ЧТО­БЫ НЕ ПОВТОРИЛОС­Ь

Как учи­тель ис­то­рии рас­ска­зы­ва­ет о Хо­ло­ко­сте пя­ти­клаш­кам

AiF Dalinform (Khabarovsk) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА - Ека­те­ри­на ВАСЮКОВА

ГОСТЬ РЕ­ДАК­ЦИИ

при­хо­ди­ла Пла­то­ва Ма­рия Ва­си­льев­на - она пред­се­да­тель ха­ба­ров­ско­го от­де­ле­ния Все­рос­сий­ско­го об­ще­ства быв­ших ма­ло­лет­них уз­ни­ков фа­шиз­ма. Но в этом го­ду нам по­ка не уда­лось встре­тить­ся: зво­ни­ла ей, а она то в ста­ци­о­на­ре, то про­сто не очень хо­ро­шо се­бя чув­ству­ет. По­это­му ещё важ­нее, что­бы де­ти уз­на­ли об этом сей­час. И ко­гда мы са­ми при­хо­дим в го­сти к уз­ни­кам и ве­те­ра­нам, то обя­за­тель­но сни­ма­ем бе­се­ду на ви­део, де­ла­ем фо­то­гра­фии. Эти за­пи­си мы по­том то­же смот­рим на уро­ках, я по­ка­зы­ваю это для дру­гих клас­сов.

Бы­ва­ют и неза­пла­ни­ро­ван­ные встре­чи и зна­ком­ства. На­при­мер, в прошлом го­ду на тер­ри­то­рии си­на­го­ги памятник от­кры­ва­ли уз­ни­кам фа­шист­ских конц­ла­ге­рей. Мы, кста­ти, то­же пред­ла­га­ли свой ва­ри­ант па­мят­ни­ка. Но са­мое важ­ное, что там, на це­ре­мо­нии от­кры­тия бы­ла быв­шая уз­ни­ца Жан­на Аб­ра­мов­на Шпа­ко­ва. И мы по­сле це­ре­мо­нии к ней на­про­си­лись в го­сти.

- Где ещё участ­ву­ют ва­ши уче­ни­ки?

- В этом го­ду мои се­ми­класс­ни­ки участ­во­ва­ли в ис­то­ри­че­ской олим­пиа­де по Хо­ло­ко­сту. Кста­ти, на­бра­ли по 80 бал­лов - а они все­го два го­да у ме­ня на элек­тив­ном курсе, это хо­ро­ший ре­зуль­тат. Там за­да­ния на зна­ние про­из­ве­де­ний ис­кус­ства быв­ших уз­ни­ков, по­дроб­но­сти о раз­лич­ных конц­ла­ге­рях. Во­об­ще, ме­ня в го­ро­де зна­ют, и по­рой зво­нят мне чуть ли не ве­че­ром, мол, у нас ми­тинг зав­тра, ва­ши де­ти бу­дут? И мы, ко­неч­но, все­гда участ­ву­ем. Ез­ди­ли и на воз­ло­же­ние цве­тов к па­мят­ни­ку уз­ни­ков не­да­ле­ко от хра­ма Ин­но­кен­тия Ир­кут­ско­го, на пло­щадь сла­вы в 50-лет­нюю го­дов­щи­ну Да­ман­ско­го кон­флик­та.

НЕПРО­СТО, НО НУЖ­НО

- Но как вы рас­ска­зы­ва­е­те пя­ти­класс­ни­кам о та­ких ужас­ных со­бы­ти­ях?

