В МИ­РЕ МНО­ГОЕ ЗА­ВИ­СИТ ОТ ЖЕН­ЩИ­НЫ

Креп­кая се­мья ­ иде­ал, к ко­то­ро­му нуж­но стре­мить­ся

AiF v Omske (Omsk) - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ - Та­ма­ра СИНИЧНИКОВА. Свет­ла­на КАЗАНЦЕВА

СЧАСТ­ЛИ­ВАЯ СЕ­МЬЯ - ТА, ГДЕ ЦАРИТ ЛЮ­БОВЬ И ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ МЕЖ­ДУ РО­ДИ­ТЕ­ЛЯ­МИ И ДЕТЬМИ. ЭТИ ЧУВ­СТВА НЕ ПО­ЯВ­ЛЯ­ЮТ­СЯ ПО ВОЛШЕБСТВУ, А ВЗРАЩИВАЮТСЯ. ЭТО МНОГОЛЕТНИЙ ТРУД И ВЕ­ЛИ­КАЯ НА­ГРА­ДА.

По­мощь в укреп­ле­нии внут­ри­се­мей­ных от­но­ше­ний - од­на из ос­нов­ных за­дач Со­ю­за жен­щин Рос­сии.

О се­мей­ных цен­но­стях и тра­ди­ци­ях, ро­ли жен­щи­ны как же­ны и ма­те­ри кор­ре­спон­ден­ту «АиФ в Ом­ске» рас­ска­за­ла пред­се­да­тель омского от­де­ле­ния Со­ю­за жен­щин Рос­сии, ди­рек­тор гим­на­зии № 26 Та­ма­ра Синичникова.

ЛИЧ­НОСТЬ

МА­МА - ЦЕНТР ВСЕ­ЛЕН­НОЙ

- Та­ма­ра Ген­на­дьев­на, це­ля­ми Со­ю­за жен­щин Рос­сии яв­ля­ют­ся по­вы­ше­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са жен­щин, за­щи­та ма­те­рин­ства и дет­ства и от­вет­ствен­но­го ро­ди­тель­ства в це­лом. Что в этом на­прав­ле­нии де­ла­ет­ся в Ом­ске?

- У нас несколь­ко на­прав­ле­ний ра­бо­ты, но са­мое глав­ное из них - это про­грам­ма «Креп­кая се­мья - ста­биль­ный ре­ги­он - ста­биль­ное го­су­дар­ство». В ос­но­ве всех на­ших про­ек­тов уве­ли­че­ние в ре­ги­оне чис­ла се­мей, здо­ро­вых, пол­ных, креп­ких, ма­те­ри­аль­но и нрав­ствен­но бла­го­по­луч­ных. Это цель, к ко­то­рой нуж­но стре­мить­ся.

Мы ра­бо­та­ем с раз­ны­ми ка­те­го­ри­я­ми се­мей: мно­го­дет­ны­ми, при­ём­ны­ми, непол­ны­ми. Ча­ще все­го к нам при­хо­дят жен­щи­ны, се­мья ко­то­рых со­сто­ит из ма­мы и ребёнка. Ко­му­то из них недо­ста­ёт об­ще­ния, кто-то нуж­да­ет­ся в ду­шев­ной и мо­раль­ной под­держ­ке. В ка­че­стве за­бо­ты и по­мо­щи се­мьям мы про­во­дим раз­лич­ные ак­ции. Сре­ди зна­чи­мых по­след­них про­ек­тов хо­чет­ся на­звать два. Мно­го лет под­ряд в Ом­ске ре­а­ли­зу­ет­ся про­ект «От сит­це­вой до зо­ло­той» - празд­ник, посвящённый Все­рос­сий­ско­му дню се­мьи, люб­ви и вер­но­сти. Но это не толь­ко кон­церт и по­дар­ки. Глав­ное - мы рас­ска­зы­ва­ем о се­мей­ных па­рах, про­жив­ших вме­сте мно­го лет, они де­лят­ся сек­ре­та­ми вос­пи­та­ния де­тей и со­хра­не­ния тре­пет­ных от­но­ше­ний. Опыт бла­го­по­луч­ных се­мей ва­жен, его нуж­но бе­речь и умно­жать.

