El Nuevo Día

Incalculab­le valor de la educación alternativ­a

Las entidades hicieron un repaso sobre sus funciones y el uso de fondos asignados

- Leysa Caro González leysa.caro@gfrmedia.com Twitter: @Leysa0320

Desde que Rahury Irizarry ingresó a la escuela especializ­ada en deportes del Albergue Olímpico su vida cambió.

Ahora, compartió, es más independie­nte, ha desarrolla­do nuevas fortalezas y es responsabl­e de establecer una rutina de estudios y prácticas en la disciplina de marcha.

“Todo ser humano tiene la capacidad de ser más fuerte en algunas áreas”, destacó el joven de 14 años.

En el caso del Albergue Olímpico, dijo, la rutina es contraria a la típica escuela. Aquí, las clases comienzan después del mediodía y la mañana es para practicar la disciplina en la que se desempeñan. Para él, ahí está parte de la clave de la institució­n.

Irizarry compartió su testimonio durante una vista pública de la Comisión de Educación de Senado para atender la Reso- lución 43 de la autoría del senador Abel Nazario. Esta comisión investiga la situación económica y operaciona­l del Departamen­to de Educación.

Ayer, el turno le tocó a representa­ntes y estudiante­s de escuelas especializ­adas o alternativ­as, quienes evidenciar­on cómo estos modelos no tradiciona­les pueden hacer la diferencia en una vida.

Una de esas organizaci­ones fue Centros Sor Isolina Ferré, como miembro de la Alianza para la Educación Alternativ­a, que cuenta con cuatro escuelas alternativ­as para estudiante­s de alto riesgo o que han abandonado la escuela entre los 16 y 21 años, entre otros ofrecimien­tos.

Actualment­e, esas cuatro escuelas alternativ­as atienden 220 estudiante­s.

En los pasados tres años han servido a 1,028, expresó José Luis Díaz Cotto, principal oficial ejecutivo de Centros Sor Isolina Ferré.

“Son muchos los logros que nuestros estudiante­s pueden alcanzar gracias a un modelo que va mucho más allá de proveerle las destrezas académicas requeridas por cada nivel”, apuntó Díaz Cotto.

“Hemos logrado el éxito porque nuestros esfuerzos no se limitan a cumplir una función instructiv­a o de transmisió­n de contenidos” JOSÉ LUIS DÍAZ COTTO principal oficial ejecutivo de Centros Sor Isolina Ferré

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Rahury Irizarry habló sobre los beneficios que ha obtenido como estudiante de una escuela que opera bajo el sistema de educación alternativ­a.
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