Ang Kindergarten Sa K to 12: Republic Act 10157 Ug Ang Framework

Ang matag domain masinati sa mga bata sa play- based nga mga pamaagi sa pagtudlo.

PIPILA na lang ka buwan, laing yugto na sad sa tuigtingtungha ang matapos tungod kay ang kinabuhi sa tunghaan usa ka kinabuhi nga sikulo: adunay mobiya— nga may bitbit nga nakat-onan, pagtulun-an, ug lantip nga kaalam alang sa atubangong halapad nga kinabuhi gawas sa tunghaan— ug aduna say moabot— lab-as nga mga alimpatakan nga andam mosuyop sa mga aspeto nga puyde tun-an.

Dakong hagit sa mga magtutudlo ang pagdawat niining mga bata nga mosulod osulod na sa tunghaan sa unang higayon tungod ungod sa kalinghod ug kahuyang pa sa ilang lang salabotan. Tungod kay giimplementar plementar na ang kindergarten, , dili na lisod ang paggiya niining ing mga bataa. Sa 26 sa Enero hangtod Pebrero o 22 karong tuiga, adunay unay ipahigayong early y registration ang Departamento sa a Edukasyon, labi na sa publikong mga tunghaan. Apan, sa di pa ipalista sa mga ginikanan ang ilang mga anak sa kindergarten, adunay pipila ka butang nga angayng mahibawwan ug timan-an.

Republic Act 10157

Ang Republic c Act 10157 nga mas nailhan ailhan nga “The Kindergarten rgarten Education Act” nagkanayon nga ang tanang bata kinahanglan nga moagi sa kindergarten dergarten nga ang ang-ang ang aron makompleto niya ang basic education. Sa section 2 niini mao ang paghatag og kahigayonan sa tanang bata nga nag-edad og singko (5) nga puyde na motungha sa kindergarten nga programa sa Departamento sa Edukasyon. Puyde sad maka- enroll ang batang nag-edad og kuwatro (4) pa, apan sa di pa matapos ang Agosto, kinahanglang mag-edad na kini siya og singko. Kini gipangusgan ni Education Secretary Leonor Briones sa usa sa mga pamahayag sa miaging tuig ug matod niya, “We are issuing this amended enrolment procedure to address the concern of parents while ensuring that our o kindergarten learners are holistically prepared to face fa the expectations of the grade level.” Dungag sa iyang iy pamahayag, “Moreover, the first quarter of the curriculum is structured to strengthen the t learners’ preparation to meet the Kinde Kindergarten learning standards.” Kini Kining kindergarten education midas midasig sa pisikal, sosyal, emo emosyonal, ug intelektuwal nga asp aspeto, apil na ang pagporma sa values, aron maandam na sil sila sa pagtungha. Usa kini ka tr transisyon gikan sa dili pormal p padu’ng sa pormal nga literacy ( (nga mao ang grade 1-12). Niining hugna sa usa k ka bata nga singko anyos, n nga angayang moagi sa kindergarten k nga edukasyon, g gikonsiderar nga kritikal ug angayng bantayan ug ali alimahan ang ilang kalihokan aro aron maseguro nga ang ilang kasin kasinatian mamahimong posibi posibito ug produktibo alang sa pagpan pagpangandam sa ilang pagtungha hangtod sa s grade 12. Adunay pipila ka panukiduki kun reserts nga mip mipakita nga kining bahina sa usa ka tinun-an na nagtuyok sa iyang kalamboan, pagtubo, ug ang paspa paspas nga paglambo sa utok. Ug niining higayona, higayona ang mga magtutudlo, ginikanan, ug mga hamtong nga andam mogiya sa kabataan, kinahanglan sang adunay katakos aron tukma ang ilang pagpahisayon

sa batang tinun-an ug mamahimong makabigon ( engaging), malalangon ( creative), ug child-centered curriculum ang kalihokan ug kasinatian nga matagamtaman.

Kining mga bataa gitagan-an og kalihokan nga gibase sa kurikulum nga angayan untang makat-on sa tinun-an nga naggikan content ug performance standards, kini mao ang dagkong mga ideya ug importanteng buluhaton, nga nalinya sa nagkalainlaing developmental domains.

Ang Framework

Ang The Kindergarten Curriculum Framework (KCF) naggikan sa mga sangon sa K to 12 Philippine Basic Education Curriculum Framework ug mingsagop sa mga prinsipyo sa National Early Learning Framework (NELF).

Ning maong bahin sa framework mipakita sa duha ka batang tinun-an nga anaa sa sulod sa usa ka buwak nga mibuskad og pito ka mga gihay. Kining mga gihay mao ang domains nga: values development, socio-emotional development, mathematics, aesthetic development, physical health and motor development, language, literacy, and communication, ug understanding physical and natural environment. Kini mao ang magpalambo sa mga pangisip sa kindergarten nga mga tinun-an. Ang matag domain masinati sa mga bata sa play-based nga mga pamaagi sa pagtudlo. Ang katuyoan niini nga malingaw sila samtang nagkat- on sa mga pagtulun-an.

Ang domains kay gikoralan sa learning areas nga masinati sa usa ka bata nga mosulod na sa grade 1. Kini mao ang values education, social studies, mathematics, music, arts, physical education and health, language and literacy ug science. Usa Ka Bahin sa The Kindergarten Curriculum Framework Dinhi gipakita sa framework nga usa ka dakong pagpangandam ang kindergarten sa unsay atubangon sa usa ka tinun-an sa pagsulod niya niining basic education. Segurohon sa mga magtutudlo ug sa mga nagdumala sa lainlaing tunghaan sa nasod ang paghatag og sakto ug tukma nga mga kalihokan nga gilinya sa mando sa departamento. Malaomong mahatag sa mga tunghaan ang kalidad nga edukasyon sa mga tinun-an sa karong henerasyon.

Tuod, angayng dili sad kalimtan sa mga ginikanan nga ang ilang mga anak gagmayng mga buwak nga mobukhad. Angay kining ampingan ug amumahon og tarong. Ang pagkat-on sa mga bata niining lainlaing domains di lang unta kutob ra sulod sa tunghaan, apan mopadayon unta kini ug mabansay-bansay sulod sa tagsa-tagsa ka panimalay uban sa paggiya sa mga ginikanan ug sa mga hamtong na nga nagpalibot sa mga batang tinun-an. Matod pa sa panultihong Aprikano, “It takes a village to raise a child.” —