Ещё один очень ин­те­рес­ный про­ект, ко­то­рый был ре­а­ли­зо­ван в 2018 го­ду, - «Чи­та­ю­щая ма­ма - чи­та­ю­щая се­мья чи­та­ю­щий ре­ги­он - чи­та­ю­щая стра­на». Сей­час об­ще­ство взвол­но­ва­но тем, что растёт по­ко­ле­ние «кла­виш­ных» де­тей, ко­то­рые уме­ют поль- зо­вать­ся тех­ни­кой чуть ли не до то­го, как на­чи­на­ют бе­гать и раз­го­ва­ри­вать. Ро­ди­те­ли вос­хи­ща­ют­ся, что ре­бё­нок зна­ет, как вклю­чить ком­пью­тер-те­ле­фон­план­шет, ка­кой он та­лант­ли­вый и спо­соб­ный. Та­кие де­ти не все­гда хо­тят и не лю­бят чи­тать. Но про­бле­ма-то не в де­тях, а во взрос­лых - ма­лы­ши жи­вут сре­ди нечи­та­ю­щих ро­ди­те­лей.

На­шей це­лью бы­ло возродить тра­ди­ции се­мей­но­го чте­ния, со­здать по­зи­тив­ный имидж чи­та­ю­щей ма­мы, по­ка­зать ро­ди­те­лям, как мож­но вос­пи­ты­вать с по­мо­щью книг и сов­мест­но­го их про­чте­ния. Пси­хо­ло­ги го­во­рят, что имен­но в ин­то­на­ци­ях ма­те­ри за­шиф­ро­ва­ны те сим­во­лы, ко­ды, фор­ми­ру­ю­щие у ребёнка ба­зо­вое до­ве­рие к жиз­ни, ко­то­рые в пер­спек­ти­ве де­ла­ют его уве­рен­ным в се­бе и успеш­ным в жиз­ни.

Этот про­ект был ре­а­ли­зо­ван в биб­лио­те­ках го­ро­да и об­ла­сти, пя­ти ом­ских шко­лах и пя­ти му­ни­ци­паль­ных рай­о­нах - Пав­ло­град­ском, Лю­бин­ском, Азов­ском, Ом­ском и Се­дель­ни­ков­ском. Он всех участ­ни­ков оча­ро­вал на­столь­ко, что в ом­ское от­де­ле­ние Со­ю­за жен­щин по­сы­па­лись пред­ло­же­ния про­лон­ги­ро­вать его.

Мы со­зда­ли па­мят­ку для ро­ди­те­лей о том, как при­об­щать де­тей к кни­гам, и со­ста­ви­ли ре­ко­мен­да­тель­ные спис­ки дет­ской ли­те­ра­ту­ры, про­ве­ли гром­кие чте­ния, по их ре­зуль­та­там бы­ли вы­бра­ны луч­шие чи­та­ю­щие ма­мы. Та­к­же ор­га­ни­зо­ва­ли кон­курс на луч­ший ри­су­нок к лю­би­мой кни­ге и на ин­те­рес­ную фо­то­гра­фию, как ма­мы чи­та­ют вме­сте с детьми, под­го­то­ви­ли ви­део­ро­ли­ки о се­мей­ных чте­ни­ях. По но­ми­на­ци­ям кон­кур­са бы­ли под­ве­де­ны ито­ги - 35 мам по­лу­чи­ли бла­го­дар­ствен­ные пись­ма и по­дар­ки, сре­ди ко­то­рых то, что по­мо­га­ет ка­ким-то об­ра­зом объ­еди­нить се­мью: чай­ный сер­виз, плед, чай­ник, ска­терть и, ко­неч­но, кни­ги.

- Ес­ли срав­нить роль жен­щи­ны в се­мье 100 лет на­зад и сей­час, раз­ни­ца оче­вид­на. Со­вре­мен­ная жен­щи­на за­ча­стую яв­ля­ет­ся гла­вой се­мьи, успеш­но сов­ме­ща­ет ка­рье­ру и вос­пи­та­ние де­тей.

- Со­вер­шен­но вер­но. В этом плане ин­те­рес­ным по­лу­чил­ся про­ект «Всё от жен­щи­ны на све­те», где мы че­ство­ва­ли жен­щин из са­мых раз­ных се­мей непол­ных, при­ём­ных, а та­к­же пол­ных се­мей, но где жен­щи­на яв­ля­ет­ся, по су­ще­ству, гла­вой.

