Padres se quejan por falta de recursos
Escuelas reportan problemas por los atrasos en la llegada de maestros
Los atrasos en la llegada de maestros a las escuelas y en las contrataciones de asistentes de servicios educativos han provocado que padres de estudiantes de Educación Especial ya hayan comenzado a radicar querellas contra el Departamento de Educación por no ofrecer los servicios que los menores necesitan
“Hoy (ayer) radiqué nueve querellas”, detalló Jacqueline Carrasquillo, madre de un estudiante de tercer grado de la escuela Juana Rodríguez Mundo, en Canóvanas.
“Ahora mismo la matrícula es de 380 estudiantes en la escuela y estamos requiriendo cuatro maestros: dos maestros de inglés, una maestra de música y una maestra de Educación Especial”, añadió Carrasquillo.
A finales del pasado año escolar, los representantes de los demandantes en el pleito de clase Rosa Lydia Vélez presentaron un recurso ante el tribunal para intentar detener el cierre de escuelas públicas ante el impacto que esto podría tener sobre los estudiantes de Educación Especial. La jueza a cargo del pleito, María M. Cabrera, concluyó que los argumentos que esbozaron los demandantes eran “especulativos”, por lo cual no dio paso al remedio solicitado.
Sin embargo, en una determinación emitida hace dos semanas, Cabrera exhortó a los padres de alumnos con impedimentos y condiciones de salud a que radiquen querellas ante el Departamento de Educación si no se les proveen servicios adecuados a los menores.
La portavoz del Comité Timón de Padres de Niños con Impedimentos, Carmen Warren, señaló que además de la falta de maestros, tam- bién han documentado casos de estudiantes que no han podido asistir a clases porque no cuentan con sus asistentes de servicios educativos.
“Lo que tenemos en las escuelas es un caos increíble. No hay ubicaciones adecuadas para los estudiantes, sin espacios para las terapias, sin los equipos que nece- sitan, sin maestros...”, dijo Warren.
Carrasquillo precisó que la falta de maestros en el plantel provocó que ayer se suspendieran las clases para uno de los grupos de cuarto grado “hasta nuevo aviso”.
Ayer, Educación no pudo proveer información sobre el proceso de reclutamiento de maestros transitorios ni detallar cuántos educadores aún no han llegado a las escuelas.
En las pasadas semanas, funcionarios de la agencia han señalado que los atrasos en las contrataciones se debe, en parte, a los procesos burocráticos que rodean el reclutamiento, entre ellos las tardanzas para recibir los resultados de las pruebas de dopaje.
Del 1 al 21 de agosto, se recibieron 7,654 muestras para pruebas de dopaje a candidatos interesados en ocupar plazas en el Departamento de Educación, según datos provistos por la agencia. De estas muestras -que fueron tomadas en la sede del Negociado de Ciencias Forenses y en varias regiones educativas- hasta el miércoles se habían analizado 7,466.
No obstante, Educación no precisó cuántas de estas pruebas corresponden a maestros transitorios y la cantidad que ya está por llegar a las escuelas.
La presidenta de la Asociación de Maestros, Aida Díaz, detalló que realizarán un censo en las escuelas para precisar la cantidad de educadores que aún se necesitan en los salones.