НАНОИДЕЯ ДЛЯ ЧЕ­МО­ДА­НА

AiF Penza - - ВЛАСТЬ -

ПРАК­ТИ­ЧЕ­СКИ ВСЕ ИЗОБ­РЕ­ТЕ­НИЯ, КО­ТО­РЫЕ ИС­ПОЛЬ­ЗУ­ЮТ­СЯ СЕЙ­ЧАС, БЫ­ЛИ ОПИ­СА­НЫ В ЛИ­ТЕ­РА­ТУ­РЕ ДЕ­СЯТ­КИ ЛЕТ НА­ЗАД. ФАНТАСТЫ НЕОБЪ­ЯС­НИ­МЫМ И НЕПО­СТИ­ЖИ­МЫМ ОБ­РА­ЗОМ НА­УЧИ­ЛИСЬ ПРЕД­ВИ­ДЕТЬ ОТ­ДЕЛЬ­НЫЕ ОТ­КРЫ­ТИЯ, ПРЕДСКАЗАВ В СВО­ИХ РО­МА­НАХ ИН­ТЕР­НЕТ, МО­БИЛЬ­НЫЕ ТЕ­ЛЕ­ФО­НЫ И ПЕР­СО­НАЛЬ­НЫЕ КОМ­ПЬЮ­ТЕ­РЫ ЗА­ДОЛ­ГО ДО ИХ ПО­ЯВ­ЛЕ­НИЯ.

Об изоб­ре­те­нии сту­ден­та Ан­дрея ШТАНЮКА, воз­мож­но, то­же пи­са­ли в кни­гах. Не­дав­но он со сво­им дру­гом и кол­ле­гой Вла­ди­ми­ром БЕРЛИЗЕВЫМ раз­ра­бо­тал пе­ре­нос­ную на­но­ла­бо­ра­то­рию, в ко­то­рой есть все, что­бы в до­ступ­ной фор­ме рас­ска­зы­вать о на­но­тех­но­ло­ги­ях в шко­лах на ос­но­ве про­ве­де­ния опы­тов, ко­то­рых при по­мо­щи это­го бок­са мож­но сде­лать бо­лее 100.

ЧТО ЧУ­ДО-НА­БОР?

Объ­яс­няя обы­ва­тель­ским язы­ком, это про­сто неболь­шой оран­же­вый че­мо­дан­чик под на­зва­ни­ем Science-In-Box.

«С Вла­ди­ми­ром мы дав­но уже за­ду­ма­лись над тем, что школь­ным уро­кам фи­зи­ки и хи­мии не хва­та­ет ин­но­ва­ци­он­но­го под­хо­да, - рас­ска­зы­ва­ет сту­дент 3 кур­са Санкт-Пе­тер­бург­ско­го на­ци­о­наль­но­го ис­сле­до­ва­тель­ско­го уни­вер­си­те­та ИТМО Ан­дрей ШТАНЮК. –А имен­но - кра­соч­ных и ин­те­рес­ных опы­тов, во вре­мя ко­то­рых мож­но бы­ло бы все по­тро­гать ру­ка­ми, по­экс­пе­ри­мен­ти­ро­вать с ка­ки­ми-то но­вы­ми ма­те­ри­а­ла­ми. А вме­сто это­го у нас бы­ли толь­ко элек­три­че­ские це­пи – на фи­зи­ке и сме­ши­ва­ние несколь­ких ре­ак­ти­вов – на хи­мии.

Во­об­ще в боль­шин­стве школ все, что ка­са­ет­ся опы­тов, не ме­ня­лось несколь­ко де­сят­ков лет. Учи­тель за­ва­лен бу­маж­ной ра­бо­той, и да­же при же­ла­нии при­вне­сти ка­кие-ли­бо ин­но- ва­ции в урок, у него мо­жет не быть та­кой воз­мож­но­сти. Ес­ли что-то ме­нять, то это нуж­но де­лать свер­ху. А идея со­здать та­кой ком­плект воз­ник­ла уже по­сле окон­ча­ния шко­лы для то­го, что­бы де­ти на уро­ках не толь­ко слу­ша­ли учи­те­ля и зуб­ри­ли учеб­ник, а мог­ли сво­и­ми ру­ка­ми про­во­дить ка­ки­е­то экс­пе­ри­мен­ты. Важ­но бы­ло сде­лать че­мо­дан мо­биль­ным, удоб­ным при пе­ре­нос­ке. Ми­ни-ла­бо­ра­то­рия со­дер­жит 4 ос­нов­ных бло­ка: аль­тер­на­тив­ная энер­ге­ти­ка, гид­ро­фоб­ные жид­ко­сти, то­ко­про­во­дя­щие по­верх­но­сти и маг­нит­ные свой­ства ве­ществ. Ту­да вхо­дит по­дроб­ная ин­струк­ция с опи­са­ни­я­ми опы­тов, а так­же оч­ки, пер­чат­ки. Мы ста­ра­лись, что­бы неко­то­рые те­мы фи­зи­ки и хи­мии пе­ре­кли­ка­лись. До­пу­стим, маг­нит­ные свой­ства ве­ществ и то­ко­про­во­дя­щие по­верх­но­сти».

Сна­ча­ла ре­бя­та сде­ла­ли проб­ный ком­плект, а ко­гда по­ня­ли, на­сколь­ко он хо­рош, на­ча­ли де­лать первую пар­тию.

Сей­час че­мо­дан есть в двух де­сят­ках рос­сий­ских го­ро­дов. По иро­нии судь­бы – до Пен­зы он еще не до­е­хал.

МЕЧ­ТЫ О ВЕ­ЛИ­КОМ

По сло­вам Ан­дрея, сей­час в Рос­сии тра­тят огром­ные день­ги на вос­ста­нов­ле­ние и на­у­ки, и об­ра­зо­ва­ния, и на про­грам­му им­пор­то­за­ме­ще­ния.

«Да, сей­час слож­но при­ду­мать что-то но­вень­кое, - Ан­дрей за­ду­мы­ва­ет­ся, ко­гда я его спра­ши­ваю о том, ка­ко­во это быть ин­но­ва­то­ром в XXI ве­ке. – Зна­е­те, а я жду оциф­ров­ки че­ло­ве­че­ско­го ин­тел­лек­та и со­зда­ния на­но­ро­бо­тов, ко­то­рые бы, по­па­дая в ор­га­низм че­ло­ве­ка, мог­ли бо­роть­ся с ра­ко­вы­ми клет­ка­ми. Мне очень ин­те­рес­на ро­бо­то­тех­ни­ка, и хо­те­лось бы са­мо­му по­ра­бо­тать в этом на­прав­ле­нии. На­при­мер, за­ме­на ам­пу­ти­ро­ван­ных ко­неч­но­стей че­ло­ве­ка ме­ха­ни­че­ски­ми про­те­за­ми. Я ви­жу се­бя в этом де­ле. А во­об­ще ин­но­ва­то­ру важ­но ра­бо­тать в ко­ман­де уче­ных из раз­ных сфер, что­бы смот­реть на про­бле­му под раз­ным уг­лом.

Уче­ные и не толь­ко в на­шей стране ста­ли по­ни­мать, и это крайне важ­но, что Рос­сия долж­на быть са­мо­до­ста­точ­ной и са­ма изоб­ре­тать важ­ные для жиз­ни на­се­ле­ния устрой­ства и при­бо­ры. И стра­на-то мо­жет это де­лать и уже де­ла­ет. Но все из­ме­нять на­до по-ум­но­му — на­чи­ная со школ и уни­вер­си­те­тов».

Але­на ФОРЕЛЛ

Не все по­ка по­ни­ма­ют, в чем уни­каль­ность «Че­мо­да­на».

С та­ким на­бо­ром уро­ки ста­но­вят­ся ин­те­рес­нее.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.