ДАР РЕ­ЧИ ПО­ТЕ­РЯ­ЛИ!

«Хай­пы», «дед­лай­ны», «уик-эн­ды» - что тво­рит­ся с рус­ским язы­ком?

AiF v Tveri (Tver) - - ГОСТЬ НОМЕРА -

СО­ВРЕ­МЕН­НАЯ РЕЧЬ НА­СТОЛЬ­КО БЫСТ­РО ПО­ПОЛ­НЯ­ЕТ­СЯ НО­ВЫ­МИ ВЫРАЖЕНИЯМ­И, ЧТО СТАР­ШЕ­МУ ПО­КО­ЛЕ­НИЮ ПО­РОЙ УЖЕ НЕ ПО­НЯТЬ МО­ЛО­ДЁЖЬ. ЧТО НИ СЛО­ВО, ТО ЗА­ГАД­КА! ХАЙП, КЕК, ФЛЕКСИТЬ - А КАК ЭТО ПО-НА­ШЕ­МУ? с учи­те­лем рус­ско­го язы­ка в твер­ской гим­на­зии № 12 Ан­дре­ем БЫКОВЫМ.

- Ан­дрей Ген­на­дье­вич, мно­гие фи­ло­ло­ги бьют тре­во­гу. Что про­ис­хо­дит с на­шим рус­ским?

- Мы те­ря­ем тот са­мый ве­ли­кий и мо­гу­чий язык, о ко­то­ром пи­сал Иван Сер­ге­е­вич Тур­ге­нев. Гас­нет рус­ский язык, мерк­нет и ти­хо уми­ра­ет… Де­ло не толь­ко в на­ру­ше­нии норм пунк­ту­а­ции и ор­фо­гра­фии, но и в непра­виль­ном про­из­но­ше­нии слов. Сколь­ко раз уже ска­за­но, но мно­гие по­преж­не­му «звО­нят», «лО­жат», про­из­но­сят «обес­пе­чЕ­ние» и «жАлю­зи»! А это непра­виль­но. Ошиб­ки встре­ча­ют­ся да­же там, где, ка­за­лось бы, их быть не долж­но: в сред­ствах мас­со­вой ин­фор­ма­ции и да­же в учеб­ни­ках. Рань­ше нор­мы рус­ско­го язы­ка стро­го со­блю­да­лись, а те­перь су­ще­ству­ет некая сво­бо­да. По­рой до­пус­ка­ет­ся ва­ри­а­тив­ность. Так, ес­ли рань­ше ко­фе был толь­ко «он», те­перь до­пус­ка­ет­ся упо­треб­лять это сло­во и в сред­нем ро­де. Са­ми по се­бе язы­ко­вые из­ме­не­ния - де­ло есте­ствен­ное и нуж­ное, ведь мир не сто­ит на ме­сте. Но ос­но­вы долж­ны оста­вать­ся. Об­нов­ляя речь, важ­но по­ни­мать, на ко­го идёт ори­ен­та­ция: на гра­мот­ное мень­шин­ство или без­гра­мот­ное боль­шин­ство?

