El gran dilema

Se plantea si las clases deben ser presenciales o virtuales. El viceministro de Educación, Robert Cano, sostiene que será híbrido, es decir, en algunas instituciones serán presenciales y en otras seguirán a distancia o virtuales.

En cualquiera de los casos, el debate acerca de la educación se debe profundizar, en especial sobre contenidos, la didáctica, pedagogía y la infraestructura que están en pésimas condiciones.

No hay que olvidar que el medio eficaz para el desarrollo personal, social y del país, es la educación. Desde la edad antigua, media, moderna hasta contemporánea la educación ha sido el eje para el desarrollo de los pueblos. Las comunidades nómadas y bárbaras se extinguieron con el tiempo porque no tuvieron en cuenta la educación, sino la sobrevivencia en base a la fuerza, atropello, saqueo y muerte.

Con la educación, el individuo que nace como cualquier ser biológico, tiene la posibilidad de aprender, socializarse y desarrollarse como ser humano. Es decir, el niño tiene la oportunidad de superar atavismo y crecer como persona dentro de la sociedad. Sin embargo, es necesaria la participación de los padres de familia, del maestro como guía y orientador, de las autoridades y de la sociedad.

Para el investigador constructivista Jean Piaget (psicólogo) el aprendizaje es producto de la construcción mental de los niños, quienes cooperan entre sí para el conocimiento.

Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, señala que el aprendizaje es el resultado de la construcción de procesos mentales, en cuatro etapas: sensorio-motora; preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Los niños construyen el conocimiento del mundo que lo rodea, asimila y acomoda en su esquema mental de acuerdo a la maduración biológica y el medio.

Por su parte, Lev Vygotsky (sociocultural) considera fundamental la interacción social para el aprendizaje.