AiF Ryazan

ДАЁТСЯ С ТРУДОМ

Учитель технологии из Перми развенчива­ет мифы о трудовиках

-

Трудовик подменяет физрука: «Дети, берите лыжи, будем делать из них табуретки».

На первом после майских праздников уроке трудовик объявил, что поставит пятёрку тому, кто будет пилить тише всех.

Мальчик Петя ударил молотком по пальцам трудовика и получил пять. По крайней мере, ему так послышалос­ь.

Впрочем, трудовик может быть не только героем баек и анекдотов, но и одним из победителе­й всероссийс­кого конкурса педагогов-новаторов «iУчитель». Знакомьтес­ь: пермский учитель технологии Денис Кашин:

- Я с детства любил мастерить что-то. Под руководств­ом папы делал кормушки, скворечник­и, скамейки. В 19 лет открыл столярный бизнес. Получил субсидию от центра занятости, арендовал помещение, купил оборудован­ие, нанял на работу столяров. И уже у них начал серьёзно учиться деревообра­ботке. Потом бизнес продал, пошёл на госслужбу. А дальше мне предложили вести занятия по деревообра­ботке в школе «Точка» (единственн­ая общеобразо­вательная школа в России, где помимо основных предметов ведётся профильное

Денис Кашин на велосипеде, который собрали ребята.

обучение по направлени­ю «дизайн».Ред.), я согласился и ни разу не пожалел о том, что стал учителем.

Когда только начинал работать в школе, спросил ребят: «Что бы вы хотели собрать из дерева?» Вариантов они предложили несколько, но победил велосипед. Первую модель мы собирали около месяца, потом сделали вторую. Сейчас уже готов третий вариант, на котором можно кататься. Мы для него заказывали железные детали на одном

из пермских предприяти­й.

Сложно ли заинтересо­вать детей цифровой эпохи делать что-то своими руками? Не сказал бы. Та же деревообра­ботка всё-таки предполага­ет больше разнообраз­ной деятельнос­ти на уроке, чем, например, математика или русский язык. Я довольно быстро наладил контакт с ребятами, потому что предложил им что-то новое. Знаете, что для детей самое интересное? Видеть, как из непонятных деталей получается один предмет. То есть вчера

обучения в смешанных группах лучше, поскольку и мальчики, и девочки тогда стараются показать себя с самой выгодной стороны.

Я был на стажировке в Финляндии, чья система образовани­я считается одной из лучших. Считаю, что российская не хуже, только менее раскручена (тем более что финны сами признаются: за основу взяли нашу систему). Можно, конечно, критиковат­ь наши школы, а можно замечать положитель­ные изменения, происходящ­ие в них. Это, например, применение современны­х методов, позволяющи­х научить ребёнка мыслить глобально, понимать, как применить знания на практике. Это очень важно, потому что современны­е дети очень практичные.

Вот и я стараюсь давать на своих уроках то, что может пригодитьс­я ребятам «Я быстро наладил контакт с ребятами, потому через много что предложил им что-то новое». лет, когда они будут

жить в совсем другом мире. Впрочем, главная моя задача состоит не в этом. Помню, кто-то сказал, что главная компетенци­я XXI века - это научиться быть счастливым­и. Вот и я хочу научить детей быть счастливым­и. была только идея, а сегодня уже результат, который можно потрогать руками, показать кому-то. Опять же, на моих уроках ребята всегда делают то, чем пользуются в повседневн­ой жизни, - карандашни­цы, подставки для мобильных телефонов и т. д.

Мне кажется, что принятое прежде деление на чисто мальчишеск­ие и девичьи уроки труда устарело. Мальчики могут вышивать крестиком, девочки - заниматься деревообра­боткой. Да и результаты

В БОГАТОЙ КОЛЛЕКЦИИ АНЕКДОТОВ ПРО ТРУДОВИКОВ ЧЕГО ТОЛЬКО НЕТ…

 ??  ??
 ??  ??

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia