اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـــﺎت ﻓﻲ ﻣﺴﺘــــﻮى اﻟﻄﺎﻟــــﺐ اﻟﻤـﺘﻮﺳـــﻂ
اﻟـــﺘـــﺪرﻳـــﺐ ﻋــﻠــﻰ اﻻﺧ ـــﺘ ـــﺒ ـــﺎرات ﻣــﻔــﺘــﺎح اﻟــﻄــﻠــﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻔ ـﻮق ﺳـﻬـﻮﻟـﺔ أﺳـﺌـﻠـﺔ اﻻﺧــﺘــﻴــﺎري.. وﺳـــﺆال ﻣـﻘـﺎﻟـﻲ واﺣـــﺪ ﻏـﻴـﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓــــــﺎﺋــــــﺪة ﻛــــﺒــــﻴــــﺮة ﻟـــــــﻠـــــــﺪروس اﻹﺛــــــﺮاﺋــــــﻴــــــﺔ واﻟ ـــ
اﻟـــــﻤـــــﻨـــــﻬـــــﺞ ﻛـــــــــــﻞ دروس ﺗــــــﻐــــــﻄــــــﻲ اﻻﺧــــــــــﺘــــــــــﺒــــــــــﺎر أﺳـــــــﺌـــــــﻠـــــــﺔ
ﺗــــﻨــــﺎﺳــــﺐ ﺑــــﻴــــﻦ ﻛ ـــــﻢ اﻷﺳــــﺌــــﻠــــﺔ وﻣ ـــــﻌ ـــــﺪل اﻟ ـــــﻮﻗ ـــــﺖ اﻟـــﻤـــﺨـــﺼـــﺺ ﻟـــﻼﺧـــﺘـــﺒـــﺎر
أدى ﻃـــــــﻼب اﻟـــﻤـــﺴـــﺎرات اﻟــﺜــﻼﺛــﺔ »اﻟــﻌــﻠــﻤــﻲ، واﻷدﺑــــﻲ، واﻟـــﺘـــﻜـــﻨـــﻮﻟـــﻮﺟـــﻲ« ﺑـــﺎﻟـــﺼـــﻒ اﻟـــﺜـــﺎﻧـــﻲ ﻋــﺸــﺮ أﻣــــﺲ اﺧــﺘــﺒــﺎر ﻣـــــﺎدة اﻟـــﺮﻳـــﺎﺿـــﻴـــﺎت ﻟـﻠـﻌـﻠـﻤـﻲ واﻟـﺘـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻲ واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻴــﺎت اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـــﻸدﺑـــﻲ، وذﻟــــﻚ ﻓﻲ ﺳــﺎدس أﻳــﺎم اﺧـﺘـﺒـﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟــــﻔــــﺼــــﻞ اﻟـــــــﺪراﺳـــــــﻲ اﻷول ﻟــﻄــﻠــﺒــﺔ اﻟــــﺸــــﻬــــﺎدة اﻟــﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻟــﻠــﻌــﺎم اﻷﻛـــﺎدﻳـــﻤـــﻲ اﻟـــﺠـــﺎري ٢٢٠٢/٣٢٠٢م، اﻟــﺘــﻲ ﺗﺠﺮي ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪارس.
وأﱠﻛﺪت ﻋﻴﻨﺔ ﻋﺸﻮاﺋﱠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ] اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺴﻴﺮ اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات أﻣــــــﺲ ﺑــــﻤــــﺪرﺳــــﺔ اﻟــﺴــﻴــﻠــﻴــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ أن اﺧـﺘـﺒـﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟـــﻄـــﺎﻟـــﺐ اﻟـــﻤـــﺘـــﻮﺳـــﻂ وﺳـــﻂ ﺳﻬﻮﻟﺔ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎري، وﻟﻢ ﻳﺨﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟـﻤـﺰﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﻖ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄﻼب ﺧﺎﺻﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ، ﺣﻴﺚ ﺟﺎء اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر ﺷــــﺎﻣــــﻼ ﻟــﻠــﻤــﻨــﻬــﺞ، ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺑــﻴــﻦ ﻛـــﻢ اﻷﺳـــﺌـــﻠـــﺔ وﻣـــﻌـــﺪل اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر.
