ПРО­ВЕР­КА НА ВЗРОС­ЛОСТЬ

Ны­неш­нюю мо­ло­дёжь вол­ну­ют вой­на и лю­бовь

AiF Penza - - ОБЩЕСТВО - Юлия БОРТА, ре­ги­о­наль­ные ре­дак­ции «АиФ»

95% ШКОЛЬ­НИ­КОВ ИЗ 690 ТЫ­СЯЧ СПРА­ВИ­ЛИСЬ С ВЫ­ПУСК­НЫМ СО­ЧИ­НЕ­НИ­ЕМ. У ОСТАЛЬ­НЫХ ЕСТЬ ШАНС ПЕ­РЕ­ПИ­САТЬ И ПО­ЛУ­ЧИТЬ ЗА­ЧЁТ В ФЕВ­РА­ЛЕ.

Вы­хо­дит, мо­лод­цы на­ши де­ти! Зря мы, взрос­лые, без кон­ца ру­га­ем их за то, что не чи­та­ют и не уме­ют двух слов свя­зать?

НЕ ЧУВ­СТВУ­ЮТ ТРА­ГЕ­ДИИ ВОЙ­НЫ

Что вол­ну­ет ны­неш­нюю мо­ло­дёжь? Это вой­на и лю­бовь. На­при­мер, в Крас­но­яр­ске бо­лее 50% вы­пуск­ни­ков вы­бра­ли те­му «Вой­на: пре­ступ­ле­ние и по­двиг» (в дру­гих ре­ги­о­нах бы­ла её ва­ри­а­ция - «Кто го­во­рит, что на войне не страш­но, тот ни­че­го не зна­ет о войне...»), 14% - «Как вы по­ни­ма­е­те, что та­кое «нравственный за­кон»?», 17% - «Неиз­бе­жен ли кон­фликт «от­цов» и «де­тей»?». И лишь 5% пи­са­ли сочинение по твор­че­ству Лер­мон­то­ва. Ещё од­на по­пу­ляр­ная те­ма, осо­бен­но у де­во­чек, - «Что важ­нее: лю­бить или быть лю­би­мым?» «Но при этом на те­му вой­ны бы­ло мно­го неудач­ных ра­бот, - го­во­рит Ири­на ТИ­ХО­НО­ВА, учи­тель рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры мос- ков­ско­го ли­цея № 1158. - Де­ти не чув­ству­ют вой­ну, её тра­гизм, не зна­ют (и сла­ва бо­гу!), что та­кое страх вой­ны, да и про­сто не лю­бят чи­тать о войне. А вот са­мым луч­шим у мо­их уче­ни­ков ста­ло как раз сочинение по твор­че­ству М. Ю. Лер­мон­то­ва - с кра­си­вы­ми ком­мен­та­ри­я­ми, очень лич­ное. Од­на из де­ву­шек, к при­ме­ру, на­пи­са­ла о том, что да­ёт лич­но ей в XXI ве­ке ли­ри­ка по­эта. А в це­лом ра­бо­ты несиль­ные, хо­те­лось бы боль­ше­го. Ведь сочинение - это сво­е­го ро­да ис­пы­та­ние на взрос­лость».

