ОБЪЕДИНЯЙ И ЦАРСТВУЙ

AiF Prikamye (Perm) - - ПЕРВАЯ СТРАНИЦА -

В ПЕРМИ ИДЁТ ПРО­ЦЕСС ОБЪ­ЕДИ­НЕ­НИЯ ОБ­РА­ЗО­ВА­ТЕЛЬ­НЫХ УЧРЕ­ЖДЕ­НИЙ. ГО­РОД­СКИЕ ВЛА­СТИ НА­СТА­И­ВА­ЮТ: ЭТО ПО­МО­ЖЕТ ШКО­ЛАМ СЭКО­НО­МИТЬ ДЕНЬ­ГИ. МНО­ГИЕ РО­ДИ­ТЕ­ЛИ И ПЕ­ДА­ГО­ГИ ПРО­ТИВ СЛИ­Я­НИЯ. НА­СКОЛЬ­КО ПРОЗРАЧНА ПРО­ЦЕ­ДУ­РА ОБЪ­ЕДИ­НЕ­НИЯ? И НУЖ­НО ЛИ ОНО ВО­ОБ­ЩЕ?

БЕСПОЩАДНА­Я ЭКО­НО­МИЯ ОСТРЫЙ УГОЛ

Ин­фор­ма­ция об оче­ред­ной волне оп­ти­ми­за­ции в сфе­ре об­ра­зо­ва­ния вы­зва­ла шквал недо­воль­ства у пер­мя­ков. Лю­ди вы­ска­зы­ва­лись про­тив объ­еди­не­ния школ в соц­се­тях, на ро­ди­тель­ских со­бра­ни­ях. И да­же вы­хо­ди­ли на ми­тинг. Од­на­ко на ре­ше­ние го­род­ских вла­стей мне­ние пер­мя­ков не по­вли­я­ло. За­мгла­вы Перми Люд­ми­ла Га­джи­е­ва убеж­да­ет: сли­я­ние при­не­сёт поль­зу. Вот толь­ко эту поль­зу упор­но ви­дят толь­ко чи­нов­ни­ки. И на ми­ну­сы они буд­то не хо­тят об­ра­щать вни­ма­ния.

На про­шед­шем 27 ав­гу­ста пле­нар­ном за­се­да­нии де­пу­та­ты за­да­ва­ли мно­го во­про­сов Люд­ми­ле Га­джи­е­вой. Они так­же про­си­ли её предо­ста­вить обос­но­ва­ние объ­еди­не­ния школ. За­мгла­вы го­ро­да уве­ре­на, что оп­ти­ми­за­ция поз­во­лит сэко­но­мить день­ги для об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний. По её сло­вам, вы­сво­бо­див­ши­е­ся сред­ства – око­ло 176 млн руб. – пой­дут на по­вы­ше­ние зар­плат учи­те­лям.

На пер­вый взгляд – сум­ма вну­ши­тель­ная. Вот толь­ко школ и пе­да­го­гов мно­го. И в ре­аль­но­сти при­бав­ка со­ста­вит все­го 1000-1500 руб. Сто­ит ли пе­ре­па­хи­вать си­сте­му об­ра­зо­ва­ния ра­ди та­кой ма­лень­кой до­пла­ты? При этом из-за со­кра­ще­ния ад­ми­ни­стра­тив­но­го пер­со­на­ла на со­труд­ни­ков школ ля­гут до­пол­ни­тель­ные на­груз­ки: лю­дей ста­нет мень­ше, а дел боль­ше.

Не сму­ща­ет го­род­ские вла­сти и то, что про­цесс объ­еди­не­ния до­вёл ро­ди­те­лей од­ной из школ (№ 48) до су­да. Уже про­шло два за­се­да­ния по ис­ку Ана­ста­сии Маль­це­вой (она ма­ма од­ной из уче­ниц). Вме­сте с дру­ги­ми ро­ди­те­ля­ми пер­мяч­ка вы­сту­па­ет про­тив объ­еди­не­ния с со­сед­ней шко­лой № 49. Нега­тив­ные пло­ды сли­я­ния уже на­ли­цо: из 48-й шко­лы уво­ли­лись во­семь учи­те­лей.

