Educación analiza retocar las PPAA
8 La agencia busca que sean parte del sistema de evaluación académica para que los estudiantes les den importancia
El Departamento de Educación (DE) explora la idea de integrar las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) a la evaluación formal de los estudiantes como una estrategia para incentivarlos a tener un mejor desempeño en las mismas, dijo ayer el secretario de la agencia, Rafael Román.
En una mesa redonda con la prensa, Román atribuyó la mala puntuación que han mostrado estas pruebas a que muchos estudiantes no les dan la importancia que merecen aun cuando se trata de un mecanismo para evaluar sus conocimientos y reforzarlos en las áreas académicas con necesidad.
En ese sentido, Román entiende que atar las PPAA a las pruebas for- mativas que se dan en el salón de clases podría motivar a los alumnos a dar su mayor esfuerzo.
“Queremos que el estudiante vea esas pruebas con seriedad. Nuestros estudiantes tienen que tener claro la importancia que tienen las Pruebas Puertorriqueñas y no descartamos que en un momento dado tengan algún tipo de peso”, explicó Román al mencionar que el examen de College Board, por ejemplo, es pertinente para entrar a las principales universidades.
Cabe destacar que en el 2014, unas 1,327 escuelas públicas, o un 91% de las existentes en la Isla, no pasaron las PPAA.
El secretario explicó que ese plan que está evaluando no lo implementará para las PPAA que se efectuarán del 24 de abril al 1ro de mayo, pero no lo descarta en un futuro. “No va a ser ahora, tampoco a tan largo plazo porque tengo un término. Estas pruebas son nuevas, vamos a ver los resultados y ver la evaluación”, dijo.
MEDIRÁN CRECIMIENTO. Por su parte, el secretario indicó que las PPAA que comenzarán en abril se enfocarán en conocer las áreas de crecimiento del estudiante para poder reforzar aquellas áreas académicas débiles.
Asimismo, el contenido de estas nuevas pruebas cumplirán con los estándares curriculares que el DE implementó el año pasado. Según el subsecretario de Asuntos Académicos del DE, Harry Valentín, el contenido de las últimas pruebas puertorriqueñas del 2014 se hicieron bajo el currículo escolar del 2007.
También indicó que estas pruebas le hacen justicia al estudiante de educación especial porque no se medirán bajo las mismas condiciones que el estudiante del currículo regular.
“Esto es un año de transición porque el contenido curricular al que los estudiantes se expusieron ahora es distinto. Desde agosto implementamos las unidades curriculares como estrategia para asegurarnos que en el salón de clases ocurra lo que tiene que ocurrir en determinado tiempo. Que el estudiante domine lo que está ocurriendo en el salón”, manifestó Román.
El DE espera que, tal como sucedió el año pasado, este año 2015 unos 250,000 estudiantes de escuelas públicas tomen las PPAA y espera ver mejoría en el desempeño. El sistema de educación pública tiene una matrícula de 410,950 estudiantes.
“Que si no pasaron las pruebas, eso es cosa del pasado”, manifestó Román, al precisar que las nuevas pruebas medirán el crecimiento que ha tenido el estudiante.
NO TEMEN UN BOICOT. Román reiteró que espera una amplia participación del estudiantado a pesar del boicot que han convocado algunos líderes magisteriales que integran el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (Fadep),
Líderes magisteriales han justificado el boicot señalando que estas pruebas se han usado para justificar invertir $1,000 millones de fondos federales en 10 años en empresas privadas de tutorías sin que se pueda evidenciar mejoría académica alguna.
Roman aseguró estar confiado en que los maestros ni los estudiantes se unirán al boicot. De hecho, recordó que el año pasado ocurrió los mismo en el contexto de la controversia por los cambios al sistema de retiro y, aun así, las pruebas se efectuaron.
“Siempre estamos preparados. No hay nada que temer. Los maestros tienen la información, están todo el año preparándose para eso. Los maestros están conscientes de cuál es su responsabilidad”, destacó el secretario, quien señaló que las denuncias sobre el fracaso de las PPAA es un debate que han levantado cuatro líderes magisteriales.