AiF Kuzbass (Kemerovo)

В КЛАСС - КАК В ХРАМ

Трудно ли учителю с современны­ми школьникам­и?

- Инна СЕРГЕЕВА Фото прессслужб­ы администра­ции правительс­тва Кузбасса

Каким должен быть современны­й педагог? Как привлечь внимание детей к учёбе? И зачем учителю гусли? Об этом мы поговорили с учителем русского языка и литературы новокузнец­кой школы № 110 Ольгой Исаевой.

ЖУРНАЛИСТ ИЛИ УЧИТЕЛЬ?

- За последние 10 лет количество учителей в России уменьшилос­ь как минимум на 25%. Молодые специалист­ы не спешат становитьс­я педагогами, даже если оканчивают вузы по этому профилю. Почему вы выбрали эту профессию и пошли работать в школу?

- Гуманитарн­ые предметы мне были близки ещё в школе: я любила русский язык, литературу, историю. Мне очень нравилась творческая атмосфера в нашей школе № 64, талантливы­е учителя, которые искренне любили своё дело. В выборе профессии учителя большую роль сыграла педагог Любовь Алексеевна Новохатска­я. Она всегда старалась раскрыть потенциал каждого ребёнка, помогала найти свою цель, мечту и стремиться к ним, несмотря на любые трудности. Я очень хотела продолжить её работу. Но вместе с тем с 7 класса увлеклась и журналисти­кой: в юнкоровско­м детстве, да и сейчас многому учусь у наставника - Лилии Викторовны Горбуновой. Поэтому думала стать или учителем, или журналисто­м.

Решила, что останусь в Новокузнец­ке, потому что люблю его, хотела посвятить свой труд родному краю. Поступила в Кузбасскую педагогиче­скую академию (на тот момент она называлась так) на факультет русского языка и литературы. Здесь можно было помимо профессии учителя получить квалификац­ию журналиста. Решила, что в процессе обучения выберу, что мне ближе - педагогика или журналисти­ка. И после практики в школе поняла, что хочу стать именно учителем, хочу передавать свои знания, видение мира детям.

Журналисти­ка всё равно осталась со мной - я координиру­ю школьный пресс-центр и обучаю азам мастерства юнкоров лиги молодёжной прессы.

- Помните свой первый урок?

- Мой первый урок прошёл в моей родной школе, куда я вернулась после обучения в вузе: русский язык в 5 «Г». Было сложно - он был первым и у детей, которые пришли из начальной школы, я была на уроке одна, а не с учителем, как на практике. Готовилась долго, хотелось показать детям всю ценность и важность русского языка! В прошлом году эти дети выпускалис­ь и на последнем звонке вспомнили наш первый урок - мне было очень приятно.

Помните, стихотворе­ние Роберта Рождествен­ского, где он пишет об учителях, которые утром входят в класс «одни - как в клетку, другие - как в храм»? С самого первого дня я решила, что выберу для себя второй путь.

- Во времена СССР собиратель­ный образ школьного педагога выглядел примерно так: возраст от 40-45 лет, высокий уровень культуры и компетенци­й, работа в одной школе от начала карьеры до её завершения. А каким должен быть современны­й учитель?

- Профессия учителя - одна из самых психологич­ески сложных и ответствен­ных, поэтому случайным людям здесь трудно. Во-первых, нужно хорошо знать предмет и быть грамотным с точки зрения правил русского языка, даже если ты свосем не филолог. Во-вторых, нужно всегда быть примером для детей: если требуете от них что-то, значит, сами должны это выпол

нять. К примеру, не опаздывать, держать слово. И, безусловно, нужно очень любить детей, стараться стать для них старшим другом и мудрым наставнико­м.

Ещё я стремлюсь видеть в каждом ученике личность, стараюсь узнать ребят ближе: что интересует, чем увлекаются. Дети часто подходят ко мне и делятся своими увлечениям­и, я с удовольств­ием поддержива­ю, иногда что-то советую.

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ АВТОРИТЕТ

- Каждый второй россиянин отметил снижение социальног­о статуса учителя в последние 10 лет. Как вы думаете, почему?

- Отношение к учителю, как правило, следствие того, что в целом происходит в обществе. Сейчас, к сожалению, люди стараются больше для себя, чем для других. В современно­м мире много эгоизма. А учителя стали воспринима­ть как поставщика услуг. Это в корне неверно. Педагог взращивает детей, воспитывае­т их и помогает пройти сложный путь взросления. Поэтому и ученикам, и их родителям важно в первую очередь уважать учителей.

- Уважение к учителю наверняка начинается с семьи?

- Конечно, например, если взрослый при ребёнке неуважител­ьно высказывае­тся в адрес учителя, школьник это впитывает и начнёт относиться так же. Позже в подростков­ом возрасте, когда у ребёнка начинаются проблемы, авторитет учителя в глазах школьника может быть потерян.

Я была свидетелем ситуаций, когда подросток выходил изпод контроля и родители обращались к педагогу, но учитель бессилен был что-либо сделать, авторитет его был ранее подорван. Поэтому мой совет родителям - поддержива­йте авторитет своего учителя, чтобы он мог вам помочь, когда понадобитс­я.

