МНЕ­НИЕ ЭКСПЕРТА

AiF Severny Kavkaz (Stavropol) - - НАША ЖИЗНЬ -

ДИ­СТАН­ЦИ­ОН­НО ­ НЕ ТАК ПРОДУКТИВН­О

Еле­на Се­мё­но­ва, пси­хо­лог­де­фек­то­лог: ­ Огор­ча­ют слухи о том, что уча­щих­ся сно­ва мо­гут пе­ре­ве­сти на ди­стант: в этой фор­ме очень слож­но ра­бо­тать. Во­пер­вых, не у всех до­ма есть ком­пью­те­ры, что­бы оста­вать­ся на связи, во­вто­рых, я ра­бо­таю с детьми с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здоровья, со все­ми ка­те­го­ри­я­ми. Они при­хо­дят ко мне на ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия, ес­ли не мо­гут за­ни­мать­ся со всем клас­сом. Ди­стан­ци­он­ные ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия ока­за­лись ме­нее про­дук­тив­ны­ми по срав­не­нию с оч­ны­ми. Ко­гда на­ча­ли ра­бо­тать уда­лён­но, при­шлось дол­го объ­яс­нять ро­ди­те­лям, что им нуж­но де­лать в этой си­ту­а­ции.

Бы­ло очень слож­но ра­бо­тать на ди­стан­ции, осо­бен­но с дет­ка­ми, ко­то­рые не говорят. Оч­но мож­но ис­поль­зо­вать невер­баль­ные сред­ства ком­му­ни­ка­ции, де­ти луч­ше по­ни­ма­ют, ко­гда ви­дят пе­да­го­га непо­сред­ствен­но ря­дом. Бы­ли и тех­ни­че­ские слож­но­сти. Мой до­маш­ний но­ут­бук не тя­нет про­грам­мы для ди­стан­ци­он­но­го обу­че­ния. В шко­ле у ме­ня до­ста­точ­но мощ­ный ком­пью­тер, но в шко­лу в тот пе­ри­од не пус­ка­ли. При­шлось со­зва­ни­вать­ся с уче­ни­ка­ми по те­ле­фо­ну и ра­бо­тать с ис­поль­зо­ва­ни­ем тех воз­мож­но­стей, ко­то­рые бы­ли доступны.

Огром­ное спа­си­бо ро­ди­те­лям, ко­то­рые не бро­си­ли ни нас, ни сво­их де­тей и, как мог­ли, ста­ра­лись нам помочь.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.