Reevalúan la lista de escuelas a ser cerradas
Educación sacará escuelas de la lista de consolidaciones luego de analizar los reclamos de padres y educadores
Las peculiaridades geográficas de diversas regiones de la Isla y la importancia que tienen las escuelas en las comunidades fueron elementos cruciales para que el Departamento de Educación decidiera eliminar más de diez escuelas de la lista de planteles que serán cerrados para el próximo año escolar.
La agencia se apresta a anunciar mañana cuáles escuelas se quedarán abiertas, una decisión que se basó en una evaluación realizada durante las últimas semanas ante el rechazo que generó el plan de consolidación de escuelas de la agencia, indicó ayer el secretario de Educación, Rafael Román.
“Nosotros no hicimos un listado de escuelas porque nos levantamos un día con ganas de cerrar escuelas. Aquí se hizo un trabajo bien serio, se visitaron escuelas, pero ciertamente en todo proceso hay un margen de error o de evaluar situaciones que se nos han presentado, de índole social, de índole demográfico, que tenemos que considerar”, expresó el funcionario.
Luego que la agencia anunciara a finales de mayo el cierre de 93 escuelas -cifra que subió a 94 debido a que una escuela no fue incluida en la lista publicada- decenas de padres, maestros y estudiantes dejaron saber su rechazo al plan mediante manifestaciones que llevaron tanto hasta el Departamento de Educación como al Capitolio.
Los reclamos de algunas comunidades escolares fueron considerados válidos por los directivos de Educación, por lo cual se realizaron nuevas visitas a los planteles y se evaluaron los puntos a favor y en contra de los propuestos cierres, indicó Román.
ANUNCIAN LAS PRIMERAS 11. Entre los aspectos que formaron parte de la reconsideración está la distancia entre el plantel que se cerráría y el que recibiría a los estudiantes. Aunque originalmente se determinó que ninguna escuela en la lista de cierre estaba a más de 10 minutos de otra, el secretario señaló que en esta segunda evaluación se tomó en cuenta la topografía del sector y las dificultades para llegar de una escuela a otra.
“Estamos mirando también el perfil de la comunidad. Visité una escuela ayer (el domingo) que hay razones más que justificadas para cerrar la escuela, hay un descenso de matrícula, la escuela no necesariamente tiene la planta física más adecuada, tiene otra escuela a menos de 10 minutos, pero en una conversación un caballero me dice ‘esto es lo único que le queda a esta comunidad’. No tienen cancha, no tienen parque, el único punto de encuentro es la escuela y eso es algo que tiene peso”, relató Román.
Aunque el proceso de evaluación culminará mañana, ayer el secretario adelantó los nombres de 11 escuelas que se quedarán abiertas. Estas son la Pedro Carlos Timothee de San Juan, la Catalina Morales de Yabucoa, la Desiderio Méndez y la Lydia López de Naguabo, la escuela Ramón Luis Ri- vera de Aguas Buenas, la escuela Alejandro Tapia de Trujillo Alto, la escuela Ramón Valle Santa y la Escuela Elemental Concordia de Mayagüez, la Luis Muñiz Souffront en Cabo Rojo, la escuela Eugenio María de Hostos de San Lorenzo y la escuela Mata de Plátano de Luquillo.
El secretario manifestó que la decisión que se tome el miércoles será final, pues urge comenzar los prepa- rativos de mudanza para que las escuelas receptoras estén listas para el comienzo del año escolar el próximo 3 de agosto.
“Sabemos que el tema de consolidación de escuelas es un tema difícil, complejo, pero el Departamento de Educación no tiene todo el verano para reconsiderar el cierre de escuelas. Aquí hay unos trabajos que se tienen que hacer, como la reubicación de maestros, reubicar directores, trabajar con la planta física. Educación Especial tiene otros procesos que hacer con sus estudiantes. Aunque sabemos que hay un montón de emociones que nos envuelven en esto, la realidad del país es que no podemos estar todo el mes de junio reevaluando el cierre de escuelas”, expresó Román.
ARRANCA EL CAMBIO DE GRADOS. El cierre de escuelas es una de las tres áreas en las que se enfoca el plan de transformación del Departamento de Educación, mediante el cual esta administración aspira mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes, reducir la deserción escolar y hacer un mejor uso de los fondos disponibles.
Fuera de las escuelas cuyo cierre está bajo evaluación, Román sostuvo que ya el 74% de los estudiantes de planteles que van a cerrarse fue matriculado en otras escuelas. Este proceso de prematrícula estudiantil es crucial para determinar la asignación presupuestaria que recibirán las escuelas receptoras para atender sus nuevas matrículas, explicó el titular de Educación.
“Al finalizar esta semana vamos a comenzar ya el proceso de reubicación de maestros que son parte de las
escuelas consolidadas”, dijo Román.
El plan además incluye la reconfiguración de grados entre los diversos niveles educativos con el fin de, eventualmente, crear escuelas de prekínder a octavo grado y de noveno a duodécimo grado.
Como primer paso, el próximo año escolar se reconfigurarán los grados en 502 planteles, un proceso que ya comenzó.
De acuerdo al plan de la agencia, para agosto habrá 216 escuelas de kínder a quinto grado, 87 planteles de kínder a octavo grado, 88 de sexto a octavo grado y 111 escuelas superior de noveno a duodécimo grado. El proceso de reubicación de maestros ya comenzó y se tomará en cuenta tanto la cantidad de estudiantes que pasarán de una escuela a otra, como las necesidades de los alumnos.
“Hay circunstancias que estamos evaluando. Por ejemplo, si tenemos un niño con autismo que lleva diez años con el mismo maestro y sabemos que con un cambio de esa magnitud puede haber una regresión, pues vemos cómo se puede hacer para que ese maestro se mude con el estudiante”, señaló el secretario asociado de Educación Especial, Carlos Ro
dríguez Beltrán.
NO HABRÁ HACINAMIENTO. A raíz del plan de transformación de la agencia, la Asociación de Maestros presentó una demanda la semana pasada contra el Departamento de Educación por este presuntamente no cumplir con sus propios reglamentos al decretar los cierres de planteles.
No obstante, el secretario aseguró ayer que todos los argumentos esbo- zados en el recurso de interdicto fueron utilizados el año pasado para rechazar el cierre de 76 escuelas.
“El año pasado no hubo ni un solo incidente de problemas de infraestructura, de violación de derechos humanos, ni de hacinamiento”, sostuvo Román.