Про­ект «Всё от жен­щи­ны на све­те» имел боль­шой успех. Мы при­гла­ша­ли жен­щин, ко­то­рые успеш­но сов­ме­ща­ют про­фес­си­о­наль­ную и об­ще­ствен­ную де­я­тель­ность, ма­те­рей­о­ди­но­чек. Все они де­ли­лись опы­том вос­пи­та­ния де­тей, а та­к­же опы­том фор­ми­ро­ва­ния граж­дан­ских, нрав­ствен­ных цен­но­стей и тра­ди­ций в их се­мьях.

Для мно­гих жен­щин это бы­ло зна­чи­мо, осо­бен­но для тех, кто, жи­вя в сель­ской глу­бин­ке, в оди­ноч­ку рас­тит де­тей. На се­ле обыч­но та­ких осуж­да­ют. И ко­гда на сце­ну вы­хо­ди­ли жен­щи­ны, вос­пи­тав­шие пре­крас­ных де­тей без му­жа, для сель­чан это бы­ло це­лым со­бы­ти­ем, раз­ру­ше­ни­ем сте­рео­ти­пов. И жен­щи­ны бы­ли бла­го­дар­ны, что им боль­ше не на­до стес­нять­ся, что им да­же го­во­рят сло­ва при­зна­тель­но­сти и вы­ра­жа­ют ува­же­ние за хо­ро­шее вос­пи­та­ние де­тей.

ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО В ТРЕНДЕ

- Со­юз жен­щин Рос­сии - об­ще­ствен­ная ор­га­ни­за­ция, чле­ны ко­то­рой за­ни­ма­ют­ся об­ще­ствен­но по­лез­ной де­я­тель­но­стью. Мож­но ли на­звать вас доб­ро­воль­ца­ми?

- По су­ти, все, кто участ­ву­ет в об­ще­ствен­ной жиз­ни и за­ни­ма­ет­ся об­ще­ствен­но по­лез­ной де­я­тель­но­стью, доб­ро­воль­цы. И ти­му­ров­ское дви­же­ние, ко­то­рое ко­гда-то су­ще­ство­ва­ло, то­же добровольчество, толь­ко на­зы­ва­лось ина­че. И сла­ва бо­гу, что у нас есть свои тра­ди­ции и кор­ни это­го дви­же­ния.

Так что го­во­рю с гор­до­стью: все на­ши жен­щи­ны - на­сто­я­щие доб­ро­воль­цы. Они без­воз­мезд­но ра­бо­та­ют с ве­те­ра­на­ми, детьми, се­мья­ми, по­пав­ши­ми в труд­ную жиз­нен­ную си­ту­а­цию. Кто-то за­ни­ма­ет­ся бла­го­устрой­ством улиц, кто-то уха­жи­ва­ет за бро­шен­ны­ми мо­ги­ла­ми, обу­ча­ет пен­си­о­не­ров ра­бо­те на ком­пью­те­ре, ак­тив­но по­мо­га­ет дет­ско­му са­ду.

Успеш­ной бы­ла ак­ция «По­мо­ги сель­ской шко­ле». На­ка­нуне Дня зна­ний мы со­бра­ли для сель­ских школь­ных биб­лио­тек ху­до­же­ствен­ную ли­те­ра­ту­ру, кан­це­ляр­ские при­над­леж­но­сти, за­ку­пи­ли ком­плек­ты книг и бы­то­вые ме­ло­чи, при­зван­ные со­здать ат­мо­сфе­ру уюта и теп­ла. Всё это вручили не луч­шим и об­раз­цо­вым школь­ным биб­лио­те­кам, а са­мым от­да­лён­ным и об­де­лён­ным. За­ча­стую школь­ная би­б­лио­те­ка в де­ревне, где нет да­же клу­ба, яв­ля­ет­ся един­ствен­ным ин­фор­ма­ци­он­ным и куль­тур­ным цен­тром, и биб­лио­те­ка­ри со­би­ра­ют во­круг се­бя ре­бя­ти­шек, ста­ра­ют­ся ка­кто их объ­еди­нить, про­све­тить. Не вез­де же есть Ин­тер­нет… Я счи­таю, что живое об­ще­ние не заменит ни од­на тех­но­ло­гия.

