НЕ ОШИБИСЬ, ВЫ­БИ­РАЯ ПУ­ТИ

В ву­зах Си­би­ри на­чи­на­ет­ся аби­ту­ри­ент­ская кам­па­ния

AiF v Omske (Omsk) - - СИБИРЬ - Вла­ди­мир ВИКТОРОВ

ВАЖ­НО, ЧТО­БЫ КАЖ­ДЫЙ СИБИРЯК, ПОЛУЧИВШИЙ АТТЕСТАТ ЗРЕЛОСТИ, ВЫБРАЛ СВОЮ ДО­РО­ГУ, А НЕ ОКА­ЗАЛ­СЯ СЛУ­ЧАЙ­НЫМ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КОМ, ЗАНЯВШИМ ЧУЖОЕ МЕ­СТО.

В этой свя­зи на пер­вый план выходят во­про­сы ран­ней профори­ен­та­ции. Хо­ро­шо, ко­гда под­ро­сток ещё в сред­нем школь­ном звене опре­де­ля­ет­ся с при­зва­ни­ем, идёт в спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный класс с углуб­лён­ным изу­че­ни­ем пред­ме­тов, ко­то­рые ему ин­те­рес­ны, по­том получает прак­ти­че­ские на­вы­ки по этим пред­ме­там в кол­ле­дже, по­сле по­сту­па­ет в вуз – и даль­ше всю жизнь за­ни­ма­ет­ся лю­би­мым де­лом.

ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ РАЗ­ВИ­ТИЕ… ШКОЛЬ­НИ­КОВ

Профо­ри­ен­та­ция и спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные клас­сы – от­нюдь не нов­ше­ство в си­сте­ме об­ра­зо­ва­ния. Ед­ва ли не в каж­дой шко­ле есть фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ский класс, есте­ствен­но-на­уч­ный, гу­ма­ни­тар­ный и так да­лее. Но в све­те се­го­дняш­них ре­а­лий, го­во­рит рек­тор На­ци­о­наль­но­го ис­сле­до­ва­тель­ско­го Том­ско­го го­су­ни­вер­си­те­та Эду­ард Га­ла­жин­ский, глу­бо­ких зна­ний в об­ла­сти от­дель­ных школь­ных пред­ме­тов мо­жет ока­зать­ся ма­ло для то­го, что­бы быть кон­ку­рен­то­спо­соб­ным. В Том­ске уже несколь­ко лет дей­ству­ет си­сте­ма опе­ре­жа­ю­ще­го раз­ви­тия школь­ни­ков по дис­ци­пли­нам бу­ду­ще­го: IT-тех­но­ло­гии, ро­бо­то­тех­ни­ка, био­ни­ка, ге­не­ти­ка. При­чём ре­бя­та изу­ча­ют эти раз­де­лы на­у­ки не толь­ко в школь­ных сте­нах, но и в тех­но­пар­ках, кван­то­ри­умах, да­ю­щих про­стор для практической де­я­тель­но­сти.

И. о. за­ме­сти­те­ля гу­бер­на­то­ра Ке­ме­ров­ской об­ла­сти Еле­на Па­хо­мо­ва рас­ска­за­ла о дей­ству­ю­щем в регионе про­ек­те «Сто до­рог – од­на моя». Куз­басс, как, впро­чем, и дру­гие ре­ги­о­ны Си­би­ри, нуж­да­ет­ся в вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих кад­рах. Здесь ре­бя­там ещё с дет­ско­го са­да на­чи­на­ют рас­ска­зы­вать о ге­ро­и­ке шах­тёр­ско­го тру­да, ро­ман­ти­ке гео­ло­ги­че­ских экс­пе­ди­ций, о насто­я­щих муж­ских про­фес­си­ях – во­ди­те­ля, трак­то­ри­ста, ком­бай­нё­ра.

Но, го­во­рит Еле­на Па­хо­мо­ва, на­сто­я­щая профо­ри­ен­та­ция невоз­мож­на без уча­стия ра­бо­то­да­те­лей в об­ра­зо­ва­тель­ном про­цес­се. А с этим, се­ту­ют пред­ста­ви­те­ли си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния, про­бле­ма по­чти вез­де. Круп­ных ком­па­ний, в ко­то­рых го­то­вы ку­ри­ро­вать учеб­ный про­цесс, брать на прак­ти­ку сту­ден­тов, – еди­ни­цы.

ИНТЕРНАТУРА ДЛЯ ПЕ­ДА­ГО­ГОВ

Пол­пред пре­зи­ден­та в СФО Сер­гей Ме­няй­ло, разъ­яс­няя по­след­ний май­ский указ пре­зи­ден­та, го­во­рит, что ос­нов­ная за­да­ча всей си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния се­год­ня – со­здать усло­вия для то­го, что­бы каж­дый че­ло­век мог вы­стра­и­вать ин­ди­ви­ду­аль­ную тра­ек­то­рию раз­ви­тия: «Глав­ное, что­бы все сто до­рог не ве­ли в один и тот же забой. Я про­тив те­зи­са о том, что сын гор­шеч­ни­ка дол­жен быть гор­шеч­ни­ком. На­вя­зы­ва­ние мо­ти­ва­ций – это пе­ре­ги­бы со­вет­ско­го про­шло­го. Хо­тя, во­об­ще-то, в со­вет­ском про­шлом бы­ло мно­го хо­ро­ше­го, в том чис­ле и си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния».

По мне­нию Сер­гея Ме­няй­ло, нуж­но раз­ви­вать се­те­вое вза­и­мо­дей­ствие ву­за, ссуза и шко­лы, что­бы в сту­ден­че­ских ауди­то­ри­ях ока­зы­ва­лись не случайные лю­ди, при­шед­шие ту­да по со­ве­ту ро­ди­те­лей или за ком­па­нию с при­я­те­лем, а ре­бя­та це­ле­устрем­лён­ные, уже убе­див­ши­е­ся в пра­виль­но­сти сво­е­го вы­бо­ра в кол­ле­дже или тех­ни­ку­ме, «по­тро­гав­шие ру­ка­ми» бу­ду­щую про­фес­сию.

Пред­ста­ви­те­ли си­бир­ской выс­шей шко­лы со­шлись во мне­нии, что тех­но­ло­ги­че­ский про­рыв, о ко­то­ром всё вре­мя го­во­рят на фе­де­раль­ном уровне, невоз­мо­жен без пе­да­го­ги­че­ских кад­ров но­во­го ка­че­ства. Рек­тор Крас­но­яр­ско­го пе­да­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та им. Аста­фье­ва Ва­ле­рий Ко­ва­лев­ский го­во­рит о необ­хо­ди­мо­сти со­зда­ния ин­тер­на­ту­ры в пе­да­го­ги­че­ских ву­зах по ана­ло­гии с ин­тер­на­ту­рой в ме­ду­ни­вер­си­те­тах, ко­гда сту­ден­ты по­сле по­лу­че­ния ди­пло­ма по­сти­га­ют про­фес­сию на прак­ти­ке под кон­тро­лем опыт­ных кол­лег. Ведь да­же вы­пуск­ни­кам с крас­ным ди­пло­мом нель­зя сра­зу до­ве­рить при­ни­мать ре­ше­ния, ка­са­ю­щи­е­ся жиз­ни и здо­ро­вья лю­дей. Ва­ле­рий Ко­ва­лев­ский пред­ла­га­ет ор­га­ни­зо­вать пе­да­го­ги­че­скую ин­тер­на­ту­ру на ба­зе ка­ко­го-ни­будь круп­но­го си­бир­ско­го ву­за, а ку­ра­то­ра­ми для ин­тер­нов на­зна­чать по­бе­ди­те­лей кон­кур­сов про­фес­си­о­наль­но­го ма­стер­ства.

ГЛАВ­НОЕ, ЧТО­БЫ ВСЕ СТО ДО­РОГ НЕ ВЕ­ЛИ В ОДИН ЗАБОЙ.

Фо­то Еле­ны ИВАНОВОЙ

Треть вы­пуск­ни­ков ву­зов не ис­поль­зу­ют по­лу­чен­ные зна­ния.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.