ИЗОБРЕТЕНИЯ «НА НА­ШУ ГО­ЛО­ВУ»

Ста­ни­слав По­го­ре­лов об обу­че­нии всех все­му, со­ба­ке в мик­ро­вол­нов­ке и рус­ской куль­ту­ре

AiF Ural (Yekaterinburg) - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ - Ста­ни­слав ПО­ГО­РЕ­ЛОВ.

ВОС­ПИ­ТА­НИЕ «ОТ­МЕ­НИ­ЛИ»

- Ста­ни­слав Ти­мо­фе­е­вич, класс­но-уроч­ная си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния се­го­дня объ­яв­ля­ет­ся ар­ха­ич­ной. Она дей­стви­тель­но из­жи­ла се­бя?

- В свое вре­мя в Рос­сии ву­зы бы­ли плат­ные, но они бы­ли по­стро­е­ны на сво­бод­ном вы­бо­ре. Ты вы­би­ра­ешь, пред­по­ло­жим, столь­ко-то пред­ме­тов из та­кой-то об­ла­сти, де­сять из дру­гой, ком­би­ни­ру­ешь их по сво­е­му усмот­ре­нию, и де­ка­нат твой вы­бор фик­си­ру­ет. За­пи­сал­ся на курс, ска­жем, про­фес­со­ра По­го­ре­ло­ва, по­слу­шал - не понравилось, ре­шил пой­ти на курс к Пет­ро­ву. И по­том сда­ешь дис­ци­пли­ну ко­мис­сии. Ни­ка­ких шпар­га­лок не бы­ло, по­то­му что сту­ден­та ни­кто не рас­смат­ри­вал как шу­ле­ра, меч­та­ю­ще­го о «ха­ляве». И сту­ден­ту за­чем платить день­ги, что­бы об­ма­нуть про­фес­со­ра? Ро­дил­ся 22 июня 1943 го­да в с. Боль­шая Лы­сь­ва Перм­ской об­ла­сти. Окон­чил от­де­ле­ние народных ин­стру­мен­тов Ураль­ской го­су­дар­ствен­ной кон­сер­ва­то­рии. Ра­бо­тал ди­рек­то­ром му­зы­каль­но­педагогического учи­ли­ща. С 1986 го­да ра­бо­та­ет в УрГПУ (ка­фед­ра тео­рии и ме­то­ди­ки вос­пи­та­ния куль­ту­ры творчества). Кан­ди­дат педагогических на­ук.

Сбой в ра­бо­те Еди­но­го пор­та­ла го­су­дар­ствен­ных и му­ни­ци­паль­ных услуг в «пер­во­класс­ную» ночь 1 фев­ра­ля стал, по­хо­же, недоб­рой тра­ди­ци­ей. Сайт, по­сред­ством ко­то­ро­го ро­ди­те­ли пер­во­класс­ни­ков по­да­ют за­яв­ле­ние в об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния, «за­вис» прак­ти­че­ски сра­зу, как толь­ко часы от­би­ли пол­ночь. Устра­нить тех­ни­че­ские непо­лад­ки уда­лось лишь спу­стя час. «Про­во­дит­ся Смеш­но. Сдал - хо­ро­шо, не сдал - «кол­ле­га, вам еще на­до по­ра­бо­тать». Ни­кто ни­ко­го не об­ма­ны­вал, но ни­кто ни­ко­го и не гнал. Бы­ли веч­ные студенты из бо­га­тых ари­сто­кра­тов. По­это­му в год, на­при­мер, Пе­тер­бург­ская кон­сер­ва­то­рия вы­пус­ка­ла пять­шесть че­ло­век.

- И это бы­ли «слив­ки»?

- Это бы­ла сра­зу ми­ро­вая эли­та! Петр Ильич Чай­ков­ский, Ни­ко­лай Ан­дре­евич Рим­ский­Кор­са­ков, Алек­сандр Ни­ко­ла­е­вич Скря­бин… Все они бы­ли вы­пуск­ни­ка­ми той си­сте­мы. За­ин­те­ре­со­ван­но­сти го­су­дар­ства в пла­но­вой огром­ной ма­шине не бы­ло. Она вы­стро­и­лась в со­вет­ское вре­мя. По­на­до­би­лось мас­со­вое ко­ли­че­ство кадров, преж­де все­го, ин­же­нер­ных. По­на­до­би­лись кад­ры для ма­шин­ной ра­бо­ты. А что­бы вы­пу­стить ин­же­не­ров, нуж­но бы­ло под­го­то­вить для ву­за школь­ни­ков. И на­ча­лось, по Яну Амо­су Ко­мен­ско­му, обу­че­ние всех все­му. Имен­но он со­здал эту ди­дак­ти­че­скую ма­ши­ну - класс­но-уроч­ную си­сте­му, ко­то­рую кри­ти­ку­ют все. А пе­ре­де­лать ее ни­кто не мо­жет!