- Ко­неч­но, эта те­ма очень слож­ная, страш­ная. И в пя­том клас­се мы, на­при­мер, не го­во­рим о са­мых ужас­ных стра­ни­цах то­го пе­ри­о­да. Для на­ча­ла мы раз­би­ра­ем днев­ни­ки Анны Франк, ко­то­рые она ве­ла в го­ды го­не­ний на ев­ре­ев, срав­ни­ва­ем их со стра­нич­ка­ми днев­ни­ка Та­ни Са­ви­че­вой из бло­кад­но­го Ле­нин­гра­да. И че­рез эти рас­ска­зы о жиз­ни ма­лень­кой дев­чуш­ки де­ти по­гру­жа­ют­ся в те­му, узна­ют всё боль­ше и боль­ше. По­том раз­би­ра­ем про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, смот­рим филь­мы о Хо­ло­ко­сте, по ко­то­рым уче­ни­ки пи­шут эс­се. Всё, что я узнаю - а мне до­ве­лось бы­вать на ста­жи­ров­ках в Из­ра­и­ле и Бер­лине - я при­во­жу де­тям. Осо­бен­но цен­ны кар­ти­ны, ко­то­рые пи­са­ли уз­ни­ки конц­ла­ге­рей, ведь это сви­де­тель­ства то­го вре­ме­ни, это ис­точ­ни­ки ин­фор­ма­ции.

- По­че­му это важ­но, как вы счи­та­е­те? И как во­об­ще при­шли к созданию это­го кур­са?

- Бы­ло ведь од­но вре­мя, ко­гда пы­та­лись от­ри­цать Хо­ло­кост. А сей­час всё до­ка­за­ли: есть уз­ни­ки, есть сви­де­тель­ства. Во­об­ще, ко­гда я при­шла в эту шко­лу, мы та­кие бы­ли вос­пи­тан­ные на пат­ри­о­тиз­ме, и я все­гда про­во­ди­ла кон­фе­рен­цию о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне. А кон­фе­рен­ция как про­во­дит­ся? Од­на сек­ция, дру­гая. И вот од­на­жды на од­ной из сек­ций уче­ни­ки са­ми под­ня­ли те­му конц­ла­ге­рей и Хо­ло­ко­ста. И то­гда я ста­ла по­гру­жать­ся в те­му, ис­кать боль­ше ин­фор­ма­ции. И де­тям ста­ло очень ин­те­рес­но.

ОСТА­ЁТ­СЯ В СЕРД­ЦЕ

- А как к это­му от­но­сят­ся уче­ни­ки?

- Им очень до­ро­ги та­кие встре­чи. По­том, кста­ти, эти ин­тер­вью мы от­прав­ля­ем на кон­кур­сы, ре­бя­та по­лу­ча­ют на­гра­ды. Но са­мое важ­ное, у них дей­стви­тель­но в серд­це от­зы­ва­ют­ся эти ис­то­рии. На­при­мер, в прошлом го­ду у ме­ня бы­ла уче­ни­ца, и ко­гда она рас­ска­зы­ва­ла о встре­чах с уз­ни­ка­ми конц­ла­ге­рей в дру­гих клас­сах, у неё слё­зы на­во­ра­чи­ва­лись. Да что го­во­рить, вот был у ме­ня уче­ник с пло­хим по­ве­де­ни­ем, и всё я гро­зи­лась ему «2» по­ста­вить. А ока­за­лось, что он, си­дя на зад­ней пар­те, весь стенд изу­чил и на­изусть мне всё про пра­вед­ни­ков рас­ска­зал.

Ко­гда мои вы­пуск­ни­ки учат­ся в ву­зах, ча­сто при­хо­дят ко мне за по­мо­щью, и я ни­ко­гда не от­ка­зы­ваю, по­мо­гаю к кон­фе­рен­ци­ям по Хо­ло­ко­сту под­го­то­вить­ся. И вот мои млад­шие, се­ми­класс­ни­ки, то­же та­кие же бу­дут - не оста­но­вят­ся и бу­дут рас­ска­зы­вать и ро­ди­те­лям, и млад­шим бра­тьям, сёст­рам. Ведь есть ещё те, кто об этом ни­че­го не зна­ет. На­при­мер, один­на­дца­ти­класс­ни­кам в прошлом го­ду я го­во­рю - в си­на­го­гу по­едем. А они мне - это в ка­кую стра­ну? И так мы и изу­ча­ем ис­то­рию - не толь­ко по кни­гам, а че­рез жи­вые встре­чи. Толь­ко так в них что-то оста­нет­ся.

Ка­тя Ива­но­ва на от­кры­тии па­мят­ни­ка быв­шим уз­ни­кам конц­ла­ге­рей у си­на­го­ги.

Встре­чи с ве­те­ра­на­ми для уче­ни­ков 49 шко­лы - это урок ис­то­рии.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.