ВУ­ЗЫ VS НАУКА

Что ме­ша­ет пре­по­да­ва­те­лям заниматься ис­сле­до­ва­ни­я­ми и раз­ра­бот­ка­ми

AiF Smolyensk - - ГОСТЬ НОМЕРА - Юрий СЕМЧЕНКОВ

РУ­КО­ВОД­СТВО СТРА­НЫ СЧИ­ТА­ЕТ, ЧТО ВУЗОВСКАЯ НАУКА - ОД­НА ИЗ «ТО­ЧЕК РО­СТА» ДЛЯ РОС­СИИ. ЕСТЬ ЛИ У СО­ВРЕ­МЕН­НЫХ УНИ­ВЕР­СИ­ТЕ­ТОВ ПО­ТЕН­ЦИ­АЛ ДЛЯ НА­УЧ­НЫХ ИС­СЛЕ­ДО­ВА­НИЙ? С КА­КИ­МИ ПРО­БЛЕ­МА­МИ СТАЛ­КИ­ВА­ЮТ­СЯ УЧЁ­НЫЕ И ПЕ­ДА­ГО­ГИ? НА ЭТИ И ДРУ­ГИЕ ВО­ПРО­СЫ ОТ­ВЕ­ТИЛ ДОК­ТОР ПЕ­ДА­ГО­ГИ­ЧЕ­СКИХ НА­УК, ПРО­ФЕС­СОР СМОЛЕНСКОГО ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НО­ГО УНИ­ВЕР­СИ­ТЕ­ТА, ЗА­СЛУ­ЖЕН­НЫЙ РА­БОТ­НИК ВЫС­ШЕЙ ШКО­ЛЫ

РФ

РЕ­ША­ЮТ НЕ ТОЛЬ­КО ДЕНЬ­ГИ

- Вла­ди­мир Петрович, что се­год­ня вы­зы­ва­ет тревогу в судь­бе ву­зов­ской науки?

- Сра­зу хо­чу ого­во­рить­ся, что, во-пер­вых, во­прос «Нуж­на ли ву­зам наука?», как мы все по­ни­ма­ем, ри­то­ри­че­ский. Наука го­су­дар­ству, об­ще­ству и, в част­но­сти, выс­шим учеб­ным за­ве­де­ни­ям, без со­мне­ния, нуж­на. Во-вто­рых, речь пой­дёт, ска­жем так, о «ря­до­вых» учеб­ных за­ве­де­ни­ях, а не о на­ци­о­наль­ных ис­сле­до­ва­тель­ских уни­вер­си­те­тах, по­ло­же­ние дел в ко­то­рых несколько от­ли­ча­ет­ся. Ву­зов­ской на­у­ке в те­че­ние по­след­них де­ся­ти­ле­тий при­хо­ди­лось толь­ко меч­тать о се­рьёз­ной го­су­дар­ствен­ной под­держ­ке. Пре­жде все­го - фи­нан­со­вой. Это веч­ный боль­ной во­прос, но се­год­ня я хо­чу оста­но­вить­ся да­же не на нём. Лозунг «Дай­те де­нег - и все проблемы ре­шат­ся» не все­гда ак­туа­лен. Очень мно­гое в ор­га­ни­за­ции научной ра­бо­ты за­ви­сит от, ка­за­лось бы, ме­ло­чей, ко­то­рые в со­во­куп­но­сти и со­зда­ют небла­го­при­ят­ную сре­ду для эф­фек­тив­ных на­уч­ных ис­сле­до­ва­ний.

- Что вы име­е­те в ви­ду?

- Пре­жде все­го, это со­зда­ние усло­вий для научной де­я­тель­но­сти. В последние го­ды пре­по­да­ва­тель­ская на­груз­ка уве­ли­чи­лась в ра­зы. И осо­бен­но силь­но для тех лю­дей, ко­то­рые все­рьёз во­вле­че­ны в на­уч­ные раз­ра­бот­ки. Я имею в ви­ду про­фес­со­ров и до­цен­тов. Ес­ли шесть лет назад моя, на­при­мер, на­груз­ка бы­ла 400-450 ча­сов в год, то сей­час она составляет 800 ча­сов. Я активно об­ща­юсь с про­фес­со­ра­ми из Поль­ши и Гер­ма­нии. Так вот, у по­ля­ков на­груз­ка про­фес­со­ра - 240 ча­сов, а у нем­цев - 180 ча­сов в год. У аме­ри­кан­ской про­фес­су­ры, как пра­ви­ло, сред­няя го­до­вая учеб­ная на­груз­ка составляет око­ло 250 ча­сов. У нас пре­по­да­ва­те­ли вы­хо­ло­ще­ны вы­со­кой на­груз­кой. Когда им заниматься ис­сле­до­ва­ни­я­ми? Ес­ли у мо­ло­дых учё­ных по­сле за­щи­ты кан­ди­дат­ской диссертации и бы­ва­ют мыс­ли по­ра­бо­тать на бла­го науки, то с на­ча­лом пре­по­да­ва­тель­ской де­я­тель­но­сти они ча­ще все­го вы­па­да­ют из те­мы раз­ра­бо­ток, ко­то­ры­ми за­ни­ма­лись. Но ре­зуль­та­тов научной ра­бо­ты с них тре­бу­ют.

- Ка­ких, на­при­мер?

- Публикаций в на­уч­ных жур­на­лах, вклю­чён­ных в од­ну из меж­ду­на­род­ных си­стем ци­ти­ро­ва­ния - Web of Science, Scopus, Web of Knowledge и др. Про­бить­ся в эти издания слож­но не толь­ко по­то­му, что крайне огра­ни­че­на пе­чат­ная пло­щадь, но и по­то­му, что по­яв­ле­ние научной ста­тьи обой­дёт­ся ав­то­ру в сум­му от $500. А ведь я пом­ню вре­ме­на, когда на­чи­на­ю­щим на­уч­ным ра­бот­ни­кам журналы пла­ти­ли го­но­ра­ры. Сей­час это нон­сенс. Мне из­вест­но, что неко­то­рые ву­зы опла­чи­ва­ют пуб­ли­ка­ции сво­им пре­по­да­ва­те­лям. Это мо­жет быть хоть ка­ким-то под­спо­рьем. Ес­ли раз­ви­вать те­му, то учеб­ные за­ве­де­ния мог­ли бы ши­ре про­во­дить свои соб­ствен­ные внут­рен­ние кон­кур­сы на луч­шие на­уч­ные ста­тьи, мо­но­гра­фии, раз­ра­бот­ки. На­гра­да­ми бы­ли бы пуб­ли­ка­ции вы­иг­рав­ших ра­бот. В по­след­нее вре­мя в ву­зах по­лу­чи­ли неко­то­рое рас­про­стра­не­ние си­сте­мы внут­рен­них ис­сле­до­ва­тель­ских грантов, од­на­ко количество под­дер­жи­ва­е­мых про­ек­тов и объ­ё­мы их фи­нан­си­ро­ва­ния в це­лом по­ка оста­ют­ся незна­чи­тель­ны­ми. Кро­ме то­го, вы­зы­ва­ют опре­де­лён­ные во­про­сы и ре­зуль­та­ты их рас­пре­де­ле­ния на кон­курс­ной ос­но­ве. Вве­дён­ные в ву­зах рей­тин­ги пре­по­да­ва­те­лей до­воль­но скольз­кие.

Да и пе­ре­чень кри­те­ри­ев, за ко­то­рые вы­став­ля­ют­ся бал­лы, не уни­фи­ци­ро­ван. Как мо­гут быть при­ме­не­ны оди­на­ко­вые оце­ноч­ные ка­те­го­рии к пре­по­да­ва­те­лям ка­фед­ры изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства, жур­на­ли­сти­ки или фи­зи­че­ской куль­ту­ры?

ЗВЕЗ­ДЫ УХОДЯТ

- Ощу­ща­ет­ся ли ка­д­ро­вый го­лод? - Огром­ная проблема - по­ко­лен­че­ский раз­рыв сре­ди пре­по­да­ва­те­лей. Всё мень­ше оста­ёт­ся штуч­но­го про­фес­сор­ско­го «то­ва­ра». Тех, на чьи лекции хо­ди­ли спе­ци­аль­но, чьих вы­ступ­ле­ний жда­ли. Пре­по­да­ва­те­лей-ле­генд по­чти не оста­лось. В неко­то­рых ву­зах за­ня­тия про­во­дят ма­ги­стран­ты. Да, есть и та­лант­ли­вая мо­ло­дёжь. Но, как по­ка­зы­ва­ет прак­ти­ка, не бо­лее 5 % из них мо­гут ска­зать сту­ден­там что-то внят­ное. Хо­тя сей­час мы за­ча­стую от кан­ди­да­тов на­ук и до­цен­тов не ви­дим про­дук­та вы­со­ко­го ка­че­ства. Уро­вень не тот, а мы тре­бу­ем от них ещё ка­ких-то на­уч­ных ис­сле­до­ва­ний. Те, кто был спо­со­бен дви­гать на­у­ку, уже глу­бо­кие пен­си­о­не­ры, а бо­лее мо­ло­дые ушли из науки.

- За всем этим фи­нан­со­вая подо­плё­ка?

