ГДЕ ОТ­КРЫ­ВА­ЮТ МИР МУ­ЗЫ­КИ ДЛЯ ДЕ­ТЕЙ?

AiF Kamchatka (Petropavlovsk-Kamchatsky) - - КАМЧАТКА ОБЩЕСТВО - Оль­га ХОХ­ЛО­ВА

СЕ­ГО­ДНЯ МНОГО ГО­ВО­РИТ­СЯ О НЕОБ­ХО­ДИ­МО­СТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕ­ТЕЙ С ОГРАНИЧЕНЫМИ ВОЗ­МОЖ­НО­СТЯ­МИ ЗДО­РО­ВЬЯ, И, К СЧА­СТЬЮ, РАС­ПО­РЯ­ЖЕ­НИЯ МИ­НИ­СТЕР­СТВА ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ РОС­СИИ В ЭТОЙ ЧА­СТИ СЕ­ГО­ДНЯ ВЫ­ХО­ДЯТ ЗА РАМ­КИ КА­БИ­НЕ­ТОВ.

Так, на­при­мер, в Пет­ро­пав­лов­ске уже вто­рой год ра­бо­та­ет центр до­школь­но­го му­зы­каль­но­го раз­ви­тия «Нот­ка», ко­то­рый спе­ци­а­ли­зи­ру­ет­ся на про­ве­де­нии му­зы­каль­ных за­ня­тий для де­тей до­школь­но­го воз­рас­та. В том чис­ле, и для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми фи­зи­че­ски­ми и ум­ствен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми. Для каж­до­го из них за­ня­тие – воз­мож­ность при­кос­нуть­ся к уди­ви­тель­но­му ми­ру му­зы­ки.

Грант в 500 тыс. руб. вы­де­ли­ли на при­об­ре­те­ние обо­ру­до­ва­ния.

Ру­ко­во­ди­тель «Нот­ки» Ан­на Жир­ко­ва рас­ска­зы­ва­ет, что в воз­глав­ля­е­мом ею цен­тре все груп­пы раз­де­ле­ны по воз­рас­там, и для каж­дой воз­раст­ной груп­пы раз­ра­бо­та­ны уни­каль­ные про­грам­мы за­ня­тий.

­ За­ня­тия ор­га­ни­зо­ва­ны та­ким об­ра­зом, что в них мо­гут при­ни­мать уча­стие де­ти с огра­ни­чен­ны­ми фи­зи­че­ски­ми и ум­ствен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми, – го­во­рит Ан­на Ни­ко­ла­ев­на. – Ро­ди­те­ли та­ких де­ток с ра­до­стью при­во­дят их на уни­каль­ные за­ня­тия, по­то­му что они да­ют воз­мож­ность ско­рей­шей ре­а­би­ли­та­ции осо­бен­ных де­ток, тол­чок к их раз­ви­тию, ведь, как по­ка­зы­ва­ет ми­ро­вая прак­ти­ка – му­зы­ка тво­рит чу­де­са.

Мы раз­ви­ва­ем у де­тей го­лос, речь, слух и мыш­ле­ние, за­ни­ма­ем­ся с ни­ми во­ка­лом, ак­тив­но ре­ша­ем проблемы за­держ­ки ре­че­во­го раз­ви­тия. Для это­го в про­шлом го­ду бы­ло при­об­ре­те­но уни­каль­ное обо­ру­до­ва­ние для про­ве­де­ния за­ня­тий по ме­то­ду «То­ма­тис», ко­то­рый по­мо­га­ет де­тям в пре­одо­ле­нии про­блем обу­ча­е­мо­сти и на­ру­ше­ний ре­чи. Взрос­лые и де­ти с син­дро­мом де­фи­ци­та вни­ма­ния и ги­пе­р­ак­тив­но­сти, дислек­си­ей, аутиз­мом, за­держ­кой в раз­ви­тии, про­бле­ма­ми ком­му­ни­ка­ции и обу­ча­е­мо­сти до­сти­га­ют зна­чи­тель­но­го про­грес­са бла­го­да­ря при­ме­не­нию ме­то­ди­ки. Вме­сте с тем, прак­ти­ку­ю­щие спе­ци­а­ли­сты от­ме­ча­ют у кли­ен­тов при­лив энер­гии, сни­же­ние тре­вож­но­сти, улуч­ше­ние мыс­ли­тель­ной де­я­тель­но­сти, а так­же ста­но­вит­ся лег­че справ­лять­ся с по­все­днев­ны­ми си­ту­а­ци­я­ми. ­ ­ Дей­стви­тель­но, «То­ма­тис» мо­гут поз­во­лить се­бе да­ле­ко не все до­школь­ные учре­жде­ния. Мне по­со­ве­то­ва­ли об­ра­тить­ся за фи­нан­со­вой под­держ­кой в Центр под­держ­ки пред­при­ни­ма­тель­ства Кам­чат­ско­го края, и я мо­гу с уве­рен­но­стью ска­зать, что это бы­ло пра­виль­ным ре­ше­ни­ем. Я очень до­воль­на на­шим со­труд­ни­че­ством, по­то­му что мне по­мо­га­ли бук­валь­но во всём, кон­суль­ти­ро­ва­ли каж­дый мой сле­ду­ю­щий шаг. В ок­тяб­ре про­шло­го го­да я по­лу­чи­ла в Цен­тре грант в раз­ме­ре 500 ты­сяч рублей на при­об­ре­те­ние обо­ру­до­ва­ния, ком­плек­ту­ю­щие для ис­поль­зо­ва­ния ме­то­да «То­ма­тис», му­зы­каль­ных ин­стру­мен­тов, ме­бе­ли. И ре­зуль­та­ты это­го пло­до­твор­но­го со­труд­ни­че­ства, как го­во­рит­ся, на­ли­цо: на­ши ма­лень­кие уча­щи­е­ся усерд­но пре­одо­ле­ва­ют ре­че­вые и пси­хо­ло­ги­че­ские труд­но­сти, а, зна­чит, всё, чем мы за­ни­ма­ем­ся – всё не зря.

Кро­ме то­го, я про­шла бес­плат­ное крат­ко­сроч­ное обу­че­ние по кур­су «Ос­но­вы пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти» и по­лу­чи­ла важ­ные зна­ния в об­ла­сти на­ло­го­во­го, тру­до­во­го за­ко­но­да­тельств, ре­жи­мов на­ло­го­об­ло­же­ния, ме­недж­мен­та, мар­ке­тин­га. Ис­кренне бла­го­дар­на Цен­тру под­держ­ки пред­при­ни­ма­тель­ства и его со­труд­ни­кам за до­пол­ни­тель­ную воз­мож­ность при­об­щать ма­лень­ких кам­чат­цев к уди­ви­тель­но­му ми­ру му­зы­каль­ной все­лен­ной.

Но ведь обо­ру­до­ва­ние для дан­но­го ме­то­да до­ста­точ­но до­ро­го­сто­я­щее… Как уда­лось изыс­кать сред­ства?

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.