И се­го­дня, по на­сто­я­ще­му, вы­бо­ра педагогических си­стем нет. Но де­ло в том, что все эти обу­ча­ю­щие ал­го­рит­ми­че­ские ве­щи, ко­то­рые есть в класс­но-уроч­ной си­сте­ме, мож­но ав­то­ма­ти­зи­ро­вать, ком­пью­те­ри­зи­ро­вать.

- Что мед­лен­но, но вер­но про­ис­хо­дит.

- Ко­неч­но. Ко­гда мы ока­за­лись без идео­ло­гии, пер­вое, что по­стра­да­ло - си­сте­ма лич­ност­ных от­но­ше­ний учи­те­ля и уче­ни­ка. Они ста­ли не нуж­ны. «От­ме­ни­ли» со­вет­ское вос­пи­та­ние, а вме­сте с ним и лю­бое дру­гое. И шко­ла ста­ла обу­чать. Как го­во­рил один из ми­ни­стров, вос­пи­ты­ва­ет Ии­сус Хри­стос и па­па с ма­мой, а учи­тель - толь­ко учит.

Но зна­ния, во­об­ще-то, вы­пол­ня­ют слу­жеб­ную функ­цию, они не веч­ны. Фи­зи­ка сто­лет­ней дав­но­сти ни­че­го не сто­ит се­го­дня. То, что се­го­дня в этой на­у­ке про­ис­хо­дит в школы при­дет лет че­рез 30. Кро­ме то­го, фун­да­мен­таль­ные зна­ния пе­ре­ста­ли це­нить­ся, по­то­му че­ло­век впи­сал­ся в об­ще­ство, ко­то­рое не со­зи­да­ет, а по­треб­ля­ет. Да, по­треб­ле­ние да­ет ра­бо­ту всем, но эта ма­ши­на ра­бо­та­ет без по­треб­но­сти в но­визне. И се­го­дня главное - на­учить­ся внут­рен­нее рас­сле­до­ва­ние, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го бу­дет яс­но, почему про­изо­шли тех­ни­че­ские непо­лад­ки, - го­во­рит глав­ный спе­ци­а­лист ре­ги­о­наль­но­го пред­ста­ви­тель­ства «Ро­сте­ле­ком» Игорь РАГУЛИН. - Но уже се­го­дня мы зна­ем, что сбой про­изо­шел на фе­де­раль­ном уровне».

В ян­ва­ре это­го го­да пред­ста­ви­те­ли «Ро­сте­ле­ко­ма» уве­ря­ли, что про­шло­год­ние ошиб­ки учте­ны, мощ­но­сти пор­та­ла го­сус­луг уве­ли­че­ны и при­ем за­яв­ле­ний от ро­ди­те­лей пер­во­класс­ни­ков прой­дет без суч­ка и за­до­рин­ки. Увы, «гуглить»: лю­бой во­прос за­дал, от­вет по­лу­чил - дей­ствуй. За­чем фун­да­мен­таль­ные зна­ния? Нуж­ны толь­ко лишь при­клад­ные уме­ния. Рань­ше че­ло­век, за­кон­чив­ший шко­лу, все-та­ки знал ос­но­вы на­ук, па­лец в ро­зет­ку он точ­но не за­со­вы­вал. А се­го­дня… Аме­ри­кан­ская да­ма, вы­мыв­шая со­бач­ку, су­ну­ла ее су­шить в СВЧ­печь. Она тех­но­ло­ги­че­ски не по­ни­ма­ет, что это за печь. Со­ба­ка по­стра­да­ла, к про­из­во­ди­те­лю за­ме­ча­ние: «Почему в ин­струк­ции не на­пи­са­но, что нель­зя в СВЧ­пе­чи су­шить со­ба­ку?». Мы то­же к это­му идем, по­то­му что стре­мим­ся под­ра­жать.

ОСТО­РОЖ­НО: ДРЕВО ПО­ЗНА­НИЯ

- Тем не ме­нее на­у­ка не сто­ит на ме­сте, вы сами это ска­за­ли, упо­мя­нув фи­зи­ку.