Мощ­ным по­то­ком льёт­ся ино­языч­ная лек­си­ка. По­рой без неё в со­вре­мен­ном ми­ре не обой­тись. Сво­им уче­ни­кам я со­ве­тую не ис­поль­зо­вать лиш­ний раз ино­стран­ные сло­ва, ес­ли есть ана­лог в рус­ском язы­ке. Важ­но раз­ли­чать си­ту­а­ции, где чу­же­род­ный тер­мин уме­стен. В по­след­ние го­ды россиянам по­лю­би­лось сло­во «то­ле­рант­ность». А чем ху­же на­ша «тер­пи­мость»? Од­но де­ло, ко­гда в оби­хо­де воз­ни­ка­ют но­вые ве­щи и с ни­ми но­вые сло­ва. К при­ме­ру, по­яви­лась про­фес­сия мер­чен­дай­зер. Это че­ло­век, ко­то­рый вы­кла­ды­ва­ет в ма­га­зине то­ва­ры так, что­бы их по­ку­па­ли. Най­ти ла­ко­нич­ную за­ме­ну та­ко­му ино­стран­но­му опре­де­ле­нию в рус­ском язы­ке слож­но. Но за­чем на­ме­рен­но тя­нуть в речь ненуж­ные, неук­лю­жие за­им­ство­ва­ния? Тот же им­пич­мент - это недо­ве­рие, уик-энд - вы­ход­ные, дед­лайн - край­ний срок, про­лон­ги­ро­вать - про­длить. Так и да­вай­те го­во­рить по-русски! По­ра­жа­ет за­си­лье ино­стран­ных слов в на­зва­ни­ях ма­га­зи­нов, ка­фе, еды и т.д. При­чём мно­гие из них на­пи­са­ны ещё и рус­ски­ми бук­ва­ми. Ча­сто слы­шу раз­го­вор меж­ду уче­ни­ка­ми: «Пой­дём в «Чи­кен Ха­уз». По­нят­но, что речь идёт о ка­фе. Ес­ли пе­ре­во­дить до­слов­но, по­лу­чит­ся «пой­дём в ку­ри­ный дом». Зву­чит не очень. По­че­му бы сра­зу не при­ду­мать хо­ро­шее рус­ское на­зва­ние?! Или вот ещё: хо­ти­те пе­ре­ку­сить - по­жа­луй­ста, хот­дог. Толь­ко вду­май­тесь в перевод: «го­ря­чая со­ба­ка»!

- Де­ти се­год­ня жи­вут в соц­се­тях, а там свой язык: ок, норм, хай­па­нуть и т.д. К че­му при­ве­дёт та­кое об­ще­ние? Как с ним бо­роть­ся?

- Ин­тер­нет-сленг - это часть мо­ло­дёж­но­го об­ще­ния. Бо­роть­ся с ним невоз­мож­но. Важ­но до­не­сти до де­тей, что та­кой сленг знать не пло­хо. Пло­хо не вла­деть при этом ли­те­ра­тур­ным язы­ком, не уметь на него пе­ре­клю­чать­ся, не раз­ли­чать, где и как умест­но вы­ра­жать­ся. Ина­че по­сте­пен­но ре­бё­нок нач­нёт вос­при­ни­мать упро­ще­ние язы­ка как нор­му. Рань­ше де­ти, как пра­ви­ло, по­лу­ча­ли ин­фор­ма­цию из книг, где на­пе­ча­та­ны аб­со­лют­но гра­мот­ные тек­сты, про­шед­шие кор­рек­ту­ру. Во все­мир­ной па­у­тине всё не так. Учась на ин­тер­не­те, сле­ду­ю­щее по­ко­ле­ние рискует стать ме­нее гра­мот­ным, его речь бед­нее. По­это­му боль­шая от­вет­ствен­ность ле­жит не толь­ко на пе­да­го­гах, но и на ро­ди­те­лях. Куль­ту­ру ре­чи нуж­но при­ви­вать с ма­лых лет. В шко­ле мы ра­бо­та­ем над те­ма­ми, по­свя­щён­ны­ми пра­ви­лам пись­мен­но­го об­ще­ния, в том чис­ле смс-со­об­ще­ни­ям. Я об­ра­щаю вни­ма­ние школь­ни­ков, что мысль долж­на быть из­ло­же­на крат­ко, но ло­гич­но и пра­виль­но. Уче­ни­ков сра­зу пре­ду­пре­ждаю: при­шлё­те мне со­об­ще­ние с ошиб­ка­ми, от­ве­чать не бу­ду. Не знаю, как осталь­ным, но мне они пи­шут пра­виль­но!

- В мае в стране под­ве­ли ито­ги «То­таль­но­го дик­тан­та» по рус­ско­му язы­ку. В Тве­ри из со­тен че­ло­век толь­ко семь по­лу­чи­ли «от­лич­но». Не ма­ло­ва­то ли?

- Ко­неч­но, ма­ло. Но «Тотальный диктант» не ре­ша­ет про­блем. Про­шло ме­ро­при­я­тие, озву­чи­ли ито­ги. По­лу­ча­ет­ся: на­до ра­бо­тать над ошиб­ка­ми. Но это не де­ла­ет­ся. Для че­го то­гда бы­ла ак­ция: лиш­ний раз со­об­щить, что на­се­ле­ние ста­но­вит­ся без­гра­мот­ным? Ме­ры на­до при­ни­мать, а не на­по­ми­нать.

- Несколь­ко лет на­зад в Тве­ри да­же па­мят­ник Ми­ха­и­лу Твер­ско­му уста­но­ви­ли с ошиб­кой в от­че­стве: вме­сто ис­то­ри­че­ски вер­но­го «Яро­сла­вич» на­пи­са­ли на со­вре­мен­ный лад «Яро­сла­во­вич». По­доб­ные ля­пы - сплошь и ря­дом. В чём при­чи­ны непро­све­щён­но­сти?

- Ко­гда-то дав­но во вре­мя пе­да­го­ги­че­ской прак­ти­ки сту­дент­ка, го­то­вясь к уро­ку, на­пи­са­ла на дос­ке на­зва­ние ме­ся­ца «фИвраль». Мо­жет, вол­но­ва­лась и не за­ме­ти­ла ошиб­ку, а мо­жет… К сча­стью, уче­ни­ки, за­ме­тив ошиб­ку, так­тич­но по­пра­ви­ли прак­ти­кант­ку. По­том с та­ки­ми спе­ци­а­ли­ста­ми и по­яв­ля­ют­ся над­пи­си на па­мят­ни­ках, ре­клам­ных вы­вес­ках. К со­жа­ле­нию, в на­шей про­фес­сии ока­за­лось мно­го слу­чай­ных лю­дей.

К непро­све­щён­но­сти так­же ве­дёт то, что на­се­ле­ние се­год­ня ма­ло чи­та­ет. Де­тям ра­но доз­во­ля­ют по­гру­жать­ся в мир те­ле­фо­нов и ком­пью­те­ров, а книг по­чти не да­ют. Но, ес­ли школь­ни­ки не чи­та­ют, они не учат­ся ду­мать, не рас­ши­ря­ют кру­го­зор. В кон­це кон­цов это мо­жет при­ве­сти к то­му, что че­ло­век бу­дет не в со­сто­я­нии гра­мот­но из­ло­жить свои мыс­ли. Есть тон­ко­сти и в об­ра­зо­ва­тель­ном процессе. Рус­ский язык тре­бу­ет каж­до­днев­ной ра­бо­ты, но в шко­лах его изу­ча­ют по три-че­ты­ре ча­са в неде­лю. Кро­ме то­го, сей­час идёт тен­ден­ция не столь­ко на­учить рус­ско­му язы­ку, сколь­ко то­му, как сдать ЕГЭ по дан­но­му предмету, под­го­то­вить к те­сту.

- Вла­ди­мир Даль го­во­рил, что Верхневолж­ье сла­вит­ся ре­че­вым мно­го­об­ра­зи­ем. Нуж­но ли в со­вре­мен­ном ми­ре беречь мест­ный го­вор, ведь на то­го, кто «ока­ет», смот­рят ко­со?

- Диа­лект все­гда под­чёр­ки­ва­ет уни­каль­ность тер­ри­то­рии, её ко­ло­рит. Иско­ре­нять его ни в ко­ем слу­чае нель­зя. На­про­тив, важ­но со­хра­нять и пе­ре­да­вать сле­ду­ю­щим по­ко­ле­ни­ям. В Тве­ри на фи­ло­ло­ги­че­ском фа­куль­те­те есть ка­фед­ра рус­ско­го язы­ка. Её со­труд­ни­ки вме­сте со сту­ден­та­ми вы­ез­жа­ют в рай­о­ны, со­би­ра­ют фольк­лор. Я сам ез­дил на та­кие прак­ти­ки, ко­гда учил­ся в уни­вер­си­те­те. В школь­ной про­грам­ме те­ма «Диа­лек­тиз­мы» пред­став­ле­на лишь од­ним ча­сом в пя­том клас­се. Воз­вра­ща­ем­ся к ней толь­ко при подготовке ре­бят к Все­рос­сий­ским олим­пи­а­дам. Меж­ду тем Твер­ская об­ласть бо­га­та диа­лект­ным мно­го­об­ра­зи­ем. В се­вер­ных рай­о­нах - Бе­жец­ком, Сан­дов­ском и дру­гих - ока­ют и ёка­ют: пОй­ду, пОсмот­рю, нЁ­су, вЁ­ду. В юж­ных рай­о­нах - Не­ли­дов­ском, Бель­ском и близ­ле­жа­щих - ака­ют и яка­ют. Встре­ча­ют­ся в твер­ских го­во­рах и ин­те­рес­ные сло­ва. На­при­мер, одеж­ду мо­гут на­зы­вать сря­дой, а на­зой­ли­во­го че­ло­ве­ка зун­ди­лой или мо­золь­ни­ком.

- Вам при­сво­и­ли зва­ние за­слу­жен­но­го учи­те­ля Рос­сии. Да­ёт ли оно ка­кие-ли­бо при­ви­ле­гии?

- По­чёт­ные от­рас­ле­вые зва­ния Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции да­ют за­слу­жен­ным учи­те­лям Рос­сии пра­во на де­неж­ную над­бав­ку. Кон­крет­ный её раз­мер уста­нав­ли­ва­ет­ся на ме­сте, ак­та­ми са­мо­го учре­жде­ния. Но не это глав­ное. Про­сто я люб­лю свою ра­бо­ту и ста­ра­юсь хо­ро­шо её вы­пол­нять. Зна­е­те, в на­шей от­рас­ли, по­жа­луй, нет лю­дей, ко­то­рые тру­ди­лись бы толь­ко ра­ди де­нег. В об­ра­зо­ва­нии ра­бо­та­ют для уче­ни­ков и ра­ди уче­ни­ков.

- В со­вре­мен­ной шко­ле муж­чи­на-пе­да­гог - ред­кость. Вы ра­бо­та­е­те учи­те­лем 24 го­да. Как вер­нуть муж­чин в шко­лу?

- Шко­ла без муж­чи­ны словно непол­ная се­мья. Но про­фес­сия учи­те­ля се­год­ня не счи­та­ет­ся пре­стиж­ной да­же для де­ву­шек, не го­во­ря уже о пар­нях. Они да­же не рас­смат­ри­ва­ют её, пред­по­чи­тая бо­лее опла­чи­ва­е­мые ва­кан­сии. Труд учи­те­ля тя­жё­лый, но бла­го­род­ный. Он тре­бу­ет боль­шой са­мо­от­да­чи. Вре­ме­ни на се­мью по­чти не оста­ёт­ся. Хо­ро­шо, у ме­ня же­на то­же учи­тель, у нас по это­му по­во­ду раз­но­гла­сий нет. Ко­неч­но, сто­ит под­ни­мать зар­пла­ты и пре­стиж про­фес­сии. Но да­же при этом в на­шей от­рас­ли смо­гут ра­бо­тать толь­ко те, кто жи­вёт шко­лой и детьми. Ина­че пе­ре­го­ришь! Учи­тель - это при­зва­ние и да­же смысл жиз­ни.

- Вот-вот про­зву­чит по­след­ний зво­нок, а за ним - эк­за­ме­ны. Еди­ный гос­эк­за­мен по-преж­не­му стресс для де­тей?

- В на­шей гим­на­зии - нет. Мы их го­то­вим к эк­за­ме­нам по­сте­пен­но, на­чи­ная с пя­то­го клас­са. Нет, я не пу­гаю пя­ти­кла­шек аб­бре­ви­а­ту­ра­ми ОГЭ или ЕГЭ. Про­сто мы сра­зу на­це­ли­ва­ем­ся на ка­че­ствен­ный ре­зуль­тат и от уро­ка к уро­ку осва­и­ва­ем про­грам­му. Ес­ли так го­то­вить­ся по каж­до­му предмету, ни один эк­за­мен не бу­дет стра­шен.

7

ЧЕ­ЛО­ВЕК СДАЛИ «ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ» НА ПЯ­ТЁР­КУ.

При­вить ре­бён­ку гра­мот­ность по­мо­жет ре­гу­ляр­ное чте­ние ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.