- В неко­то­ром ро­де да. Лю­бо­му ру­ко­во­ди­те­лю ву­за хо­чет­ся сэко­но­мить день­ги. Ему про­ще и вы­год­нее пла­тить пре­по­да­ва­те­лю или стар­ше­му пре­по­да­ва­те­лю, чем кан­ди­да­ту, а тем бо­лее док­то­ру на­ук. На од­ну про­фес­сор­скую став­ку мож­но на­нять двух стар­ших пре­по­да­ва­те­лей. Ча­сто ву­зу ну­жен не пре­по­да­ва­тель, а «уро­ко­да­ва­тель», ко­то­рый при­дёт и во­вре­мя от­кро­ет и за­кро­ет ауди­то­рию. Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции па­да­ет. Но это не вина, а бе­да пре­по­да­ва­тель­ско­го со­ста­ва. Очень ча­сто для ро­ста про­сто не со­зда­ны усло­вия. - Ка­кие это усло­вия?

- Ска­жем, ста­жи­ров­ки. Рань­ше на них вы­де­ля­лись день­ги, и ста­жи­ров­ки бы­ли дей­стви­тель­но ста­жи­ров­ка­ми. Пре­по­да­ва­тель, как пра­ви­ло, про­хо­дил ста­жи­ров­ку в другом го­ро­де, в другом ву­зе, овла­де­вал но­вы­ми зна­ни­я­ми, при­об­ре­тал но­вый опыт. Сей­час ста­жи­ров­ки фор­маль­ные. Они про­во­дят­ся в сво­ём ву­зе, ис­кус­ствен­но при­ду­мы­ва­ют­ся и оформ­ля­ют­ся толь­ко для то­го, что­бы пре­по­да­ва­тель, про­хо­дя­щий кон­курс на за­ме­ще­ние ва­кан­сии, со­от­вет­ство­вал усло­ви­ям. Ещё один мо­мент, ко­то­рый, на мой взгляд, на кор­ню ру­бит воз­мож­ность и же­ла­ние заниматься на­у­кой, это ны­неш­няя си­сте­ма тру­до­вых кон­трак­тов с пре­по­да­ва­те­ля­ми. Обыч­но они за­клю­ча­ют­ся на год. Что та­кое до­го­вор на год? Про­фес­сор не уве­рен, брать ли к се­бе ас­пи­ран­та, ведь че­рез год кон­тракт за­кон­чит­ся, и под­опеч­ный бу­дет бро­шен. На­чи­нать ли ра­бо­ту по гран­ту? За­те­вать ли на­уч­ную кон­фе­рен­цию?

НАУКА В ЦЕНЕ

- Есть ли опас­ность, что при­ток мо­ло­дых на­уч­ных кад­ров в ву­зы со­всем со­кра­тит­ся?

- На­де­юсь, что это­го не про­изой­дёт. Но посмот­ри­те, как воз­рос­ла сто­и­мость обу­че­ния в ас­пи­ран­ту­ре. В мос­ков­ских ву­зах она составляет 360-370 тыс. руб. в год. В Смоленске сто­и­мость ни­же: 50 тыс. руб. сто­ит за­оч­ная ас­пи­ран­ту­ра, 120 тыс. оч­ная. Но для на­ше­го ре­ги­о­на это боль­шие день­ги. Вы ска­же­те, есть бес­плат­ная ас­пи­ран­ту­ра. Да, есть. Но, на­при­мер, в мос­ков­ском ву­зе на­ше­го про­фи­ля толь­ко два ме­ста. Од­но - на оч­ное обу­че­ние, од­но - на за­оч­ное.

- Не­смот­ря на не со­всем бла­го­при­ят­ные, по ва­ше­му мне­нию, усло­вия вам про­дол­жать ис­сле­до­ва­ния. Бла­го­да­ря че­му?

- Сек­рет в том, что­бы заниматься лю­би­мым де­лом. Наука ведь - как ста­рый че­мо­дан: и нести тя­же­ло, и бро­сить жал­ко. А ес­ли се­рьёз­но, то все мои по­же­ла­ния по по­во­ду ор­га­ни­за­ции научной ра­бо­ты в ву­зах на­прав­ле­ны толь­ко на то, что­бы сов­мест­ны­ми уси­ли­я­ми из­ме­нить си­ту­а­цию, что­бы не по­те­рять та­лант­ли­вую мо­ло­дёжь.

800

ЧА­СОВ ЗА­НЯ­ТИЙ

В ГОД ПРО­ВО­ДИТ РОССИЙСКИЙ ПРО­ФЕС­СОР,

180  НЕМЕЦ­КИЙ.

Фо­то pixabay.com

Мно­гим мо­ло­дым учё­ным, пре­по­да­ю­щим в ву­зах, на экс­пе­ри­мен­ты про­сто не хва­та­ет вре­ме­ни.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.