Со­вре­мен­ное со­об­ще­ство, где силь­но по­тре­би­тель­ское на­ча­ло, очень нуж­да­ет­ся в жен­щи­нах, ко­то­рые мо­гут по­де­лить­ся сво­им теп­лом, энер­ги­ей.

РА­БО­ТА В ТАНДЕМЕ

- Ка­ко­ва роль шко­лы в укреп­ле­нии се­мей­ных цен­но­стей? Мож­но ли со­гла­сить­ся с мне­ни­ем, что со­вре­мен­ная шко­ла сей­час ока­зы­ва­ет об­ра­зо­ва­тель­ные услу­ги, а вос­пи­та­ние пе­ре­ло­же­но на пле­чи ро­ди­те­лей?

- На­сто­я­щие шко­лы ни­ко­гда не от­ка­зы­ва­лись от вос­пи­та­тель­ной мис­сии, по­то­му что учи­те­ля по­ни­ма­ют: обу­че­ние без вос­пи­та­ния - это не об­ра­зо­ва­ние. В шко­ле вос­пи­ты­ва­ет всё: со­дер­жа­ние уроч­ной и вне­уроч­ной де­я­тель­но­сти, стиль об­ще­ния пе­да­го­гов и уче­ни­ков, внеш­ний вид, со­сто­я­ние учеб­но­го ка­би­не­та. Это и со­став­ля­ет вос­пи­та­тель­ную си­сте­му. Важ­но, что­бы эта си­сте­ма ра­бо­та­ла, что­бы школь­ные ме­ро­при­я­тия бы­ли не для га­лоч­ки, а ста­но­ви­лись со­бы­ти­я­ми, по­бы­вав на ко­то­рых ре­бё­нок чув­ству­ет при­ра­ще­ние в сво­ей ду­хов­ной сфе­ре, что-то ме­ня­ет­ся в его са­мо­со­зна­нии, от­но­ше­нии к близ­ким, к соб­ствен­ной се­мье. Как пра­ви­ло, успеш­но это вы­хо­дит у пе­да­го­гов, ко­то­рые ак­тив­но вза­и­мо­дей­ству­ют с ро­ди­те­ля­ми сво­е­го класс­но­го кол­лек­ти­ва. Сре­ди них мно­го ин­те­рес­ных лю­дей. Слу­ча­ет­ся, что по-дру­го­му на­чи­на­ют вос­при­ни­мать ребёнка од­но­класс­ни­ки по­сле то­го, как его ма­ма или па­па при­шли на класс­ный час и рас­ска­за­ли о се­бе: чем за­ни­ма­ют­ся, ка­кую это при­но­сит поль­зу го­ро­ду, го­су­дар­ству, се­мье в кон­це кон­цов. Учи­тель дол­жен это ви­деть и на­прав­лять в нуж­ное рус­ло.

Необ­хо­ди­мо под­дер­жи­вать кон­так­ты с се­мья­ми, по­то­му что луч­ше ма­те­ри и от­ца ребёнка не зна­ет ни­кто. Но сей­час при­хо­дит­ся ча­сто слы­шать от ро­ди­те­лей: «Я ра­бо­таю». Поз­воль­те, все ра­бо­та­ют, и на­ши ро­ди­те­ли ра­бо­та­ли. И не ар­гу­мент, что рань­ше бы­ло всё по-дру­го­му: иные цен­но­сти, все бы­ли оди­на­ко­вы­ми и пр. Один по­эт ска­зал: «Вре­ме­на не вы­би­ра­ют. В них жи­вут и уми­ра­ют». И в на­ше вре­мя нуж­но до­стой­но жить. Не толь­ко обе­ре­гать де­тей, так как от все­го убе­речь невоз­мож­но, но ид­ти с ре­бён­ком вме­сте, знать, чем он живёт, что его вол­ну­ет и бес­по­ко­ит на се­го­дняш­ний день.

ЖИВОЕ ОБ­ЩЕ­НИЕ НЕ ЗАМЕНИТ НИ ОД­НА СО­ВРЕ­МЕН­НАЯ ТЕХ­НО­ЛО­ГИЯ.

Па­па и ма­ма все­гда под­дер­жат и за­щи­тят.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.