ﺻﺪﻗﺔ ﻋﻠﻢ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ اﻟﻌﻄﺎء

ﻃـﻼب اﻟـﺪراﺳـﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟـﻰ دﻋـﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ أو اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ

ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻧﺸﺮت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺑﺤﺎث ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻋﺪﻳﺪة ﻣــﻨــﻬــﺎ: اﻟــﻘــﻴــﺎدة اﻟــﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ، ﺑــﻨــﺎء ﻗـــﺪرات اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ. ﻧﺸﺮت ﻫﺬه اﻷﺑﺤﺎث ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ واﻳﺰ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻗﻄﺮ وﻓﻲ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ. ﺗـﻮاﺻـﻞ ﻣﻌﻲ ﻋـﺪد ﻣﻦ ﻃـﻼب اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣـﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـــﺪرﺳـــﻮن ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻟـﻠـﺤـﺼـﻮل ﻋـﻠـﻰ ﻫــﺬه اﻟــﻤــﺮاﺟــﻊ ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﺑﺤﺎﺛﻬﻢ. ﻛﻨﺖ أدرك ﺗﻤﺎﻣﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮراه ﻗـﺒـﻞ اﻟـﻤـﻨـﺎﻗـﺸـﺔ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻴـﺔ وأﻫــﻤــﻴــﺔ اﻟـﺪﻋـﻢ اﻟـﻤـﻌـﻨـﻮي ﻟـﻠـﻄـﺎﻟـﺐ. ﻓـﺘـﻤـﻜـﻨـﺖ ﺑـﻔـﻀـﻞ اﷲ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑــﺎﻹﻳــﻤــﻴــﻼت وإرﺷــــــﺎد اﻟــﻄــﻠــﺒــﺔ ﻣـــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻤﺮاﺟﻊ وإﻋﻄﺎء ﺗﻐﺬﻳﺔ راﺟﻌﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎﺗﻬﻢ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺤﻀﺮﻫﺎ ﻛﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ ﻣـﺠـﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ. ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن أﻋــﻄــﻲ اﻟــﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ وﻗــﺘــﻲ وﻟــﻜــﻦ ﺑـﺴـﺒـﺐ ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ اﻗﺘﺼﺮت اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي ﻟﻠﻄﻼب. ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﺑـــﺪأت ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ ﻛــﻮروﻧــﺎ ﻻﺣـﻈـﺖ ﻣـــﻦ ﺧــــﻼل اﻟــﺴــﻮﺷــﻴــﺎل ﻣــﻴــﺪﻳــﺎ أن ﻃــﻼب اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ دﻋﻢ ﺧﺎﺻﺔ اﻟــﻄــﻼب ﻓــﻲ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ اﻟـﻜـﺘـﺎﺑـﺔ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻴـﺔ أو اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﺮف اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ. ﺣﻴﺚ إﻧﻨﻲ ﻣــﺮرت ﺑـﻬـﺬه اﻟـﻔـﺘـﺮة واﻷﻣــﺮ اﻷﺻـﻌـﺐ أن ﻣـﻌـﻈـﻢ اﻟــﻄــﻼب ﻓــﻲ ﻓــﺘــﺮة ﺣـﺠـﺮ ﺻـﺤـﻲ. ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮراه إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟـﺤـﻮﻃـﻲ اﻟــﺬي ﻳــﺪرس ﻓــﻲ ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ ﻟﻨﺪن ﺣـﻴـﺚ ﻛــﺎن ﻓــﻲ ﻓــﺘــﺮة اﻟـﺤـﺠـﺮ ﻣــﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ ﻟﻨﺪن. وﺗﻨﺎﻗﺸﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻃﺮﺣﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓـﻜـﺮة ﻟـﻘـﺎء أﺳـﺒـﻮﻋـﻲ ﻣــﻊ اﻟــﻄــﻼب ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟـــﺪﻋـــﻢ اﻟـــــﻼزم ﻓـــﻲ ﻫـــﺬه اﻟــﻔــﺘــﺮة. ﺗـﻤـﻜـﻨـﺎ ﺑﺤﻤﺪ اﷲ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ أرﺑﻌﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻓﻲ رﻣــﻀــﺎن ﻟــﻤــﺪة ﺳــﺎﻋــﺔ أﺳــﺒــﻮﻋــﻴــﺔ. وﺳــﺎﻫــﻢ إﺑـﺮاﻫـﻴـﻢ ﻓــﻲ ﻧـﺠـﺎح ﻫــﺬا اﻟـﻠـﻘـﺎء ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ، اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ، ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻫﺪاف اﻟﻠﻘﺎء واﻻﻋﻼن ﻓﻲ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ. ﻓـــﻲ اﻟــﻠــﻘــﺎء اﻷول ﻛـــﺎن ﻋـــﺪد اﻟــﺤــﻀــﻮر ١١ وﻓـــﻲ اﻟــﻠــﻘــﺎء اﻟـــﺮاﺑـــﻊ وﺻـــﻞ اﻟــﻌــﺪد اﻟــﻰ ٣٢، ﻃــﺎﻟــﺒــﺎ وﻃــﺎﻟــﺒــﺔ ﻣــﻦ ﻗــﻄــﺮ، اﻟــﻜــﻮﻳــﺖ، اﻟــﺒــﺤــﺮﻳــﻦ، اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜـﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ اﻟــﺴــﻌــﻮدﻳــﺔ، ﻋــﻤــﺎن، اﻟــﻤــﻐــﺮب، اﻟــﻴــﻤــﻦ، اﻷردن، ﻛـﻨـﺪا، ﺑـﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻴـﺎ وﻣــﺼــﺮ. وﻛــﺎﻧــﺖ أﻫـــﺪاف اﻟـﻠـﻘـﺎء ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ: .- اﻟــﻘــﺮاءة واﻟــﻜــﺘــﺎﺑــﺔ اﻷﻛــﺎدﻳــﻤــﻴــﺔ ﺧـﻼل ﻓﺘﺮة اﻷزﻣﺎت. اﻹﺻﺪارات واﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ. - اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﺪراﺳﺔ واﻷﺳﺮة. - اﻟــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ ﻣــﺸــﺮف رﺳــﺎﻟــﺔ اﻟـﺒـﺤـﺚ - ﺧﺎﺻﺔ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه. اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺒﺪأ - ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮراه. اﻧــﺘــﻬــﻰ ﺷــﻬــﺮ رﻣـــﻀـــﺎن، ﺷــﻬــﺮ اﻟــﻌــﻄــﺎء، ﻓــﺎﻟــﻌــﻄــﺎء ﻻ ﻳــﻜــﻮن ﻓـــﻲ اﻟــﺠــﺎﻧــﺐ اﻟــﻤــﺎدي ﻓـﻘـﻂ وإﻧــﻤــﺎ ﺑـﺼـﺪﻗـﺔ اﻟـﻌـﻠـﻢ وﺗـﻮﻓـﻴـﺮ وﻗـﺖ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻵﺧـﺮﻳـﻦ. ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫــــﺬه اﻟــﺘــﺠــﺮﺑــﺔ ﻫـــﻮ ﺗــﻔــﻌــﻴــﻞ اﻟــﻤــﺴــﺆوﻟــﻴــﺔ اﻟــﻤــﺠــﺘــﻤــﻌــﻴــﺔ ﺗــــﺠــــﺎه اﻵﺧـــــﺮﻳـــــﻦ واﻟــــﺪﻋــــﻢ اﻟـــﻤـــﻌـــﻨـــﻮي ﻟــــﻶﺧــــﺮﻳــــﻦ. ﻣــــﻦ ﺧـــــﻼل ﻫـــﺬه اﻟـــﻠـــﻘـــﺎءات اﻷﺳــﺒــﻮﻋــﻴــﺔ اﺳــﺘــﻄــﻌــﻨــﺎ ﺗــﻜــﻮﻳــﻦ ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﺑـﺤـﺜـﻴـﺔ ﺗـﺴـﺎﻋـﺪ ﺑـﻌـﻀـﻬـﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ . ﻛــﺬﻟــﻚ ﻳـﺘـﻢ ﺗــﺒــﺎدل اﻟــﻤــﺼــﺎدر واﻟـﻤـﺮاﺟـﻊ ﻟــﺘــﺴــﺎﻋــﺪﻫــﻢ ﻻﺳــﺘــﻜــﻤــﺎل دراﺳــﺘــﻬــﻢ ﺧــﻼل ﻫــــﺬه اﻟــﻔــﺘــﺮة اﻟـــﺤـــﺮﺟـــﺔ. ﺳــﺄﺳــﺘــﻤــﺮ ﺑـــﺈذن اﷲ ﺑﻬﺬه اﻟﻠﻘﺎءات اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﺟـﺎزة اﻟــﻌــﻴــﺪ. ﺣـﻴـﺚ إن اﻟــﻔــﺎﺋــﺪة ﻻ ﺗـﻘـﺘـﺼـﺮ ﻋﻠﻰ اﻟــﻄــﻼب وﺣــﺪﻫــﻢ وﻟـﻜـﻨـﻲ ﺗـﻌـﻠـﻤـﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ.