ДЕТ­КИ В КЛЕТКЕ

AiF Peterburg (St. Petersburg) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА -

Сиг­ло­ва, Та­тья­на За­щи­тят ли рам­ки и ре­шёт­ки школь­ни­ков от на­си­лия?

РАЗ­ВЕ­ЯТЬ РО­МАН­ТИ­ЧЕ­СКИЙ ОБ­РАЗ

Сра­зу по­сле мас­со­во­го рас­стре­ла в кол­ле­дже в Кер­чи ВЦИОМ опро­сил рос­си­ян: что, по их мне­нию, мо­жет предот­вра­тить по­доб­ные тра­ге­дии? Боль­шин­ство пред­ло­жи­ло уси­лить охра­ну в учеб­ных за­ве­де­ни­ях, нанять про­фес­си­о­на­лов, ко­то­рые бу­дут тща­тель­но до­смат­ри­вать де­тей. И лишь 15% ре­ши­ли, что важ­нее боль­ше вре­ме­ни уде­лять вос­пи­та­нию в шко­ле и в се­мье. Ко­неч­но, хо­ро­ший пост охра­ны с ме­тал­ло­де­тек­то­ром не по­ме­ша­ет. По край­ней ме­ре, не поз­во­лит про­не­сти ору­жие внутрь. Од­на­ко зло­умыш­лен­ник мо­жет открыть стрель­бу на крыль­це за­ве­де­ния или у по­ста охра­ны. А к каж­до­му ре­бён­ку охран­ни­ка не при­ста­вишь.

Бо­роть­ся на­до не с на­си­ли­ем как след­стви­ем, а с при­чи­на­ми, ко­то­рые к это­му при­во­дят. Так, в США, где с кро­ва­вы­ми раз­бор­ка­ми стал­ки­ва­ют­ся го­раз­до ча­ще, в учеб­ных за­ве­де­ни­ях по­сто­ян­но про­во­дят учения, а так­же раз­би­ра­ют с детьми уже про­изо­шед­шие слу­чаи. Сде­ла­ли это и по­сле пе­чаль­ных со­бы­тий в Кер­чи.

- Це­лый день спе­ци­а­ли­сты раз­го­ва­ри­ва­ли с уче­ни­ка­ми, - рас­ска­за­ла «АиФ» на­ша зем­ляч­ка

пе­ре­ехав­шая в Оре­гон. Её 13-лет­няя дочь хо­дит в обыч­ную го­род­скую шко­лу. - Школь­ни­ки де­ли­лись на груп­пы, об­суж­да­ли воз­мож­ные при­чи­ны, толк­нув­шие Рос­ля­ко­ва на страш­ный шаг. Раз­ра­ба­ты­ва­ли спо­со­бы по­мочь че­ло­ве­ку, ко­то­рый то­же «на гра­ни». Так­же ре­бя­там на­пом­ни­ли, ку­да ид­ти и ко­му со­об­щать, ес­ли по­до­зре­ва­ешь од­но­класс­ни­ка в пла­ни­ро­ва­нии пре­ступ­ле­ния. Под­рост­ко­вый пси­хо­лог, к. п. н. Вла­ди­мир Се­мё­нов:

­ У под­рост­ков из­за гор­мо­наль­ных из­ме­не­ний мо­жет за­шка­ли­вать агрес­сия и от­сут­ство­вать са­мо­кон­троль. Вдо­ба­вок ко все­му они ищут своё ме­сто в ми­ре, пы­та­ют­ся опре­де­лить се­бя в со­ци­у­ме. Лю­бая неуда­ча, непри­ят­ность или кон­фликт со сверст­ни­ка­ми вос­при­ни­ма­ет­ся К каж­до­му ре­бён­ку охран­ни­ка не при­ста­вишь.

В боль­шин­стве учеб­ных за­ве­де­ний Санкт-Пе­тер­бур­га ни на сле­ду­ю­щий день по­сле стрель­бы в Кер­чи, ни две не­де­ли спу­стя не под­ни­ма­ли вол­ну­ю­щую всю стра­ну те­му. Уче­ни­ки 489-й шко­лы, на­при­мер, рас­ска­за­ли, что уро­ки про­хо­дят как обыч­но, о тра­ге­дии ни­кто из учи­те­лей не ска­зал ни сло­ва. И тут же при­зна­лись, что на учё­бу им хо­дить всё-та­ки страш­но.

- У нас не при­ня­то об­суж­дать та­кие ве­щи с детьми. Ча­сто вз­рос­лые са­ми рас­те­ря­ны и не зна­ют, как по­доб­ное объяснить. Ли­бо счи­та­ют, что не на­до это му­со­лить, лиш­ний раз на­по­ми­нать. Но де­ти всё рав­но узна­ют - из те­ле­ви­зо­ра или Ин­тер­не­та, уве­ря­ет

- При этом мо­гут трак­то­вать со­бы­тия со­всем не так, как вз­рос­лые. На­при­мер, уви­деть в этом по­ступ­ке сме­лость, вы­зов об­ще­ству, а убий­цу вос­при­нять как за­щит­ни­ка всех «лузеров», уни­жен­ных, объ­ек­тов на­сме­шек сверст­ни­ков. И ро­ди­те­лям в бе­се­де важ­но мяг­ко, без агрес­сии раз­вен­чать этот ро­ман­ти­че­ский об­раз. Сме­стить фо­кус на тех, как тра­ге­дия ми­ро­во­го мас­шта­ба. В ре­зуль­та­те в шко­ле скла­ды­ва­ет­ся бла­го­при­ят­ная сре­да для трав­ли, уни­же­ния и от­чуж­де­ния. Плюс на де­тей идёт дав­ле­ние из­за учё­бы, эк­за­ме­нов, вы­со­ких ожи­да­ний ро­ди­те­лей.

Да и всё на­ше об­ще­ство «за­то­че­но» на оцен­ки, ре­зуль­тат, по­бе­ды. Лав­ры и ува­же­ние толь­ко та­лант­ли­вым и ак­тив­ным де­тям. А в тени оста­ёт­ся несмет­ное чис­ло «ти­хонь», «се­рых

кто дей­стви­тель­но ге­ро­и­че­ски по­ка­зал се­бя в той си­ту­а­ции, по­мо­гал лю­дям, спа­сал дру­гих. На­пом­нить де­тям, что по­стра­да­ли неви­нов­ные лю­ди и их близ­кие. Рас­ска­зать, что уби­вать дру­гих в мир­ное вре­мя мо­гут толь­ко непол­но­цен­ные и пси­хи­че­ски ненор­маль­ные лю­ди. Мы все ис­пы­ты­ва­ем слож­но­сти, но не бе­рём из-за это­го в руки ру­жьё или те­сак - есть дру­гие спо­со­бы ре­ше­ния про­блем.

ЗА­БО­ТА «ДЛЯ ГА­ЛОЧ­КИ»

- В на­шей шко­ле де­тей учат пра­ви­лам по­ве­де­ния во вре­мя чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций, - уве­ря­ет

- Но ведь все мы пре­крас­но по­ни­ма­ем, что од­но де­ло - учеб­ная тре­во­га, а дру­гое - ре­аль­ное ЧП. Нам необ­хо­ди­мо ра­бо­тать на пре­ду­пре­жде­ние. Учи­те­ля, ру­ко­вод­ство шко­лы долж­ны знать каж­до­го уче­ни­ка, его се­мью, что на­зы­ва­ет­ся, «в ли­цо». Толь­ко ин­ди­ви­ду­аль­ная ра­бо­та с детьми и ро­ди­те­ля­ми по­мо­жет предот­вра­тить по­доб­ные тра­ге­дии.

В несколь­ких шко­лах го­ро­да ру­ко­вод­ство по­лу­чи­ло за­про­сы из про­ку­ра­ту­ры с тре­бо­ва­ни­ем предо­ста­вить ин­фор­ма­цию о слу­ча­ях агрес­сии со сто­ро­ны уче­ни­ков. Ве­дом­ство хо­чет мы­шек». И ка­кая бу­ря бу­шу­ет у них внут­ри, ни­кто не зна­ет. Сей­час во мно­гих стра­нах де­ла­ют ак­цент имен­но на по­мощь от­ста­ю­щим и оди­ноч­кам. Их ста­ра­ют­ся вклю­чить в школь­ную жизнь, раз­вить спо­соб­но­сти. Вы­чис­лить, кто го­то­вит­ся со­вер­шить на­па­де­ние, слож­но, за­то мож­но уви­деть, кто в на­пря­же­нии, де­прес­сии, «на гра­ни» ­ и предот­вра­тить тра­ге­дию. К со­жа­ле­нию, учи­те­ля не все­гда спо­соб­ны это сде­лать. знать не толь­ко «ко­ли­че­ство вы­яв­лен­ных и пре­се­чён­ных фак­тов из­де­ва­тель­ства, пси­хо­ло­ги­че­ско­го на­си­лия в от­но­ше­ни­ях меж­ду обу­ча­ю­щи­ми­ся», но и то, как «от­ра­бо­та­ли» шко­лы эти слу­чаи. Од­на­ко пе­да­го­ги уве­ре­ны, что это тре­бо­ва­ние над­зор­но­го ве­дом­ства вряд ли по­мо­жет улуч­шить си­ту­а­цию, а вот хло­пот с до­ку­мен­та­ми толь­ко при­ба­вит.

- Учи­те­лям неко­гда за всем сле­дить, слиш­ком мно­го бу­маж­ной во­ло­ки­ты, - при­зна­ёт­ся мо­ло­дой пре­по­да­ва­тель Ок­са­на Ч. - Ди­рек­тор тре­бу­ет пла­нов и от­чё­тов. Его в по­след­нюю оче­редь вол­ну­ет, что се­ми­класс­ни­ки поз­во­ля­ют се­бе на уро­ках от­кры­то оскорб­лять друг дру­га и да­же учи­те­ля. Сдай до­ку­мен­ты во­вре­мя и не жа­луй­ся, - от­ве­ча­ли мне.

КОММЕНТАРИЙ дет­ский пси­хо­лог Юлия Ива­но­ва. зам­ди­рек­то­ра по учеб­но-вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те шко­лы № 643 Юлия Ша­дер­ки­на. КСТА­ТИ

20 % под­рост­ков ­ па­ци­ен­тов пси­хо­нев­ро­ло­ги­че­ских за­ве­де­ний ­ на­прав­ля­ют­ся ту­да школь­ны­ми пси­хо­ло­га­ми. Неред­ко у де­тей ди­а­гно­сти­ру­ют тя­жё­лые пси­хи­че­ские рас­строй­ства, тре­бу­ю­щие ока­за­ния неза­мед­ли­тель­ной по­мо­щи. По­лу­ча­ет­ся, что са­мые близ­кие лю­ди ­ их ро­ди­те­ли ­ не ви­дят или иг­но­ри­ру­ют тревожные сиг­на­лы. Осо­бен­но, ес­ли шко­ла огром­ная и в клас­сах по 30 че­ло­век. Здесь мог­ли бы по­мочь ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные школь­ные пси­хо­ло­ги и со­ци­аль­ные пе­да­го­ги. Но глав­ные по­мощ­ни­ки и за­щит­ни­ки ­ это ма­ма и па­па. Уни­вер­саль­ный со­вет ­ го­во­ри­те с ре­бён­ком каж­дый день. Да­же ес­ли его про­бле­мы ка­жут­ся смеш­ны­ми или пу­сты­ми, а вы уста­ли или за­ня­ты. Луч­ше по­го­во­рить сей­час, чем дол­го жа­леть по­том.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.