La ma­te­má­ti­ca co­mo di­ver­sión

Ultima Hora - Revista Escolar - - CARTELERA -

Otra ini­cia­ti­va de la Uni­ver­si­dad Na­cio­nal del Es­te (UNE), den­tro del pro­yec­to ac­ti­vi­da­des pa­ra el apren­di­za­je de ni­ños, en el área de ma­te­má­ti­cas, se desa­rro­lla la ma­te­ria co­mo una di­ver­sión en las au­las. Son be­ne­fi­cia­dos alum­nos de las es­cue­las For­ja­do­res de la Pa­tria, Au­gus­to Roa Bas­tos y San Car­los, des­de el 4.º has­ta el 9.º gra­dos. Una de las téc­ni­cas uti­li­za­das y que re­sul­tó di­ver­ti­da pa­ra los alum­nos fue mos­trar tar­je­tas con ta­blas de mul­ti­pli­car que los alum­nos res­pon­die­ron le­van­tan­do la mano, y a me­di­da que trans­cu­rría la cla­se, com­pe­tían en quién acer­ta­ba pri­me­ro, y así acu­mu­la­ban más tar­je­tas. Al­gu­nos pa­dres de fa­mi­lia y do­cen­tes que acom­pa­ña­ron la ini­cia­ti­va co­men­ta­ron, al fi­na­li­zar, que les pa­re­ció di­ná­mi­ca la di­dác­ti­ca uti­li­za­da por la pro­fe­so­ra, quien di­jo que el ob­je­ti­vo es pre­ci­sa­men­te que los ni­ños apren­dan ma­te­má­ti­ca me­dian­te jue­gos di­dác­ti­cos y des­cu­bran que es una asig­na­tu­ra que no re­quie­re de­ma­sia­dos es­fuer­zos, sino prác­ti­ca y con­cen­tra­ción pa­ra apren­der. In­for­mó ade­más que la eva­lua­ción se­rá con­ti­nua y a tra­vés de pro­ce­sos que con­ta­rán con una eva­lua­ción fi­nal en ju­lio y no­viem­bre.

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