«Вы­бор тем по­ня­тен, - счи­та­ет Игорь БУЛ­ГА­КОВ, учи­тель рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры мос­ков­ской шко­лы № 1360. - Лю­бовь - это то, что близ­ко, что вол­ну­ет. Вой­на - это се­год­ня как бы мод­ное на­прав­ле­ние, ко­то­ро­му ос­нов­ная мас­са ре­ши­ла подыг­рать: «Я по­ни­маю, что мне нуж­но «Ура! Ура! Пат­ри­о­тизм» по­ка­зать - и уж «тро­як»-то за это точ­но на­ри­су­ют». А по мне - это пло­хо. Мы вы­ра­щи­ва­ем со­гла­ша­те­лей, ко­то­рые хо­тят под­стро­ить­ся к об­ще­му мне­нию. Это по­пыт­ка ис­поль­зо­вать зна­чи­мость те­мы в лич­ных це­лях. А те­ма-то свя­тая! По­че­му ока­за- лась непо­пу­ляр­на те­ма по Лер­мон­то­ву? По­э­зию на­до уметь ана­ли­зи­ро­вать, что крайне слож­но. К это­му нуж­но спе­ци­аль­но го­то­вить­ся. Во­об­ще, я счи­таю, сочинение долж­но за­нять своё ста­рое ме­сто в вы­пуск­ных эк­за­ме­нах - вме­сто те­ста по рус­ско­му. ЕГЭ про- ве­ря­ет зна­ние пра­вил язы­ка, ви­дов свя­зи и т. д. - теория, ко­то­рая в жиз­ни ни­ко­му не нуж­на. А про­ве­рять нуж­но имен­но уме­ние поль­зо­вать­ся язы­ком - не толь­ко мар­ки им на­кле­и­вать (как го­во­рил ге­рой в ста­рой ре­при­зе), но и что-то связ­ное на­пи­сать.

Цен­ность со­чи­не­ния ещё и в том, что мы мо­жем ви­деть, нас­коль­ко че­ло­век в со­сто­я­нии кра­си­во до­ка­зать свою точ­ку зре­ния, пусть да­же она про­ти­во­ре­чит об­ще­при­ня­той. По­это­му я все­ми ру­ка­ми за сочинение. Но «за­чёт - незачёт» - это слиш­ком примитивно. Нуж­но ста­вить пол­но­цен­ные оцен­ки, по­то­му что меж­ду 3 и 5 - огром­ная раз­ни­ца».

А СУДЬИ КТО?

За­то ву­зы это упу­ще­ние ис­пра­вят и оцен­ки всё же по­ста­вят. По но­вым пра­ви­лам по­ступ­ле­ния, вуз на своё усмот­ре­ние смо­жет при­ба­вить к бал­лам ЕГЭ поступающих ещё до 10. «Ес­ли аби­ту­ри­ент за­хо­чет, что­бы его сочинение за­счи­та­ли как ин­ди­ви­ду­аль­ное до­сти­же­ние, то спе­ци­аль­но со­здан­ная в ин­сти­ту­те ко­мис­сия из пре­по­да­ва­те­лей по рус­ско­му язы­ку и ли­те­ра­ту­ре про­чи­та­ет его ра­бо­ту, оце­нит по 10 кри­те­ри­ям и вы­ста­вит оцен­ку от 1 до 10», - рас­ска­за­ла «АиФ» Та­тья­на КУЗ­НЕ­ЦО­ВА, и. о. рек­то­ра Мос­ков­ско­го го­су­дар­ствен­но­го ин­сти­ту­та куль­ту­ры. То же са­мое под­твер­ди­ли в дру­гих ву­зах. Но при этом, сколь­ко кон­крет­но бал­лов да­дут за сочинение, не на­звал ни­кто. А раз нет кон­кре­ти­ки, то мно­гое бу­дет за­ви­сеть от чест­но­сти про­ве­ря­ю­щих. А ведь да­же раз­ни­ца в 1 балл по­рой иг­ра­ет ре­ша­ю­щую роль при по­ступ­ле­нии. Да и как эти ко­мис­сии смо­гут в ко­рот­кие сро­ки при­ём­ной кам­па­нии про­ве­рить ты­ся­чи со­чи­не­ний - то­же во­прос.

10 ДО БАЛ­ЛОВ ДОБАВЯТ ЗА СОЧИНЕНИЕ ПРИ ПРИ­Ё­МЕ В ВУЗ.

Фото Де­ни­са СО­РО­КИ­НА/ТАСС

Мы вы­ра­щи­ва­ем со­гла­ша­те­лей.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.