- Не сто­ит. Но по­сте­пен­но, все боль­ше се­ку­ля­ри­зи­ру­ясь, на­у­ка за­шла в тупик. И это, на­ко­нец, осознанно. Она при­ве­ла к та­ким ре­зуль­та­там, ко­то­рые се­го­дня на­зы­ва­ют­ся за­честь «ра­бо­ту над ошиб­ка­ми» ос­но­ва­ний нет.

Хо­тя на­груз­ку пор­тал го­сус­луг в первую фев­раль­скую ночь вы­дер­жал ко­лос­саль­ную. По­сред­ством это­го ре­сур­са ро­ди­те­ля­ми бы­ло по­да­но око­ло 12 тысяч за­яв­ле­ний (все­го в Ека­те­рин­бур­ге на 2 фев­ра­ля бы­ло за­ре­ги­стри­ро­ва­но 13 500 за­яв­ле­ний). Од­на­ко в про­цес­се по­да­чи на од­но­го пер­во­клаш­ку при­хо­ди­лось как ми­ни­мум три за­яв­ле­ния - для под­стра­хов­ки се­мьи при­вле­ка­ли к про­цес­су мно­го­чис­лен­ных род­ствен­ни­ков и дру­зей, ко­то­рые так­же гло­баль­ным кри­зи­сом. И, преж­де все­го, это эко­ло­ги­че­ский кри­зис. Прак­ти­че­ски все, что ни изоб­ре­те­но сра­зу пре­вра­ща­ет­ся в оружие уни­что­же­ния, все, что ни при­ду­ма­ет­ся, обо­ра­чи­ва­ет­ся про­тив че­ло­ве­ка. Вот, пожалуйста, на­у­ка по­зна­ю­щая мир, ото­рван­ная от ду­хов­ных ос­но­ва­ний. И се­го­дня уже ни­кто в вос­тор­ге пе­ред на­уч­ным ге­ни­ем не сто­ит. На­про­тив, «сей­час еще изоб­ре­тет что-ни­будь на на­шу го­ло­ву». И чем даль­ше, тем страш­нее. Се­го­дня име­ют­ся все тех­но­ло­ги­че­ские сред­ства для элек­трон­но­го конц­ла­ге­ря. И есть люди, го­то­вые этим вос­поль­зо­вать­ся.

Есть что-то по­лез­ное, улуч­ша­ю­щее жизнь, а есть то, что от­кры­ва­ет во­ро­та ада от науки. Очень осто­рож­но нуж­но об­ра­щать­ся с дре­вом по­зна­ния без ду­хов­но­го на­ча­ла. Но се­ку­ля­ри­за­ция про­дол­жа­ет­ся, ду­хов­ная культура па­да­ет, а тех­но­ло­ги­че­ская мощь на­рас­та­ет. Впе­ре­ди-то - катастрофа! Ли­бо мы вер­нем че­ло­ве­ку ду­хов­ную со­став­ля­ю­щую, ли­бо мы ли­шим его сво­бо­ды во­ли. То­гда, Бог с ней, с его ду­хов­ной куль­ту­рой, его про­сто чи­пи­зи­ру­ют пы­та­лись «ата­ко­вать» пор­тал с раз­ных ак­ка­ун­тов.

Оче­ред­ной ноч­ной ажи­о­таж в оче­ред­ной раз по­ка­зал, что си­сте­ма за­чис­ле­ния в пер­вые клас­сы школ нуж­да­ет­ся в мо­дер­ни­за­ции. «Мы пла­ни­ру­ем вый­ти с ини­ци­а­ти­вой из­ме­не­ния по­ряд­ка за­чис­ле­ния в пер­вые клас­сы, - го­во­рит ру­ко­во­ди­тель де­пар­та­мен­та об­ра­зо­ва­ния ад­ми­ни­стра­ции Ека­те­рин­бур­га Ека­те­ри­на СИБИРЦЕВА. и он бу­дет по­слуш­ный, бла­го­ра­зум­ный. И вы­пол­нит все об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты.

- Мрач­ная, пе­чаль­ная кар­ти­на. И безыс­ход­ная?

- Пред­по­ло­жу, что мы од­на из немно­гих стран, ко­то­рая еще пы­та­ет­ся со­хра­нить в че­ло­ве­ке ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА, име­ю­ще­го и ду­хов­ную, и те­лес­ную, и со­ци­аль­ную при­ро­ду.

