ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺪﺳﺮ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎدﻳﺔ اﻟﺼﺒﺎح
ﻓﺎﺯ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﺑﻴﺌﻲ ﻻﺳﺘﺰﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ
ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻣﻤﺜﻼً ﺑﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟـﺪﺳـﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺳـﺎﺳـﻲ ﺑـﻮﻻﻳـﺔ ﺳﻤﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺴﻌﺪ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻭﺍﻟـﺘـﻲ ﺃﻗﻴﻤﺖ ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﻴًﺎ ﺑﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ، ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﻣﺸﺮﻭﻉ: ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟـﺮﻭﻍ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﺑﻴﺌﻲ ﻻﺳﺘﺰﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ. ﺣﻴﺚ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺑﻨﺖ ﻳﻌﻘﻮﺏ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺍﻟﺮﺣﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺮﻳﻢ ﺑﻨﺖ ﺃﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮﺩ ﺍﻟﻨﺪﺍﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﺣﻠﻴﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺍﻟﺠﻠﻨﺪﺍﻧﻴﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻬﻤﺔ
ﺣـﻴـﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓـﺎﺩﻳـﺔ ﺍﻟﺴﻌﺪ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺮﺓ ﺍﻟﺴﻌﺪ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮﺹ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﻟﻼﺷﺘﺮﺍﻙ ﺑﻬﺎ ﻭﺣﺚ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﺑﻬﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺇﻳﻤﺎﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻥ ﻫﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺻﻘﻞ ﻣﻮﺍﻫﺐ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﺑﺸﺘﻰ ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ ﻭﺗﻨﻤﻲ ﻗﺪﺭﺗﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺑﻄﺮﻕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺇﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻣﻨﺤﻰ ﺳﺘﻴﻢ ) (Steam ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ Science ، technology ,engineering, (art and mathematics ﺍﻷﻣــﺮ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟـﻤـﻬـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﻬــﺬه ﺍﻟــﻤــﺠــﺎﻻﺕ ﻣــﻦ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﻘﺼﻲ ﻭﺭﺑــﻂ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ ﻳﻌﺒﺮ ﻋـﻦ ﺍﻟـﻤـﻬـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻹﺧﺮﺍﺝ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ .
ﺃﻣـﺎ ﻋـﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﺘﻢ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﻳﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﻭﻳﺘﻢ ﻓﺮﺯﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻭﺑﻌﺪ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ) ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻮﺛﻖ ﻳـﺸـﺮﺡ ﺍﻟـﺨـﻄـﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟـﻠـﻤـﺸـﺮﻭﻉ ، ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻣﺼﻮﺭ ﻟﻠﺨﻄﻮﺍﺕ ﻭﺍﻹﺟــﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ، ﻣﻠﺼﻖ ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻌﺮﺽ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬﺍﺏ( ﻭﻳﺘﺒﻊ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﺜﻮﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳـﻮﺍﺀ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺃﻭ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺄﺣﺪ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻭﺍﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺍﻥ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺪﺳﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻘﺖ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻔﺎﺋﺖ ﻡ2020-2019 ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻭﺗـﺄﺗـﻲ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﺎ ﻫـﺬه ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ » ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﺑﻴﺌﻲ ﻻﺳﺘﺰﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ » ﻭﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻭﺍﺿﺢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻳﻬﺪﻑ ﺍﻟـﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﻻﻳﺔ ﺳﻤﺎﺋﻞ. ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ
ﻭﺣـﻮﻝ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻗﺎﻝ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑـﻦ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻨﺒﻬﺎﻧﻲ ﺭﺋـﻴـﺲ ﻗﺴﻢ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻻﻭﻟﻤﺒﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ﺃﻥ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺗﻌﻮﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺪ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻷﻭﻟــﻰ ﻓﻲ ﻫـﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﻟـﻴـﺲ ﺑـﻐـﺮﻳـﺐ ﻋـﻠـﻰ ﻣـــﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﺓ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳــﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﺤـﺮﺹ ﺩﺍﺋـﻤـﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺪﻯ
ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻭﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎﺭﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺍﻛﺐ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺠﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﻘﺼﻲ ﻭﺍﻟﻔﻮﺯ ﺑﻬﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻧﺠﺎﺯ ﻣﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻴﻪ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻗﺴﻢ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻻﻭﻟﻤﺒﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺩﺍﺋــﺮﺓ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟــﻮﺯﺍﺭﺓ ،ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﺧــﺮﻯ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻭﻧﺔ ﻣﺜﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻗﺎﺑﻮﺱ . ﻳﻘﻮﻡ ﻗﺴﻢ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻻﻭﻟﻤﺒﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺮﺍﻓﻖ ﻋﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻟﺘﻘﺼﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻭﺃﻳﻀﺎ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ.
ﻭﺃﺿـــﺎﻑ ﺍﻟﻨﺒﻬﺎﻧﻲ: ﻳﺴﺮﻧﺎ ﺃﻥ ﻧﻔﺘﺨﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧـﻼﻝ ﺍﻷﻋــﻮﺍﻡ ﺍﻟﻔﺎﺋﺘﺔ: 2021 /2020 ﻭ 2020/2019 ﻡ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺪﺳﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺳﺎﺳﻲ ﺃﻣﺎ ﻋﺎﻡ ﻡ2019/2018 ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻻﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻨﺖ ﻃﻠﺤﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻭﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻻﻭﻝ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻲ ﻡ2018/2017 ﻭ ﻡ2017/2016 ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺃﻡ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺳﺎﺳﻲ ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺍﺯﻛﻲ ﻭﻓﻲ ﻡ2016/2015 ﺣﺼﻠﺖ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺃﻡ ﺍﻟﻔﻀﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ. ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ
ﻭﻗـﺎﻝ ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﺳﻴﻒ ﺑﻦ ﻣﻄﺮ ﺍﻟﺤﺒﺴﻲ ﺃﺧﺼﺎﺋﻲ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻋﻠﻤﻲ ﺑــﺪﺍﺋــﺮﺓ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭﺍﻷﻭﻟﻤﺒﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑـﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ : ﺗﻮﻟﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ
ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺎﻧﻬﺎ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﺻﻘﻞ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣـﻊ ﺍﻫــﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﻭﺗﻨﺸﺌﺔ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗﻨﺸﺌﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺮﻓﺪ ﺳﻮﻕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺗــﺄﺗــﻲ ﻣـﺸـﺎﺭﻛـﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﻓــﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺴﻌﺪ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺑﻨﺴﺨﺘﻬﺎ 21 ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍﺕ ﻣﺒﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻗﺴﺎﻡ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﻣﻦ ﺧﻼ ﻋﻘﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻭﺗﻐﺬﻳﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻣﺨﻄﻂ ﺳﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻃﻮﺍﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻹﺧـــﺮﺍﺝ ﻣـﺸـﺮﻭﻉ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻭﺍﺿﺎﻑ ﺍﻟﺤﺒﺴﻲ : ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻫﺬه ﺍﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺄﻥ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻛﺘﺴﺒﺘﻬﻦ ﻭﺍﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺎﻧﻬﺎ ﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎﺭﺍﺗﻬﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ. ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ
ﻭﺃﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﺣﻠﻴﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺍﻟﺠﻠﻨﺪﺍﻧﻴﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ: ﻳﺘﻠﺨﺺ ﺩﻭﺭﻱ ﻓﻲ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟــﺬﻱ ﺑــﺪﺃ ﺑﻤﻼﺣﻈﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺛﻢ ﺍﻟﺘﻮﺻﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ. ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﻫﺬه ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﺍﻟـﻤـﻌـﺎﺭﻑ ﻭﻛـﺬﻟـﻚ ﺇﻛﺴﺎﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺇﺟــﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻌﻘﻤﺔ. ﻭﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮ ﻭﺍﻟــﻤــﺘــﻮﺍﺻــﻞ. ﻭﻋـــﻦ ﺍﻟﺨﻄﺔ
ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺇﺟــﺮﺍﺀ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻟﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟـﺮﻭﻍ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ﻭﻛـﺬﻟـﻚ ﻋﻤﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻡ ﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺒﺖ ﻓﻲ ﺃﻭﺳﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.
ﺃﻣـﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺮﻳﻢ ﺑﻨﺖ ﺃﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮﺩ ﺍﻟﻨﺪﺍﺑﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻟﺖ: ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻧﺒﺜﻘﺖ ﻣﻦ ﺧـﻼﻝ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺍﻷﺿــﺮﺍﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺒﺒﻬﺎ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻓﻲ ﻭﺍﺩﻱ ﺳﻤﺎﺋﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﺪﻓﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪ ﻛﻮﺳﻂ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﻻﺳﺘﺰﺭﺍﻉ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺃﺷﻬﻰ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻔﻄﺮ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ. ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺃﺷــﺎﺭﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺑﻨﺖ ﻳـﻌـﻘـﻮﺏ ﺑــﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺍﻟـﺮﺣـﺒـﻴـﺔ : ﺗﻠﺨﺼﺖ ﺇﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﻔﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ ﻭﺍﻛﺜﺎﺭﻫﺎ ﺛﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻹﻧـﺘـﺎﺝ ﺍﻟـﺒـﺬﺍﺭ ﻭﺍﻟــﺬﻱ ﻫـﻮ ﻋـﺒـﺎﺭﺓ ﻋـﻦ ﺣﺐ ﺍﻟﻬﺮﻳﺲ ﺣﻘﻦ ﺑﻬﻴﻔﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻵﺧﺮ ﺗﻢ ﺗﻘﻄﻴﻊ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ ﺇﻟــﻰ ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻭﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﻤﺤﻠﻮﻝ ﺳﻜﺮﻱ ﻭﺗﻌﻘﻴﻤﻬﺎ ﺛﻢ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺒﺬﺍﺭ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﻃﺒﻘﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺬﺍﺭ ﻭﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻓﻲ ﺃﻛﻴﺎﺱ. ﻭﺍﻭﺿﺤﺖ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻧﺒﺎﺕ ﺍﻟﺮﻭﻍ ﻛﻮﺳﻂ ﻏﺬﺍﺋﻲ ﻟﺰﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ ﺧـﻼﻝ 21 ﻳـﻮﻣـﺎ. ﻭﺑﺬﻟﻚ ﻧﻮﺻﻲ ﺑﺪﺭﺍﺳﺔ ﺟﺪﻭﻯ ﺍﺳﺘﺰﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ ﻛـﻤـﺸـﺮﻭﻉ ﺗــﺠــﺎﺭﻱ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺰﺍﺭﻋﻴﻦ ﺍﺳـﺘـﺰﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﻱ ﻛﻤﺼﺪﺭ ﺩﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ.