ЗДЕСЬ ЖДУТ ЮНЫХ ГЕНИЕВ

За­чем ну­жен «Кван­то­ри­ум» и чем в нём зай­мут­ся школь­ни­ки?

AiF Nizhnee Povolzhye (Volgograd) - - ОБРАЗОВАНИЕ - На­та­лия ГЛАД­КАЯ

об­ла­сти пре­крас­ные ре­зуль­та­ты: два зо­ло­тых и два брон­зо­вых ме­да­ли­ста.

Для ре­бят, обу­ча­ю­щих­ся в сред­не­спе­ци­аль­ных учеб­ных за­ве­де­ни­ях, есть тур­нир «Мо­ло­дые про­фес­си­о­на­лы» (WorldSkills Russia). На­ци­о­наль­ный чем­пи­о­нат 2018 го­да про­шел в Юж­но-Са­ха­лин­ске, где 12 пред­ста­ви­те­лей Волгоградской об­ла­сти за­ня­ли ли­ди­ру­ю­щие ме­ста в сво­их ком­пе­тен­ци­ях.

Что же ка­са­ет­ся де­тей, то раз­ви­ва­ет­ся про­ект «От винта!», где ре­бя­та пред­став­ля­ют свои ин­же­нер­ные раз­ра­бот­ки. Бы­ла со­зда­на сеть цен­тров мо­ло­деж­но­го ин­но­ва­ци­он­но­го твор­че­ства при ву­зах Вол­го­гра­да, а в этом от­кры­ва­ют­ся два тех­но­пар­ка. Один «Кван­то­ри­умПОЛИТЕХ» на ба­зе ГДЮЦа, а вто­рой - на пло­щад­ке При­волж­ской дет­ской же­лез­ной до­ро­ги. Ре­а­ли­за­ция про­ек­та со­зда­ния «Кван­то­ри­и­умов» в ре­ги­оне ве­дет­ся в со­от­вет­ствии с по­ста­нов­ле­ни­ем ад­ми­ни­стра­ции об­ла­сти. Ор­га­ни­за­то­ром это­го про­цес­са вы­сту­па­ет ко­ми­тет об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и мо­ло­дёж­ной по­ли­ти­ки.

Це­ли ста­вят­ся глобальные под­го­тов­ка вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ин­же­нер­ных кад­ров, внед­ре­ние ин­но­ва­ци­он­ных идей, ав­то­ра­ми ко­то­рых бу­дут де­ти (!). Речь идёт о фор­ми­ро­ва­нии но­во­го ти­па мыш­ле­ния спе­ци­а­ли­ста зав­траш­не­го дня.

ЧЕ­ТЫ­РЕ «К»

«Кван­то­ри­ум» При­волж­ской дет­ской же­лез­ной до­ро­ги, - это це­лый этаж, осна­щён­ный вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ным обо­ру­до­ва­ни­ем. На­зва­ние объ­яс­ня­ет­ся тем, что на­прав­ле­ния, по ко­то­рым за­ни­ма­ют­ся де­ти, на­зы­ва­ют­ся «кван­тум». Они мо­гут быть раз­ные. В дан­ном про­ек­те это IT + ГеоКВАНТУМ, VR/AR + Про­мыш­лен­ный ди­зайн, АВ­ТО + Энер­джиКВАНТУМ, Хай­текЦЕХ.

«На­ша пло­щад­ка рас­счи­та­на на 200 де­тей, - го­во­рит ру­ко­во­ди­тель про­ек­та Де­нис Харь­кин. - Кван­ту­мы у нас сов­ме­щён­ные. На­при­мер, мо­дуль VR/ AR + Про­мыш­лен­ный ди­зайн. По­след­ний - это всё, что нас окру­жа­ет: фор­ма фо­то­ап­па­ра­та, руч­ки две­ри, те­ле­фо­на и т.д. Спе­ци­а­ли­сты про­мыш­лен­но­го ди­зай­на - очень вос­тре­бо­ван­ная спе­ци­аль­ность и, к со­жа­ле­нию, в на­шей стране по­ка сла­бо раз­ви­та. Сей­час Рос­сия вы­хо­дит на но­вый уро­вень про­из­вод­ства, и та­кие спе­ци­а­ли­сты бу­дут нуж­ны. VR/AR - это до­пол­нен­ная вир­ту­аль­ная ре­аль­ность. Сов­ме­ща­ют­ся два кван­та гар­мо­нич­но. На­при­мер, есть за­да­ча со­здать ди­зайн ав­то­мо­би­ля. Рань­ше их ри­со­ва­ли, за­тем ле­пи­ли из гли­ны, де­ла­ли ма­ке­ты… С вир­ту­аль­ной ре­аль­но­стью все го­раз­до про­ще. Вы мо­же­те на­ри­со­вать ди­зайн в вир­туа­ле, вой­ти в неё, по­хо­дить во­круг этой ма­ши­ны, ес­ли не по­нра­ви­лось, то что-то усо­вер­шен­ство­вать».

В «Кван­то­ри­уме» бу­дет несколь­ко шле­мов вир­ту­аль­ной ре­аль­но­сти (на­оде­ва­ешь его и по­гру­жа­ешь­ся в трёх­мер­ный циф­ро­вой мир), ма­ни­пу­ля­то­ров к ним, де­сят­ки вир­ту­аль­ных оч­ков, про­из­вод­ствен­ный прин­тер, 12 ком­пью­тер­ных гра­фи­че­ских стан­ций, 3D ска­нер, ко­то­рый мо­жет ска­ни­ро­вать пред­мет и пе­ре­дать на 3D-прин­тер.

«Зву­чит гло­баль­но, на са­мом де­ле, глав­ная цель не обу­чить ре­бен­ка про­мыш­лен­но­му ди­зай­ну или дру­го­му на­прав­ле­нию, глав­ное, что­бы он осво­ил че­ты­ре ком­пе­тен­ции, че­ты­ре «К»: ком­му­ни­ка­бель­ность кре­а­тив­ность, кри­ти­че­ское мыш­ле­ние, ко­ман­до­об­ра­зо­ва­ние, - про­дол­жа­ет Де­нис Харь­кин. - Ка­ки­ми пу­тя­ми он к ним при­дёт, че­рез Хай­тек, Энер­джи или Про­мыш­лен­ный ди­зайн, не важ­но. За­да­ча «Кван­то­ри­ума» - на­учить де­тей учить­ся».

ГЕ­НЕ­РА­ТОР ИДЕЙ

За­ня­тия два ра­за в неде­лю. Глав­ное усло­вие - ра­бо­та в ко­ман­де, ко­то­рая бу­дет вы­пол­нять один об­щий про­ект. При­ду­мать его и ис­пол­нить долж­ны са­ми де­ти.

При­чём в ко­ман­де мо­гут быть де­ти от 5-го по 11-го класс. Это важ­ный мо­мент. Про­бле­ма ком­му­ни­ка­ции, ко­гда у мо­ло­до­го на­чаль­ни­ка или уз­ко­го спе­ци­а­ли­ста в под­чи­не­нии ока­зы­ва­ют­ся воз­раст­ные со­труд­ни­ки, сто­ит ост­ро уже сей­час, а в бу­ду­щем, с по­яв­ле­ни­ем но­вых ин­же­нер­ных спе­ци­аль­но­стей, толь­ко воз­рас­тёт.

В каж­дой груп­пе из 10 че­ло­век бу­дет свой мо­де­ра­тор. Он не бу­дет чи­тать ко­ман­де лек­ции или го­во­рить, что им на­до сде­лать. Он да­же не сме­ет утвер­ждать, что дос­ка - чёр­ная, пусть са­ми это до­ка­жут. За­да­ча у мо­де­ра­то­ра - не ста­вить рам­ки, огра­ни­чи­ва­ю­щие по­лет твор­че­ства, а убе­дить, что этих рамок нет, плюс смот­реть за без­опас­но­стью. Это со­всем но­вая, пол­но­стью от­лич­ная от при­выч­ной шко­лы ра­бо­та с дет­ским мыш­ле­ни­ем.

«Взрос­лых что оста­нав­ли­ва­ет? Рам­ки, - го­во­рит Де­нис Харь­кин. - Ска­жешь ему: на­пи­ши про­грам­му для под­вод­но­го робота. Взрос­лый ска­жет: я не умею. А ре­бе­нок спро­сит: а что мне нуж­но для это­го уметь? У де­тей нет ба­рье­ров в со­зна­нии. Ещё важ­ный мо­мент. «Кван­то­ри­ум» ори­ен­ти­ро­ван на ре­ше­ние ре­аль­ных за­дач. На­при­мер, есть про­бле­ма на пред­при­я­тии. Для её ре­ше­ния нуж­но ото­рвать несколь­ко от­де­лов от ос­нов­ной ра­бо­ты. А по­рой для её ре­ше­ния до­ста­точ­но од­ной идеи. А «Кван­то­ри­ум» - это как раз ге­не­ра­тор идей. Вот два ре­аль­ных при­ме­ра. В Ко­ро­ле­ве, где силь­ное на­прав­ле­ние Космо, в «Кван­то­ри­уме» ча­сто при­хо­дят со­труд­ни­ки Рос­кос­мо­са, кон­струк­то­ры. И бы­ла у них слож­ная про­бле­ма: не сра­ба­ты­ва­ла ги­ро­скоп­ная ста­би­ли­за­ция дви­га­те­ля. И один ре­бе­нок спро­сил: а за­чем тут та­кая слож­ная си­сте­ма, ес­ли мож­но сде­лать вот так. «Вот так» за­па­тен­то­ва­ли, уже внед­ри­ли, и про­бле­ма Рос­кос­мо­са ре­ше­на. Ре­бен­ку 12 лет.

Дру­гой при­мер в Ли­пец­ке, где му­чи­лись от полигонов бы­то­вых от­хо­дов. Взрос­лые ска­за­ли, что де­шев­ле этот му­сор на ра­ке­ту по­гру­зить и в кос­мос от­пра­вить, чем стро­ить за­вод по ути­ли­за­ции и пе­ре­ра­бот­ке. А де­ти при­ду­мы­ва­ли пе­ре­ра­ба­ты­вать от­хо­ды в топ­ли­во, вы­счи­та­ли фор­му, при ко­то­рой этот про­цесс наи­бо­лее оп­ти­маль­но про­ис­хо­дит. Сей­час це­лый по­сё­лок ря­дом со свал­кой питается энер­ги­ей от пе­ре­ра­бот­ки от­хо­дов».

В ЯДРЕ

Хай­текЦЕХ - это яд­ро «Кван­то­ри­ума». Здесь же ре­бя­та бу­дут учить­ся 3D-мо­де­ли­ро­ва­нию. Сю­да же бу­дет сте­кать­ся для во­пло­ще­ния раз­ра­бот­ки, ко­то­рые ре­бя­та со­чи­нят в дру­гих кван­ту­мах. Здесь сто­ит гул от ра­бо­та­ю­щих 3D-прин­те­ров, их боль­ше де­сят­ка, и 3D-ска­не­ров.

В ГеоКВАНТУМе вся тех­ни­ка по­свя­ще­на изу­че­нию си­стем на­ви­га­ции. Есть квад­ро­ко­пте­ры и дро­ны. С их по­мо­щью де­ти мо­гут ис­сле­до­вать зем­лю, мо­сты, зда­ния, гео­ло­ка­ции. В Энер­джиКВАНТУМе изу­ча­ют аль­тер­на­тив­ные ис­точ­ни­ки энер­гии. Все по­ни­ма­ют, что од­на­ж­ды на сме­ну бен­зи­но­во­му дви­га­те­лю при­дёт что-то но­вое. И кто зна­ет, мо­жет, это при­ду­ма­ют как раз вол­го­град­ские ре­бя­та? Для это­го в кван­ту­ме преду­смот­ре­на ро­бо­то­тех­ни­ка, есть дви­жу­щий­ся ма­кет ав­то­мо­би­ля на во­до­род­ном топ­ли­ве и мно­гое дру­гое.

Обу­че­ние в «Кван­то­ри­умах» бесплатное. Го­су­дар­ство вкла­ды­ва­ет огром­ные день­ги в тех­но­пар­ки, а это зна­чит, оно ве­рит, что в бу­ду­щем из ре­бят, ко­то­рые зай­мут­ся здесь до­пол­ни­тель­ным об­ра­зо­ва­ни­ем, бу­дет толк.

Ма­те­ри­ал под­го­тов­лен в рам­ках про­ек­та «Но­вый день» Сер­гей КАНИЩЕВ, за­ме­сти­тель пред­се­да­те­ля ко­ми­те­та об­ра­зо­ва­ния, на­у­ки и мо­ло­дёж­ной по­ли­ти­ки Волгоградской об­ла­сти:

- Кре­а­тив­ное мыш­ле­ние не при­хо­дит в 25 или 40 лет, оно фор­ми­ру­ет­ся в дет­ском воз­расте. По­это­му так важ­но раз­ви­вать с по­мо­щью тех­но­пар­ков у де­тей на­вы­ки ин­же­нер­но­го твор­че­ства, по­лё­та мыс­ли. Ге­ни­аль­ный дет­ский ум спо­со­бен вы­дать нестан­дарт­ные ре­ше­ния, на ко­то­рые не спо­соб­ны взрос­лые. Вс­пом­ним вы­став­ки юно­ше­ско­го дет­ско­го твор­че­ства в СССР. Их при­ез­жа­ли изу­чать с раз­ных стран ми­ра, в том чис­ле и Япо­нии. Пред­ставь­те се­бе, у нас учи­лись! Тех­но­ло­ги­че­ский про­гресс яв­ля­ет­ся ос­но­вой гео­по­ли­ти­ки и на­ци­о­наль­ной без­опас­но­сти, и о «Кван­то­ри­уме» мож­но го­во­рить имен­но как о бу­ду­щем стра­ны. Во вре­мя обу­че­ния де­ти ра­бо­та­ют над со­зда­ни­ем про­ек­та, раз­мыш­ля­ют над ре­ше­ни­ем ре­аль­ной тех­но­ло­ги­че­ской про­бле­мы. Их ко­манд­ное твор­че­ство непре­мен­но долж­но за­вер­шить­ся ре­ше­ни­ем по­став­лен­ной за­да­чи. Та­ким об­ра­зом, от­кры­тие «Кван­то­ри­ума» на волгоградской зем­ле да­ёт ре­бя­там с юных лет воз­мож­ность вклю­чать­ся в про­ект­ную ра­бо­ту. В этом го­ду си­сте­ме дет­ско­го до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии 100 лет, и дет­ский тех­но­парк - од­но из но­вых на­прав­ле­ний. По­ми­мо «Кван­то­ри­ума» у нас в про­шлом го­ду от­кры­лись два цен­тра мо­ло­деж­но­го ин­фор­ма­ци­он­но­го твор­че­ства (ЦМИТ): при Вол­ГУ и Вол­гГТУ. Они так­же пред­ла­га­ют со­зда­ние усло­вий про­ект­ной ра­бо­ты. Осо­бен­ность ЦМИТов в том, что школь­ни­ки за­ни­ма­ют­ся вме­сте со сту­ден­та­ми. Один из недав­них при­ме­ров успеш­ной про­ект­ной де­я­тель­но­сти со­зда­ние ин­тер­ак­тив­ной кар­ты Вол­ГУ. Это некий на­ви­га­тор, ко­то­рый по­мо­га­ет но­вич­кам ори­ен­ти­ро­вать­ся на ма­ло­зна­ко­мой для них ву­зов­ской тер­ри­то­рии. Кста­ти, се­год­ня мы ра­бо­та­ем над со­зда­ни­ем на­ви­га­то­ра до­по­бра­зо­ва­ния. Это бу­дет от­кры­тый ин­тер­не­тресурс, с по­мо­щью ко­то­ро­го ро­ди­те­ли смо­гут вы­брать луч­шее, на их взгляд, на­прав­ле­ние для обу­че­ния сво­е­го ре­бён­ка по про­грам­мам до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния.

ОБУ­ЧЕ­НИЕ БУ­ДЕТ БЕСПЛАТНОЕ.

Фо­то Оле­си ХОДУНОВОЙ

Осна­ще­ние «Кван­то­ри­ума» вы­гля­дит про­сто «кос­ми­че­ски».

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.