وأوﺿـــــــﺤـــــــﻮا أن أﺳــﺌــﻠــﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟــــﺘــــﺠــــﺮﻳــــﺒــــﻴــــﺔ ﻣـــــــﻦ ﺣــﻴــﺚ اﻟــﻔــﻜــﺮة واﻟــﺼــﻴــﺎﻏــﺔ، ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟـــﻰ ﺗـﻐـﻄـﻴـﺔ أﺳـﺌـﻠـﺔ اﻻﺧـﺘـﺒـﺎر ﻛـــﻞ دروس اﻟــﻤــﻨــﻬــﺞ، ﺣـﻴـﺚ ﺗﻀﻤﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر ٠١ أﺳﺌﻠﺔ، ٧ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﺧـﺘـﻴـﺎر ﻣﻦ ﻣــﺘــﻌــﺪد، و٣ أﺳــﺌــﻠــﺔ ﻣـﻘـﺎﻟـﻴـﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﻧﻘﺎﻃﺎ ﻓﺮﻋﻴﺔ، ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﻣﻦ ذاﻛﺮ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﺟـﻴـﺪا وﺗــﺪرب ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟـﻜـﺘـﺎب وﺣـﻀـﺮ اﻟـﻤـﺮاﺟـﻌـﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وﺣﻞ ﻧﻤﺎذج أﺳﺌﻠﺔ اﺧــﺘــﺒــﺎرات ﺳــﺎﺑــﻘــﺔ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋــﻠــﻰ اﻟـــﻌـــﻼﻣـــﺔ اﻟــﻜــﺎﻣــﻠــﺔ ﻓـﻲ اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺎت، ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟــﻰ أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧـﺘـﺒـﺎر ﻳـﺴـﺎﻋـﺪ اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﻞ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ.
ﻓـﻲ اﻟـﺒـﺪاﻳـﺔ، أﻛــﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﻣــﺤــﻤــﺪ أﻧــــﺪﻳــــﻠــــﺔ، اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ ﺑـﺎﻟـﺼـﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﺸـﺮ ﻣـﺴـﺎر اﻵداب واﻹﻧــــﺴــــﺎﻧــــﻴــــﺎت، أن اﺧــﺘــﺒــﺎر اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻴــﺎت اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ
ﺟـــــﺎء ﻓــــﻲ ﻣـــﺴـــﺘـــﻮى اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ اﻟــﻤــﺘــﻮﺳــﻂ ﻣـــﻊ وﺟــــﻮد ﺳـــﺆال وﺣـــﻴـــﺪ ﻓــــﻲ اﻟـــﺸـــﻖ اﻟــﻤــﻘــﺎﻟــﻲ ﻟـﻼﺧـﺘـﺒـﺎر ﺟــﺎء ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣــﺒــﺎﺷــﺮة وﻟــﻜــﻦ ﺑـﺸـﻜـﻞ ﻋــﺎم اﻻﺧـﺘـﺒـﺎر ﻣـﺘـﻮﺳـﻂ، ﻓـﻲ ﺣﻴﻦ اﻋﺘﺒﺮ ﻋـﺒـﺪاﷲ ﺻـﺎﻟـﺢ اﻟﻤﺮي اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣــﺴــﺎر اﻵداب واﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺎت أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺟـﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟـــﻄـــﺎﻟـــﺐ اﻟـــﻤـــﺘـــﻮﺳـــﻂ، ﺣـﻴـﺚ ﻳــﺴــﺘــﻄــﻴــﻊ ﻣــــﻦ درس ﺟـــﻴـــﺪا ﺣﺼﺪ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ.