В де­пар­та­мен­те об­ра­зо­ва­ния от­ри­ца­ют, что при­чи­ной ухо­да пе­да­го­гов ста­ла оп­ти­ми­за­ция.

– В лет­ний пе­ри­од пе­да­го­ги уволь­ня­лись по соб­ствен­но­му же­ла­нию в свя­зи лич­ны­ми об­сто­я­тель­ства­ми: не­ко­то­рые пе­да­го­ги (сре­ди них бы­ли сов­ме­сти­те­ли) ре­ши­ли про­дол­жить тру­до­вую де­я­тель­ность в шко­лах бли­же к ме­сту жи­тель­ства – в мкр. Гай­ва, Мо­ло­дёж­ный, За­пруд, ещё чет­ве­ро учи­те­лей уво­ли­лись в свя­зи с до­сти­же­ни­ем пенсионног­о воз­рас­та. Сей­час пе­да­го­ги­че­ский штат уком­плек­то­ван, – уве­ри­ли в де­пар­та­мен­те в от­вет на за­прос на­шей га­зе­ты.

БОЛЬ­НО БРО­САТЬ ДЕ­ТЕЙ

Ро­ди­те­ли и ушед­шие из шко­лы № 48 пе­да­го­ги утвер­жда­ют, что не всё так глад­ко. Не­ко­то­рые из уво­лив­ших­ся учи­те­лей по­об­ща­лись с кор­ре­спон­ден­том на­ше­го из­да­ния на усло­ви­ях ано­ним­но­сти: они бо­ят­ся недо­воль­ства на­чаль­ства, так как оста­лись ра­бо­тать в си­сте­ме об­ра­зо­ва­ния.

– Весь пе­ри­од сли­я­ния мы ра­бо­та­ли в стрес­со­вой си­ту­а­ции. Я чув­ство­ва­ла се­бя зёр­ныш­ком, ко­то­рое пе­ре­ма­лы­ва­ют меж­ду жер­но­ва­ми. С при­хо­дом но­вой ад­ми­ни­стра­тив­ной ко­ман­ды по­ня­ла, что не смо­гу остать­ся в та­ких усло­ви­ях. В этом кол­лек­ти­ве невоз­мож­но ра­бо­тать, – при­зна­ёт­ся од­на из пе­да­го­гов.

Она перешла в образовате­льное учреждение, ко­то­рое бли­же к до­му. Но не это ста­ло при­чи­ной сме­ны ме­ста ра­бо­ты. Учи­те­ля утвер­жда­ют: ме­сто­на­хож­де­ние шко­лы не име­ло зна­че­ния. Мно­гие ез­ди­ли на ра­бо­ту из дру­гих рай­о­нов, но да­же не ду­ма­ли ухо­дить.

– Ес­ли бы не весь этот про­цесс сли­я­ния, ес­ли бы не об­ра­зо­ва­ние «Тра­ек­то­рии» (на­зва­ние

– Ред.), ни­ко­гда бы не ушла. Я го­то­ва бы­ла остать­ся, ес­ли бы со­хра­ни­лись преж­ние усло­вия. Мне бы­ло боль­но бро­сать де­тей, – рас­ска­зы­ва­ет учи­тель­ни­ца. – Мо­жет быть, ка­ким-то шко­лам и по­мо­жет объ­еди­не­ние, но не на­шей. Мы зна­ли каж­до­го уче­ни­ка, каж­дую се­мью. Сей­час в учре­жде­нии вме­сто 600 ре­бят 1800. Как усмот­реть за все­ми? Остав­ши­е­ся в шко­ле учи­те­ля го­то­вы бе­жать: им неком­форт­но ра­бо­тать в но­вых усло­ви­ях, при но­вой ко­ман­де. За­да­ча но­во­го ди­рек­то­ра – объ­еди­нить два кол­лек­ти­ва, сде­лать цель­ное зве­но. А пе­да­го­гов шко­лы № 48 всё вре­мя ста­вят ни­же осталь­ных.

Ещё од­на быв­шая со­труд­ни­ца вхо­ди­ла в ад­ми­ни­стра­цию шко­лы. Ей обе­ща­ли со­хра­нить долж­ность в объ­еди­нён­ном об­ра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии, од­на­ко на де­ле пред­ло­жи­ли со­всем дру­гую.

– Но­вый ди­рек­тор при­вёл за со­бой и но­вую ад­ми­ни­стра­тив­ную ко­ман­ду. Мне там ме­ста не на­шлось, – объ­яс­ни­ла она.

По её сло­вам, объ­еди­не­ние не при­не­сёт хо­ро­ших пло­дов: се­рьёз­но по­стра­да­ет ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния де­тей.

– В этом го­ду в шко­лу при­шла мо­ло­дая учи­тель­ни­ца. На неё по­ве­си­ли пре­по­да­ва­ние рус­ско­го и ли­те­ра­ту­ры в несколь­ких па­рал­ле­лях, на­дом­ни­ков, класс­ное ру­ко­вод­ство и обя­зан­но­сти пе­да­го­га-ор­га­ни­за­то­ра. Не знаю, как она бу­дет справ­лять­ся с та­ки­ми на­груз­ка­ми. Да­же про­ве­рять тет­ра­ди бу­дет неко­гда.

Из­ме­не­ния обес­по­ко­и­ли и де­тей: оста­нут­ся ли они в сво­ём зда­нии, кто из учи­те­лей бу­дет у них пре­по­да­вать. За­чем школь­ни­ков, ко­то­рые и так пе­ре­жи­ва­ют из-за те­стов и эк­за­ме­нов, за­став­лять лиш­ний раз ис­пы­ты­вать стресс?

БО­РОТЬ­СЯ ДО КОН­ЦА

– Нас убеж­да­ли, что от объ­еди­не­ния все вы­иг­ра­ют. Уве­ря­ли, что у на­шей шко­лы пло­хие по­ка­за­те­ли, обе­ща­ли по­стро­ить ста­ди­он к 15 сен­тяб­ря, – рас­ска­зы­ва­ет Ана­ста­сия Маль­це­ва. – Что мы в ито­ге име­ем? Лю­би­мые пе­да­го­ги ушли, нас пе­ре­име­но­ва­ли в «Тра­ек­то­рию». На ста­ди­он и на­мё­ка нет. У нас бы­ла уни­каль­ная шко­ла – се­мей­ная, с силь­ным сло­жив­шим­ся кол­лек­ти­вом, тра­ди­ци­я­ми. Сей­час её нет. Та­кое чув­ство, что вла­сти со­зда­ют пти­це­фаб­ри­ку, а не образовате­льное учреждение для де­тей.

Ана­ста­сия и дру­гие ро­ди­те­ли бо­рют­ся про­тив дей­ствий перм­ской ад­ми­ни­стра­ции в су­де (пер­вое за­се­да­ние со­сто­я­лось 28 ав­гу­ста). При­чи­ны есть – к мо­мен­ту сли­я­ния не бы­ло со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го обос­но­ва­ния объ­еди­не­ния, у но­во­ис­пе­чён­ной «Тра­ек­то­рии» не бы­ло ли­цен­зии, об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы и учеб­но­го пла­на. Вла­сти обе­ща­ли пред­ста­вить все недостающи­е до­ку­мен­ты на сле­ду­ю­щем за­се­да­нии – 19 сен­тяб­ря.

29 ав­гу­ста ре­дак­ция «АиФПри­ка­мье» сде­ла­ла за­прос в го­род­скую ад­ми­ни­стра­цию по по­во­ду объ­еди­не­ния. От­вет при­шёл 5 сен­тяб­ря: «Сли­я­ние юри­ди­че­ских лиц школ №№ 48 и 49 за­вер­ше­но. Со­зда­на но­вая об­ра­зо­ва­тель­ная ор­га­ни­за­ция «Тра­ек­то­рия». В со­от­вет­ствии с фе­де­раль­ным за­ко­ном пра­ва и обя­зан­но­сти школ пе­ре­шли к вновь воз­ник­ше­му юри­ди­че­ско­му ли­цу: шко­ла «Тра­ек­то­рия» име­ет пра­во на ве­де­ние об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти. За­ня­тия в этой шко­ле, как и вез­де, на­ча­лись 2 сен­тяб­ря в со­от­вет­ствии с учеб­ным пла­ном по утвер­ждён­ной шко­лой об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме».

При этом на во­про­сы о том, есть ли экономичес­кое обос­но­ва­ние объ­еди­не­ния двух школ и по­лу­чи­ла ли «Тра­ек­то­рия» ли­цен­зию, вла­сти про­мол­ча­ли. На по­втор­ный за­прос от­вет при­шёл 13 сен­тяб­ря. К это­му мо­мен­ту «Тра­ек­то­рия» уже по­лу­чи­ла ли­цен­зию, о чём со­об­щи­ли в пись­ме («по­лу­че­на 4 сен­тяб­ря»). Об обос­но­ва­нии сли­я­ния про­мол­ча­ли. По­лу­ча­ет­ся, что объ­еди­не­ние про­изо­шло до то­го, как до­ка­за­ли, что оно вы­год­но во всех ас­пек­тах?

– За те­ку­щий год в ре­зуль­та­те 15 за­кон­чен­ных процессов ре­ор­га­ни­за­ции под со­кра­ще­ние по­пал лишь один че­ло­век. Де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния за­ин­те­ре­со­ван в со­хра­не­нии кад­ро­во­го по­тен­ци­а­ла от­рас­ли, – при­ба­ви­ли в кон­це от­ве­та чи­нов­ни­ки.

Гля­дя на слу­чив­ше­е­ся в шко­ле № 48, в та­кую ра­дуж­ную кар­ти­ну ве­рит­ся сла­бо. А ведь оп­ти­ми­за­ция школ про­дол­жа­ет­ся. К при­ме­ру, объ­еди­нить пла­ни­ру­ют шко­лы №№ 127 и 50, №№ 3 и 100, №№ 72 и 25.

Ро­ди­те­ли де­тей из шко­лы № 48 го­то­вы бо­роть­ся до кон­ца. И в слу­чае неуда­чи в рай­он­ном и кра­е­вом су­дах пой­дут в кон­сти­ту­ци­он­ный. Кста­ти, в соседнем Ижев­ске вла­сти от­ка­за­лись объединять шко­лы №№ 30 и 40 по­сле то­го, как идея сли­я­ния вы­зва­ла про­те­сты со сто­ро­ны ро­ди­те­лей.

По­че­му же на­ша ад­ми­ни­стра­ция не хо­чет при­слу­шать­ся к пер­мя­кам? У мно­гих жи­те­лей уже дав­но есть вер­сия, что за­тея с объ­еди­не­ни­ем школ – лишь оче­ред­ной ка­рьер­ный ход Люд­ми­лы Га­джи­е­вой, ко­то­рая ме­тит на долж­ность вы­ше. Оп­ти­ми­за­ция и эко­но­мия – ве­щи пра­виль­ные, но в ра­зум­ных пре­де­лах. И они не все­гда ра­бо­та­ют, ко­гда речь идёт о лю­дях. И тем бо­лее – о де­тях.

ТЕ­МА НО­МЕ­РА

Semenova@aif.perm.ru

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.