tror tvang for å få nok sensorer til eksamen både er urealistisk og at det kan vaere med på å skremme unge fra ville å bli laerere.
– Er det er mulig å pålegge laererne å vaere eksaminatorer?
– Etter hva jeg forstår er en forpliktet til å vaere eksaminator ved muntlig eksamen. Men å pålegges å vaere sensor ved andres eksamen, det kan jeg ikke se at skal gå an.
Dette sier Ingvild Sørensen (MDG) som er nestleder i Utvalg for oppvekst og utdanning i Stavanger. Hun er også laerer ved St. Svithun videregående skole.
Mangler sensorer
8. mars skrev Aftenbladet at skolesjefen i Stavanger vurderer å pålegge laerere å stille som sensorer ved muntlig eksamen i grunnskolen. Da fristen gikk ut 3. mars, manglet det 60 sensorer.
– Sensorarbeid i forbindelse med muntlig arbeid er en del av laerernes arbeidsoppgaver, sier skolesjef Jørn Pedersen til Aftenbladet.
Han hadde torsdag møte med rektorene i Stavanger om det praktiske rundt muntlig eksamen.
– Skolene melder inn det antallet laerere som er nødvendig for å gjennomføre eksamen, sier han.
Sørensen reagerer sterkt på forslaget om tvang for å få nok sensorer til årets eksamener i Stavanger.
– Jeg sitter i en litt rar dobbeltrolle, så jeg ser hvordan laererne har det for tiden. Jeg ser at det er veldig mye misnøye i skoleverket og at det er et turbulent forhold mellom arbeidsgiver og arbeidstaker, sier hun.
Ekstra slitne
Sørensen mener slitasjen blant laererne blant annet kommer av en lang streik og nye laereplaner som kom midt under pandemien.
– For mange av laererne sitter de på nesten helt nye fag. De sliter også med ettervirkningen av pandemien og i tillegg det er frustrasjon i forhold til lønn og to ganger påtvungen lønnsnemnd.
– Det er veldig mye ekstraarbeid for laererne. Og at en arbeidsgiver nå signaliserer at de muligens vil pålegge laererne en arbeidsoppgave, tenker jeg er veldig feil vei å gå.
Istedenfor foreslår Sørensen at første skritt burde vaere å ha en direkte dialog med laererne og organisasjonene.
– Laererne bryr seg om elevene og ønsker at de skal få gå opp til eksamen, så jeg er sikker på at det finnes mange laerere som vil gå den ekstra milen. Men man må gå i dialog med dem istedenfor å begynne å pålegge folk.
Redd for følgene
– Vi ser at mange laerere forsvinner fra skolen og vi har problemer med å rekruttere nye. Spesielt for 1.–4. klasse. I en veldig presset situasjon må en ikke gi dem enda en grunn til å ikke orke å laere bort mer.
Neste onsdag er det utvalgsmøte. Her skal temaet tas opp.
– Det er viktig at vi har gode og motiverte laerere i skolen. Det å ha fornøyde laerere er å satse på unger og skolen.
Sørensen uttrykker bekymring for hva sensortvang kan gjøre med rekruttering til både jobber og selve laereryrket.
– Det at de som vurder å bli laerere ser at man kan bli pålagt mer og mer arbeid tror jeg ikke bidrar til at de ønsker å bli laerere.
Hun har sendt inn følgende spørsmål:
– Kan utvalget få en orientering om hva en per dags dato ser for seg at skal gjøres for å avvikle muntlig eksamen i vår?
– Ser direktøren for seg at en kan kompensere laerere som frivillig tar på seg merarabidet som muntlig eksamen er, ved å gi for eksempel avspasering, økonomisk kompensasjon eller andre goder?
– Er en bekymret for følgende/konsekvensene hvis en pålegger arbeiderne dette arbeidet, med tanke på allerede varslet laererflukt og rekrutteringsvansker?