Кро­ме то­го, мы пе­ре­жи­ва­ем се­ку­ля­ри­за­цию не так как, на­при­мер За­пад­ная Ев­ро­па. От­чуж­де­ние от Бо­га, раз­ви­тие свет­ских на­чал в об­ще­стве у нас про­ис­хо­ди­ло од­но­вре­мен­но. Но Ев­ро­па как вы­хо­ди­ла из это­го? Что там за­ме­ня­ет ре­ли­ги­оз­ную ве­ру? Ве­ра в за­кон. У нас от­но­ше­ние к за­ко­ну со вре­мен мит­ро­по­ли­та Ил­ла­ри­о­на, ка­кое? За­кон ко­ры­стен, спра­вед­ли­вым он не бывает. За­кон, как дышло - ку­да по­вер­нул, ту­да и вы­шло. Даль­ше Ев­ро­па при­хо­дит к ком­фор­ту, обес­пе­чен­но­сти вме­сто бла­го­да­ти. А мы по­ни­ма­ем, что ни­ка­кой ком­форт не успо­ко­ит тос­ку, ес­ли нет пол­но­ты жиз­ни. Ни­ка­кие уте­ши­тель­ные воз­мож­но­сти бо­гат­ства те­бе не дадут, никуда ты не де­нешь­ся от смер­ти, от утрат близ­ких. Сло­вом, в про­цес­се се­ку­ля­ри­за­ции они вы­хо­дят в за­кон. А мы в куль­ту­ру. И, преж­де все­го, это по­нят­но по ли­те­ра­ту­ре. На­ша ли­те­ра­ту­ра опи­сы­ва­ла со­стра­да­тель­но ма­лень­ко­го че­ло­ве­ка. Ми­ло­сер­дие и со­стра­да­ние - вот о чем на­ша культура. А вто­рое - поиск смыс­ла жиз­ни. Соб­ствен­но го­во­ря, две важ­ней­шие за­по­ве­ди хри­сти­ан­ства пре­об­ра­зи­лись в ху­до­же­ствен­ную фор­му. Лю­бовь к Бо­гу и лю­бовь к че­ло­ве­ку пре­вра­ти­лись в поиск смыс­ла бы­тия, и в тра­ди­цию ми­ло­сер­дия рус­ской куль­ту­ры. «…И ми­лость к пад­шим при­зы­вал» - вот осо­знан­ные уста­нов­ки рус­ской куль­ту­ры. И со­хра­не­ние че­ло­веч­но­сти, как глав­но­го во всем про­ис­хо­дя­щем, наш столп, на­ша опо­ра в устрой­стве об­ще­ства, в устрой­стве об­ра­зо­ва­ния.

- По­ка не мо­гу ска­зать опре­де­лен­но, ка­кие из­ме­не­ния мы пред­ло­жим. Как ва­ри­ант, воз­мож­но раз­де­ле­ние по­то­ков за­яв­ле­ний: сна­ча­ла они бу­дут при­ни­мать­ся от льгот­ни­ков, по­том от ро­ди­те­лей де­тей с по­сто­ян­ной про­пис­кой, да­лее - с вре­мен­ной ре­ги­стра­ци­ей. Но нам еще пред­сто­ит над этим подумать».

«ДУ­ХОВ­НАЯ КУЛЬТУРА ПА­ДА­ЕТ, А ТЕХ­НО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКАЯ МОЩЬ НА­РАС­ТА­ЕТ. ВПЕ­РЕ­ДИ ­ КАТАСТРОФА», ­ СЧИ­ТА­ЕТ КАН­ДИ­ДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НА­УК, ПРО­ФЕС­СОР УРАЛЬ­СКО­ГО ГО­СУ­ДАР­СТВЕН­НО­ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИ­ВЕР­СИ­ТЕ­ТА СТА­НИ­СЛАВ ПО­ГО­РЕ­ЛОВ. ПО­ДАТЬ ЗА­ЯВ­ЛЕ­НИЕ О ПРИ­Е­МЕ РЕ­БЕН­КА В ШКО­ЛУ БЕЗ НЕРВОТРЕПКИ РО­ДИ­ТЕ­ЛЯМ ПЕР­ВО­КЛАСС­НИ­КОВ ЕКА­ТЕ­РИН­БУР­ГА ОПЯТЬ НЕ УДА­ЛОСЬ. В НА­ШЕ ВРЕ­МЯ ГЛАВНОЕ  НА­УЧИТЬ­СЯ «ГУГЛИТЬ».

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.