وﻗـــﺎَل: اﺳﺘﻔﺪﻧﺎ ﻛﺜﻴًﺮا ﻣﻦ اﻟـــــــــﺪروس اﻹﺛــــﺮاﺋــــﻴــــﺔ ﺧـــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺎت اﻟــــﺘــــﻲ ﻗـــﺪﻣـــﺘـــﻬـــﺎ اﻟـــﻤـــﺪرﺳـــﺔ واﻟـــﺘـــﺪرﻳـــﺒـــﺎت اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ واﻟــﺘــﻲ
ﺟــــﺎء اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر ﻣــﺸــﺎﺑــﻬــﺎ ﻟـﻬـﺎ ﺳـــــﻮاء ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺴــﺘــﻮى ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻷﺳــﺌــﻠــﺔ أو ﻃــﺮﻳــﻘــﺘــﻬــﺎ، إﻟــﻰ ﺟـــﺎﻧـــﺐ ﺗــﺸــﺎﺑــﻪ اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر ﻣـﻊ اﻻﺧــﺘــﺒــﺎر اﻟــﺘــﺠــﺮﻳــﺒــﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ٠٨٪، وﻣـــــﻦ ﺟـــﺎﻧـــﺒـــﻪ، أﺷـــــﺎر ﺳﻴﻒ ﻧﺼﺮ اﻟﻴﺎﻓﻌﻲ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺎﻟــﺼــﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋــﺸــﺮ ﻣـﺴـﺎر اﻵداب واﻹﻧـﺴـﺎﻧـﻴـﺎت، إﻟــﻰ أن اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺟﺎء ﺳﻬﻼ وﺑﺴﻴﻄﺎ وﻳﺨﻠﻮ ﻣﻦ أي ﺻــﻌــﻮﺑــﺎت، وﺳــﺄﺣــﺼــﻞ ﺑــﺈذن اﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ أو أﻧﻘﺺً درﺟﺘﻴﻦ ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ، ﺧﺎﺻﺔ أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﻢ ﻳﺨﺮج ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻜﺘﺎب وﺟﺎء ﺑﻨﻔﺲ اﻷﻓــــﻜــــﺎر وﻳــﻌــﺘــﺒــﺮ اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر اﻷﺳﻬﻞ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ.
وأﱠﻛــَﺪ ﻫــﺎدي ﻋﻠﻲ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺎﻟــﺼــﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋــﺸــﺮ ﻣـﺴـﺎر اﻵداب واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺎت، ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺳﺆاﻟﻴﻦ ﺿﻤﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﻲ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ، ﺣــﻴــﺚ ﻳــﻌــﺘــﺒــﺮ اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر ﻓـﻲ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ اﻟـﻤـﺘـﻮﺳـﻂ،
إﻻ أن أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ ﺟــــــﺎءت ﺑــﺸــﻜــﻞ ﻋـــــﺎم أﺻــﻌــﺐ ﻣــــﻦ أﺳـــﺌـــﻠـــﺔ اﻻﺧــــﺘــــﻴــــﺎر ﻣــﻦ ﻣﺘﻌﺪد، واﺗﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺮأي ﻧــــــﻮاف اﻟــﻘــﺤــﻄــﺎﻧــﻲ ﺑــﺎﻟــﺼــﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋــﺸــﺮ ﻣـــﺴـــﺎر اﻵداب واﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺎت، ﻋــﻠــﻰ ﺻـﻌـﻮﺑـﺔ ﺳﺆاﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ.
ﺳﺆال ﻟﻠﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ
وأ ﱠﻛـــــــــــــ َﺪ ﺧـــﻠـــﻴـــﻔـــﺔ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﺳــﻠــﻴــﻤــﺎن، اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ ﺑـﺎﻟـﺼـﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﺴﺎر ﻋﻠﻤﻲ، أن اﺧـﺘـﺒـﺎر اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺎت ﺟــﺎء ﻓﻲ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ اﻟـﻤـﺘـﻮﺳـﻂ، إﻻ أن اﻟـــﺴـــﺆال ﻗــﺒــﻞ اﻷﺧــﻴــﺮ ﺟـــﺎء ﺑـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺒـﺎﺷـﺮة وﻳــﺼــﻌــﺐ ﺣــﻠــﻪ، دون وﺟــﻮد ﻷي ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟــﺘــﺠــﺮﻳــﺒــﻲ، إﻻ أن اﻻﺧــﺘــﺒــﺎر ﻛﺎن ُﻣﻨﺎﺳﺒًﺎ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ.
وﻗــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻮدود ﻋﺒﺪاﷲ، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣــﺴــﺎر ﻋــﻠــﻤــﻲ: إن اﻻﺧــﺘــﺒــﺎر ﺟـــــﺎء ﻓــــﻲ ﻣـــﺴـــﺘـــﻮى اﻟــﻄــﺎﻟــﺐ اﻟــﻤــﺘــﻮﺳــﻂ، إﻻ أن اﻷﺳــﺌــﻠــﺔ اﻟـﻤـﻘـﺎﻟـﻴـﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ أﺻــﻌــﺐ ﻣﻦ اﻷﺳــﺌــﻠــﺔ اﻻﺧــﺘــﻴــﺎرﻳــﺔ وذﻟـــﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ، ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺷﺎر أﻳـﻮب ﻋـﺎدل، اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﺸـﺮ اﻟــﻤــﺴــﺎر اﻟﻌﻠﻤﻲ إﻟــﻰ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻣﻊ وﺟـﻮد ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓــــﻲ اﻟــــﺴــــﺆال اﻟـــﺜـــﺎﻟـــﺚ ﺿـﻤـﻦ اﻷﺳـﺌـﻠـﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ، ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل راﺷﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻤﺮي اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺎﻟــﺼــﻒ اﻟــﺜــﺎﻧــﻲ ﻋــﺸــﺮ ﻣـﺴـﺎر ﻋــﻠــﻤــﻲ: إن ﻣــﺴــﺘــﻮى اﺧــﺘــﺒــﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد ﺳﺆال واﺣﺪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣــﻦ ٦ إﻟــﻰ ٧ دﻗﺎﺋﻖ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻞ.
وﻗﺎل: ﺗﺪرﺑﻨﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟــﻤــﺎﺿــﻴــﺔ ﻋــﻠــﻰ اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎرات اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳــﺎﻫــﻤــﺖ ﻛــﺜــﻴــﺮا ﻓـــﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﻤﻨﻬﺞ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺴﺘﻮاﻧﺎ ﻓـﻀـﻼ ﻋــﻦ اﻟــﺘــﺪرب ﻋﻠﻰ ﺣﻞ اﻹﺟـــﺎﺑـــﺎت ﺑـﺸـﻜـﻞ أﺳــــﺮع إﻟــﻰ ﺟـــﺎﻧـــﺐ ﻣـــﺴـــﺎﻋـــﺪة اﻟــﻤــﺪرﺳــﺔ واﻟــــﻤــــﻌــــﻠــــﻤــــﻴــــﻦ ﻣــــــﻦ ﺧــــﻼل اﻟﺤﺼﺺ اﻹﺛﺮاﺋﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮاﺗﺴﺎب وﺣﻞ ﻛﻞ اﻷﺳــﺌــﻠــﺔ واﻻﺳــﺘــﻔــﺴــﺎرات ﻣﻊ اﻟﻄﻼب.
ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺒﺸﺮة
إﻟــــﻰ ذﻟـــــﻚ، أ ﱠﻛــــــ َﺪ اﻷﺳـــﺘـــﺎ ُذ ﻓــــﻀــــﻞ اﻟــــﻴــــﺎﻓــــﻌــــﻲ، ﻣــــﺪﻳــــﺮ ﻣـــﺪرﺳـــﺔ اﻟــﺴــﻴــﻠــﻴــﺔ اﻟــﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ، اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﺧــــﺘــــﺒــــﺎرات ﺻـــﻔـــﻮف اﻟــﻨــﻘــﻞ اﻟـﻌـﺎﺷـﺮ واﻟــﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ أوﻻ ﺑﺄول، ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﻛﻞ ﻣﺎدة ﻳـــﻮﻣـــﻲ ﻋــﻤــﻞ ﻛــﺤــﺪ أﻗــﺼــﻰ، وﺗــﺴــﺘــﻤــﺮ ﻟـــﺠـــﺎن اﻟــﺘــﺼــﺤــﻴــﺢ واﻟﻜﻨﺘﺮول ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ٥ ﻣـــــﺴـــــﺎء، وذﻟــــــﻚ ﻟــﻼﻧــﺘــﻬــﺎء ﺳﺮﻳﻌﺎ واﻋﺘﻤﺎد اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﺸﻬﺎدات ُﻣﺘﺎﺣًﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟـــﻜـــﺘـــﺮوﻧـــﻲ ﻟـــــﻠـــــﻮزارة ﻳـــﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻘﺎدم، ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺗــﺒــﺪأ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﻳﻮم اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ٠٣:١١ ﺻﺒﺎﺣﺎ.
وأوﺿـــــــــــــــــــﺢ أن ﻧــــﺘــــﺎﺋــــﺞ اﻟــﺘــﺼــﺤــﻴــﺢ اﻷوﻟــــﻴــــﺔ ﻟـﻄـﻠـﺒـﺔ ﺻــﻔــﻮف اﻟــﻨــﻘــﻞ ﺑــﺎﻟــﻤــﺪرﺳــﺔ، ﺟﺎءت ُﻣﺒﺸﺮًة، وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﺧــﺘــﺒــﺎرات اﻟــﺸــﻬــﺎدة اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ أﻛــﺪ أن اﺧـﺘـﺒـﺎر ﻣــﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺟﺎء ُﻣﺘﻮازﻧًﺎ َوﻓًﻘﺎ ﻵراء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟـﺨـﺎرﺟـﻴـﻦ ﻣﻦ ﻟﺠﺎن اﻻﺧـﺘـﺒـﺎرات، ﻻﻓـﺘـﺎ إﻟﻰ أن ﻫــﻨــﺎك ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺮﺿــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺧـــﺘـــﺒـــﺎر ووﺟـــــﻮد ﺳـــــﺆال أو ﺳﺆاﻟﻴﻦ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ.
وﻗــــــﺎل: ﻋــﻠــﻰ اﻟـــﺮﻏـــﻢ ﻣﻦ أن ﻣــــﺎدة اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻴــﺎت ﻣــﺎدة دﺳــﻤــﺔ إﻻ أﻧـــﻪ ﻗـﻠـﻤـﺎ اﺷـﺘـﻜـﻰ اﻟــﻄــﻼب ﻣــﻦ ﺻـﻌـﻮﺑـﺔ اﺧﺘﺒﺎر اﻟـــﻤـــﺎدة، وأﺿـــــﺎف: اﻻﺧــﺘــﺒــﺎر راﻋــــــــﻰ اﻟــــــﻔــــــﺮوق اﻟـــﻔـــﺮدﻳـــﺔ ﻟــﺠــﻤــﻴــﻊ ﻓـــﺌـــﺎت اﻟــﻄــﻠــﺒــﺔ ﻣـﻦ ﻣــﺘــﻤــﻴــﺰ إﻟــــﻰ ﻣــﺘــﻮﺳــﻂ وإﻟـــﻰ ﺿﻌﻴﻒ، ﺣﻴﺚ ﺗﻮزﻋﺖ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ، ﻣﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻄﻼب ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﻏﻠﺐ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ.