Discuten el papel del trabajador social boricua
Abordan sus retos a la luz de la diversidad, inclusión y la enseñanza de perspectiva de género
“Nuestra profesión fue creada para estar al lado de la diversidad, acompañando a los que han sobrevivido los signos de violencia y continúan de pie”, aseguró el presidente del Colegio de Profesionales del Trabajo Social, Larry Alicea.
Las expresiones fueron hechas ayer durante el conversatorio “El Trabajo Social ante los nuevos paradigmas del siglo 21: Diversidad, inclusión y educación con perspectiva de género”, realizado para un grupo de futuros trabajadores sociales, donde figuras del ámbito religioso, de la salud, y social dieron su punto de vista sobre los temas centrales del evento: la diversidad y la perspectiva de género.
Según Alicea, el principal obstáculo en el trabajo con la diversidad a veces viene desde una perspectiva de posicionamiento de orden religioso o moral y que los posicionamientos de la profesión no pueden venir de ningún principio que no sea del trabajo social.
“Esto no implica que personas con profundas creencias religiosas no pueden ejercer el trabajo social. El problema principal es cuando el posicionamiento basado en la religión quiere dominar el ejercicio profesional”, sostuvo Alicea, al resaltar además, que el trabajo social no fue creado para ubicarse al lado de las mayorías y de los grupos opresores.
“La gente habla mucho del género pero no percibe la cuestión del género dentro de la cultura de la diversidad. Como trabajadores sociales estas personas, independientemente de sus ideologías y valores cristianos, tienen que estar preparados para afrontar esa realidad con sus pacientes”, manifestó, por su parte, Luis Mayo, decano de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas de la UNE.
DURAS CRÍTICAS A EDUCACIÓN. Entre los asistentes al evento se encontraban el sacerdote Carlos Pérez y el portavoz de Puerto Rico se Levanta Defendiendo a la Familia, César Vázquez, quienes arremetieron contra el Departamento de Educación (DE) por, según ellos, querer implementar con una carta circular la perspectiva de género en la enseñanza escolar.
Opinaron que la carta circular interfiere con la enseñanza que los estudiantes reciben de sus padres.
“Los padres son los primeros educadores de sus hijos. La función del Estado no puede ser sustitutiva. La enseñanza de la equidad no puede ser utilizada para la enseñanza de ninguna orientación sexual contraria a la heterosexualidad”, expuso el padre Pérez.
En esa línea, Vázquez criticó también que el DE no haya presentado cuál será el currículo de la enseñanza sobre perspectiva de género en las escuelas públicas del País. EL RETO DEL TRABAJADOR SOCIAL. Asimismo, la directora ejecutiva del Proyecto Matria, Amárilis Pagán, resaltó que para los trabajadores sociales y todo profesional que cree en la justicia el primer reto es defender y garantizar los derechos humanos de todas las personas, en particular aquellas poblaciones mas vulnerables. “Tenemos que vencer nuestras propias creencias y prejuicios”, dijo Pagán, al agregar que la perspectiva de género es una herramienta para adelantar la equidad.
Mientras, el presidente del Colegio de Profesionales del Trabajo Social destacó que esa profesión respalda la incorporación de la perspectiva de género no solo en la enseñanza pública, sino en toda la esfera social, ya que estudios han aprobado que en los lugares donde se ha establecido la perspectiva de género se ha reducido la violencia.
En febrero el secretario de Educación, Rafael Román, firmó la Carta Circular 19, que implementa la política pública sobre la integración de la perspectiva de género en el currículo de las escuelas públicas de la Isla.