Límites financieros: Nota discordante en la educación musical en Puerto Rico
Aunque se distribuyeron instrumentos en función de estas necesidades, aún queda un largo camino por recorrer debido a la falta de financiamiento adecuado.
El estado actual de la educación musical en Puerto Rico refleja compromiso con el desarrollo artístico de los estudiantes, pero enfrenta desafíos significativos debido a la falta de recursos financieros. El programa de música del Departamento de Educación (DE) cuenta con 652 maestros distribuidos en 383 escuelas en toda la isla.
Sin embargo, a pesar de los esfuerzos continuos, la financiación limitada sigue siendo un obstáculo para brindar una educación musical de calidad a todos los estudiantes.
“Trabajamos incansablemente para comprar y proporcionar instrumentos y equipos para todas las disciplinas artísticas, pero sabemos que todavía queda mucho trabajo por hacer. Hemos logrado avances significativos hacia este objetivo gracias a un plan de trabajo creado por el Programa de Bellas Artes (que cuenta con una asignación) de $1,300,000. Estos fondos nos permitieron comprar instrumentos musicales, que han sido entregados a maestros y estudiantes de las escuelas”, aseguró Yanira Santa, gerente de operaciones del Programa de Bellas Artes del DE.
Un estudio de necesidades reveló que más de 100 grupos musicales en las escuelas necesitaban instrumentos específicos para su desarrollo artístico. Aunque se han distribuido instrumentos, la disponibilidad de recursos sigue siendo un desafío.
“Es alentador ver cuántas escuelas reciben instrumentos
en función de las necesidades de sus grupos de música y otras materias artísticas. Con el apoyo continuo de los directores escolares y sus maestros, estamos seguros de que podemos lograr nuestro objetivo de brindar una educación musical de clase mundial a todos los estudiantes de la isla”, declaró Santa.
Por otra parte, destacó el alcance y la importancia de los programas de música en las escuelas públicas de la isla. Santa enfatizó que la música va más allá del aspecto curricular y es fundamental en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
“Estamos encantados de compartir que la participación de nuestros jóvenes en los programas musicales es excepcionalmente fuerte [...] Es realmente emocionante presenciar cómo se inspiran y animan unos a otros a participar en actuaciones artísticas, no solo dentro de su propia comunidad, sino también fuera de Puerto Rico”, dijo.
Santa también expresó su gratitud por el apoyo de lDE, que ha permitido que los estudiantes participen en festivales y concursos internacionales, mostrando
el talento de Puerto Rico en escenarios globales.
Denuncian falta de apoyo del DE
De otro lado, Jemuel Moreno, maestro de la Escuela Especializada en Bellas Artes Pablo Casals, levantó la voz sobre la falta de comunicación y apoyo por parte del DE hacia las escuelas especializadas. Moreno expresó su preocupación por la falta de atención a las necesidades tanto de los estudiantes como de los docentes.
“Lo más importante es que el Departamento de Educación y las escuelas especializadas realmente no tienen mucha comunicación en sí”, afirmó Moreno. “Ni en cuanto a las necesidades de los estudiantes y las necesidades de los docentes.”
Moreno destacó la lucha constante que enfrentan los maestros especializados para proveer los materiales necesarios para sus clases. “La mayoría de los maestros de especialidad tenemos que costear nosotros mismos los materiales muchas veces de los estudiantes”, lamentó.
Además, señaló que las iniciativas del Departamento de
Educación para modernizar el sistema educativo a menudo no están alineadas con las necesidades reales de las escuelas de arte. “Ellos quieren modernizar el sistema, pero realmente nunca visitan, nunca ven la necesidad de nosotros, es como si lo hicieran por cumplir”, expresó con frustración.
En cuanto a los fondos asignados, Moreno reveló que a pesar de haber presentado propuestas para mejorar las condiciones de su escuela, el dinero nunca llegó a materializarse. “El dinero estuvo en el área de compra y nun
ca lo vimos”, afirmó.
Iniciativas de ampliación
Por su parte, Santa compartió detalles sobre los esfuerzos en curso para mejorar y expandir los programas de música en las escuelas públicas de la isla.
“Actualmente estamos implementando una iniciativa de compra de instrumentos musicales con el objetivo de mejorar el desempeño musical en las escuelas”, declaró. Además, destacó el impacto positivo que esta iniciativa tiene en la experiencia musical de los estudiantes, así como en su desarrollo artístico.
“Es emocionante ver cómo estos recursos pueden enriquecer la experiencia musical de los estudiantes”, enfatizó.
La gerente de operaciones compartió la aspiración de dar apoyo total a todas las escuelas respecto a sus necesidades musicales. A pesar de los avances logrados, Santa reconoció que aún quedan escuelas por recibir sus instrumentos. No obstante, destacó el compromiso incansable del equipo para garantizar que todas las escuelas reciban los recursos necesarios.
Una de las iniciativas destacadas es el acuerdo colaborativo entre el Educación y el Berklee College of Music, conocido como Berklee en Puerto Rico. Este programa ofrece a los estudiantes una experiencia educativa musical única, impartiendo cursos a cargo de profesores de Berklee. Los estudiantes tienen la oportunidad de explorar áreas como teoría musical, canto, entrenamiento auditivo e improvisación, además de audicionar para el Berklee College of Music en Boston. El programa se realiza en la Escuela Libre de Música Antonio Paoli (ELMAP) en Caguas, donde los estudiantes son adiestrados por destacados profesores y pueden mostrar sus habilidades musicales en conciertos.
Otra iniciativa es el Proyecto Olga Iglesias, que promueve la educación musical y apoya a artistas locales. A través de recitales educativos y talleres impartidos por profesionales, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender sobre música vocal clásica y el repertorio puertorriqueño, enriqueciendo así su comprensión y aprecio por la música.
Santa también destacó la importancia de la educación musical en el desarrollo integral de los estudiantes, y enfatizó cómo fortalece habilidades como la creatividad, la autoexpresión y la colaboración. Además, mencionó la integración de tecnología en el salón, como el programa “Finale”, que amplía los horizontes creativos de los estudiantes en la composición musical.
En cuanto a los programas de música en las escuelas públicas, Santa expresó su confianza en que continuarán fortaleciendo el plan de estudios para garantizar una educación musical de calidad.
Beneficios de la educación musical
Sin embargo, Moreno resaltó la importancia de las clases de arte para los niños, enfatizando que las escuelas especializadas crean ciudadanos enfocados en el desarrollo artístico y alejados de la violencia. “Los estudiantes se ven más enfocados en su instrumento. Se ven más enfocados en cosas que les interesan y realmente en mi escuela nunca ves ningún caso de violencia”, destacó.
De igual forma, Santa resaltó los beneficios que experimentan los estudiantes que participan en programas de música en las escuelas públicas de la isla.
“Los beneficios que reciben los estudiantes al tomar clases de música en las escuelas públicas de la isla son realmente impresionantes y beneficiosos”, expresó. Uno de los aspectos más destacados señalados por la directora fue el aumento significativo en la autoestima y disciplina de los estudiantes.
Santa describió cómo sumergirse en el mundo de la música les permite a los estudiantes descubrir nuevas habilidades y talentos, que no solo enriquece su faceta artística, sino también su desarrollo personal. “Este crecimiento se refleja en su confianza en sí mismos y en su capacidad para afrontar los desafíos con determinación y resiliencia”, agregó.
“Invertir en instrumentos y equipos musicales no solo mejora la experiencia educativa de los estudiantes, sino que también les brinda la oportunidad de alcanzar su máximo potencial artístico”.
YANIRA SANTA Programa de Bellas Artes DE