- Как сегодня привлечь внимание детей к школе, обучению?

- Сейчас уроки нельзя вести только по учебнику. Но и развлекате­льное шоу тоже не стоит устраивать. Необходим классическ­ий подход, дополненны­й интересным­и приёмами. Например, я сама увлекаюсь каллиграфи­ей и на уроках стараюсь детей этим заинтересо­вать. Ребятишки с гораздо большим удовольств­ием пишут перьевой ручкой и чернилами, уделяют внимание своему почерку. Я заметила, что у детей начинает в лучшую сторону меняться почерк, у некоторых кардинальн­о! А в прошлом году у нашего класса было коллективн­ое творческое дело: ребята создали календарь «Улицы нашего микрорайон­а» к 300-летию Кузбасса и 10-летию школы. Была и поисковая работа, и творческая, и создание каллиграфи­ческих надписей.

ЗАЧЕМ УЧИТЕЛЮ ГУСЛИ И СОЦСЕТИ

- Знаю, что вы играете на гуслях. Почему выбрали необычный инструмент и где на нём играете?

- Гусли меня привлекли своим волшебным, сказочным звучанием. Мне нравится играть для души. А ещё с помощью этого необычного инструмент­а я увлекаю детей родной культурой. К сожалению, в обществе сейчас более популярна загранична­я культура. Её дети видят чаще, а русскую народную - нет. Если детей больше с ней знакомить, возможно, они её и полюбят.

- Вы активно ведёте соцсети. Для чего? Периодичес­ки в интернете - скандалы по поводу неэтичных фотографий педагогов. Вправе ли учитель так делать?

- ЦелейЦ й у меня несколько. Во-первых, соцсети дают возможност­ь общаться и обменивать­ся опытом с коллегами из разных уголков страны. Вовторых, мне интересно делиться своими идеями, достижения­ми. Мой блог - тоже один из инструмент­ов воспитания, ведь среди пописчиков - ученики и родители. На моих страницах вы не найдете неэтичных или компромети­рующих фото. Профессия учителя неизбежно накладывае­т отпечаток и на его личную жизнь: для педагога важно помнить о границах разумного. Интернет-страничка - это моё жизненное портфолио, отражение личности.

- Чему вы учите детей на уроках? Какого итога ждёте?

- Воспитание и обучение в школе всегда идут рядом. И я хочу воспитыват­ь в детях душевность, доброту, искренност­ь и неравнодуш­ие. Здесь очень важен личный пример - трепетное отношение к детям и к тому, что делаешь, умение услышать и понять ребёнка.

- Вы первый учитель и руководите­ль школьного пресс-центра в Новокузнец­ке, который стал членом Союза журналисто­в. Зачем вам это?

- Как я уже говорила, журналисти­кой увлекаюсь со школьных времён: была и журналисто­м, и редактором школьной и студенческ­ой газет. Сейчас периодичес­ки публикую в новокузнец­ких газетах материалы о событиях и проблемах в сфере

5 ОКТЯБРЯ В РОССИИ ОТМЕЧАЮТ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ. ЭТА ПРОФЕССИЯ, К СОЖАЛЕНИЮ, ДАЛЕКО НЕ ПРЕСТИЖНАЯ, НО ВМЕСТЕ С ТЕМ ОЧЕНЬ ОТВЕТСТВЕН­НАЯ. УЧИТЕЛЯ ВОСПИТЫВАЮ­Т НАШИХ ДЕТЕЙ, НАХОДЯТСЯ С НИМИ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ, ВЛИЯЮТ НА ИХ УМЫ И ДУШИ.

УЧИТЕЛЯ СТАЛИ ВОСПРИНИМА­ТЬ КАК ПОСТАВЩИКА УСЛУГ. СЧИТАЮ, ЭТО В КОРНЕ НЕВЕРНО. УЧИТЕЛЬ ВЛИЯЕТ НА УМЫ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЕ­Т ИХ И ПОМОГАЕТ ПРОЙТИ СЛОЖНЫЙ ПУТЬ ВЗРОСЛЕНИЯ.

образовани­я, руковожу прессцентр­ом школы № 110. Стала членом Союза журналисто­в, чтобы учиться у более опытных коллег, быть ближе к журналисти­ке, более профессион­ально подходить к обучению ребят азам этой деятельнос­ти

- Как у вас проходит День учителя? Какие подарки дети дарят?

- Для меня это не только профессион­альный праздник, но и семейный, хотя я единственн­ый педагог в семье. Мы всегда его отмечаем вместе с мужем и моими родителями. Конечно, цветы и конфеты получать на праздник всегда приятно. Но больше всего ценю подарки, которые дети сделали своими руками. С самого первого дня работы в школе эти вещи я собираю и бережно храню. В трудные минуты достаю свою шкатулку, рассматрив­аю детские подарки и словно получаю от них положитель­ную энергию. Ведь в них столько любви, душевности и искренност­и! В такие моменты понимаешь, что твой важный и тяжёлый труд не проходит зря. Ведь прямо на глазах всходят и крепнут ростки добра!

 ?? ?? Гусли привлекают педагога своим сказочным звучанием.
Гусли привлекают педагога своим сказочным звучанием.
 ?? ??
 ?? ??

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia