ДЕ­СЯТЬ ЛЕТ С ЕГЭ

От­ме­на Еди­но­го гос­эк­за­ме­на вер­нёт в об­ра­зо­ва­ние кор­руп­цию?

AiF v Vostochnoy Sibiri (Irkutsk) - - ГОСТЬ РЕДАКЦИИ -

Сей­час уже все при­ня­ли фор­мат ЕГЭ, и он нас аб­со­лют­но устра­и­ва­ет. Я та­к­же ду­маю, что пре­иму­ще­ства успе­ли оце­нить и ро­ди­те­ли с детьми: ре­зуль­та­ты та­ко­го эк­за­ме­на, бес­спор­но, бо­лее объ­ек­тив­ные и да­ют боль­ше воз­мож­но­стей при по­ступ­ле­нии в вуз. И от­ме­нять его в то вре­мя, ко­гда так мно­го го­во­рят о борь­бе с кор­руп­ци­ей в раз­ных её про­яв­ле­ни­ях (а тра­ди­ци­он­ные эк­за­ме­ны - один из тех мо­мен­тов, где она яр­ко про­яв­ля­ет­ся), нера­зум­но.

- Один из ав­то­ров за­ко­но­про­ек­та на­звал ЕГЭ «на­до­ев­шим» для ро­ди­те­лей и уче­ни­ков. Вы со­глас­ны с этим опре­де­ле­ни­ем?

- У нас все­гда на­хо­дят­ся лю­ди, ко­то­рые бы­ва­ют чем-то недо­воль­ны. Им неваж­но, чем, важ­но про­сто вы­ра­жать своё недо­воль­ство. На мой взгляд, не на­до опять кар­ди­наль­но ме­нять то, что уже сло­жи­лось, со­сто­я­лось и да­ёт свои ре­зуль­та­ты. Ре­во­лю­ции на­до в дру­гом чём-ни­будь устра­и­вать, а не в об­ра­зо­ва­нии. Ли­бо на­столь­ко хо­ро­шо на­пи­сать за­кон, что­бы он ни у ко­го не вы­зы­вал нега­ти­ва.

Ес­ли го­во­рить о де­тях, то им-то ка­кая раз­ни­ца, в ка­кой фор­ме бу­дут про­ве­рять их зна­ния? Рань­ше бы­ло семь обя­за­тель­ных эк­за­ме­нов, сей­час два и пред­ме­ты по вы­бо­ру. Кста­ти, ребята очень осо­знан­но от­но­сят­ся к это­му вы­бо­ру, по­то­му что от него за­ви­сит по­ступ­ле­ние в вуз.

- Как раз этот мо­мент рек­тор МГУ Вик­тор Са­дов­ни­чий и счи­та­ет са­мым глав­ным ми­ну­сом: мол, по дру­гим пред­ме­там, ко­то­рые не нуж­ны для по­ступ­ле­ния, де­ти очень сла­бо под­го­тов­ле­ны.

- В ка­кой-то ме­ре я мо­гу с ним со­гла­сить­ся, но при этом в За­коне об об­ра­зо­ва­нии сей­час про­го­ва­ри­ва­ет­ся имен­но ин­ди­ви­ду­аль­ная обра­зо­ва­тель­ная тра­ек­то­рия, ко­то­рую име­ет пра­во вы­брать каж­дый уче­ник. Кро­ме то­го, не сто­ит оби­жать на­ших учи­те­лей: боль­шин­ство из них ра­бо­та­ют доб­ро­со­вест­но и не поз­во­ля­ют кое-как про­хо­дить свой пред­мет.

- Ос­нов­ная пре­тен­зия к ЕГЭ за­клю­ча­ет­ся в том, что он от­уча­ет вы­пуск­ни­ков раз­го­ва­ри­вать, ло­ги­че­ски вы­ра­жать свои мыс­ли…

- Это ведь фор­ма кон­тро­ля толь­ко на вы­пус­ке. А до это­го одиннадцать лет уче­ни­ки, что в мол­чан­ку иг­ра­ли? У дос­ки не от­ве­ча­ли? Учи­те­ля их не спра­ши­ва­ли? Или рань­ше, до по­яв­ле­ния ЕГЭ, все де­ти мог­ли чёт­ко и строй­но из­ла­гать свои мыс­ли в уст­ной фор­ме?

- Ви­део­ка­ме­ры, ме­тал­ло­ис­ка­те­ли ро­ди­те­лей очень воз­му­ща­ют. Ва­ше мне­ние, на­сколь­ко оправ­дан та­кой жёст­кий кон­троль?

- Кра­моль­ная мысль, на­вер­ное, но я её всё-та­ки вы­ска­жу: тех­ни­ка, ко­то­рой вла­де­ют на­ши де­ти, опе­ре­жа­ет ту, ко­то­рая ис­поль­зу­ет­ся для то­го, что­бы её за­глу­шить. И ес­ли ре­бё­нок уме­ет ею поль­зо­вать­ся - ну что ж, мо­ло­дец, зна­чит на­до его на ра­бо­ту в опре­де­лён­ные струк­ту­ры на­прав­лять.

А ес­ли се­рьёз­но, то те же ви­део­ка­ме­ры ис­поль­зу­ют­ся не толь­ко для то­го, что­бы не дать вы­пуск­ни­ку воз­мож­но­сти ис­поль­зо­вать шпар­гал­ку, но и убрать лю­бые на­ру­ше­ния со сто­ро­ны ор­га­ни­за­то­ров эк­за­ме­на, что­бы у ро­ди­те­лей по­том не воз­ни­ка­ло во­про­сов, что ре­бён­ка необъ­ек­тив­но оце­ни­ли. Я лич­но рас­смат­ри­ваю те же ви­део­ка­ме­ры не столь­ко как кон­троль за ре­бён­ком, а как за­щи­ту его прав с точ­ки зре­ния пра­виль­но­сти про­це­ду­ры Еди­но­го гос­эк­за­ме­на. И это на­до не столь­ко де­тям объ­яс­нять, сколько ро­ди­те­лям.

Мо­жет, де­пу­та­там Го­с­ду­мы сто­ит за­нять­ся дру­ги­ми школь­ны­ми про­бле­ма­ми: по­ду­мать об улуч­ше­нии са­мой си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния - как усо­вер­шен­ство­вать ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­скую ба­зу учеб­ных за­ве­де­ний, биб­лио­теч­ные фонды, про­ве­сти ин­фор­ма­ти­за­цию школ? Это по­мо­жет на­шим де­тям учить­ся ещё луч­ше, раз­ви­вать­ся, ста­но­вить­ся успеш­ны­ми. Боль­ше поль­зы бы­ло бы и от де­пу­тат­ских уси­лий, на­прав­лен­ных на раз­ви­тие до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния.

ДЕНЬ­ГИ ЕСТЬ

- А вам с ка­ки­ми про­бле­ма­ми при­хо­дит­ся ча­ще все­го сталкиваться? Са­мая боль­ная тема для школь­ных ру­ко­во­ди­те­лей, на­сколь­ко я знаю, кад­ро­вая. У вас она есть?

- В на­шей шко­ле ра­бо­та­ют око­ло 15 мо­ло­дых пе­да­го­гов, но хо­чет­ся, что­бы их бы­ло боль­ше. По­это­му мы ни­ко­гда не от­ка­зы­ва­ем­ся от прак­ти­ки сту­ден­тов. Сей­час у нас прак­ти­ку­ют­ся 48 сту­ден­тов-гу­ма­ни­та­ри­ев, ко­то­рые пла­ни­ру­ют пре­по­да­вать ино­стран­ные язы­ки, бу­ду­щие учи­те­ля рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры, ис­то­рии и об­ще­ст­во­зна­ния. По­сколь­ку учи­те­ля ис­то­рии нам очень нуж­ны, мы ста­ра­ем­ся им по­нра­вить­ся, что­бы они, ко­гда по­лу­чат ди­плом, за­хо­те­ли прий­ти в шко­лу. Осо­бен­но парни, по­то­му что, я счи­таю, с детьми долж­ны ра­бо­тать парни. Учи­тель - это са­мая муж­ская про­фес­сия.

- Но ведь на­чи­на­ю­щие учи­те­ля жа­лу­ют­ся, что зар­пла­та у них низ­кая, и по­это­му они в шко­лу не идут. Как вам уда­ёт­ся этот во­прос ре­шать с мо­ло­ды­ми спе­ци­а­ли­ста­ми?

- За­ра­бот­ная пла­та со вре­ме­нем за­ра­ба­ты­ва­ет­ся. Со­гла­си­тесь, всё-та­ки бы­ло бы неспра­вед­ли­во, ес­ли бы мо­ло­дой спе­ци­а­лист и опыт­ный учи­тель, ко­то­рый от­ра­бо­тал мно­го лет, у ко­то­ро­го своя ме­то­ди­ка, тех­но­ло­гии, по­лу­ча­ли оди­на­ко­вую зар­пла­ту. Да и у мо­ло­дё­жи сей­час мно­го ва­ри­ан­тов до­стой­но за­ра­ба­ты­вать: сна­ча­ла у них есть по­вы­ша­ю­щие ко­эф­фи­ци­ен­ты, че­рез два го­да есть пра­во прой­ти ат­те­ста­цию на ква­ли­фи­ка­ци­он­ную ка­те­го­рию и дру­гие по­ощ­ри­тель­ные выплаты. Это, ко­неч­но, не сот­ни ты­сяч руб­лей, но они есть и в ко­неч­ном ито­ге скла­ды­ва­ют­ся в нор­маль­ную сум­му. Осо­бен­но, ес­ли учи­тель ак­тив­ный, до­би­ва­ет­ся со сво­и­ми детьми ка­ких-то ре­зуль­та­тов.

Да, на­груз­ка бы­ва­ет боль­шой, но кто сей­час ра­бо­та­ет мало? На рын­ке, я ду­маю, тя­же­лее торговать. А в шко­ле - Но­вый год два ра­за: 1 сен­тяб­ря и 1 ян­ва­ря. От­пуск - толь­ко ле­том, два опла­чи­ва­е­мых ме­ся­ца. На ка­ком про­из­вод­стве сей­час есть та­кие большие и непре­рыв­ные от­пус­ка?

- Очень мно­гие ро­ди­те­ли жа­лу­ют­ся на по­бо­ры в шко­ле. Неуже­ли у вас этой про­бле­мы нет?

- Не бу­ду го­во­рить за все шко­лы, но един­ствен­ное, на что про­сим мы, - это охра­на, что­бы обес­пе­чить без­опас­ность де­тей в шко­ле. Сво­и­ми си­ла­ми мы не справ­ля­ем­ся, тем бо­лее что на­ша шко­ла сто­ит в цен­тре спаль­но­го рай­о­на и че­рез на­шу тер­ри­то­рию идут «ми­гра­ци­он­ные пу­ти» его жи­те­лей.

А во­об­ще, мы все­гда от­кры­то ин­фор­ми­ру­ем ро­ди­те­лей, сколько де­нег нам вы­де­ля­ют из бюд­же­та на учеб­ни­ки, обо­ру­до­ва­ние для ка­би­не­тов, спорт­ин­вен­тарь, ма­те­ри­а­лы для ре­мон­та. Прав­да, ре­монт­ные ра­бо­ты де­ла­ем ли­бо сво­и­ми си­ла­ми, ли­бо с по­мо­щью ро­ди­те­лей, но день­ги на эти ра­бо­ты сда­вать их не про­сим. На всё осталь­ное - ес­ли они со­чтут нуж­ным - мож­но сде­лать пе­ре­чис­ле­ния на вне­бюд­жет­ный фонд шко­лы. Де­нег из бюд­же­та, при гра­мот­ном рас­хо­до­ва­нии, сей­час хва­та­ет. Был пе­ри­од, ко­гда их дей­стви­тель­но не бы­ло. 15 лет на­зад у нас был один те­ле­ви­зор на всю шко­лу, а сей­час оста­лась па­ра ка­би­не­тов, где нет ин­тер­ак­тив­ных до­сок.

- И вы не за­став­ля­е­те сво­их класс­ных ру­ко­во­ди­те­лей от­чи­ты­вать­ся пе­ред ва­ми, кто и сколько из ро­ди­те­лей сдал или не сдал на нуж­ды шко­лы? Об этом мно­го пи­шут в со­ци­аль­ных се­тях, в том чис­ле и ир­ку­тяне.

- Преж­де чем быть недо­воль­ным, на­до про­сто прий­ти к ди­рек­то­ру шко­лы на­пря­мую и сме­ло про­го­во­рить про­бле­му, а не вы­яс­нять от­но­ше­ния в соц­се­тях. Я - за жи­вое об­ще­ние. Са­мым близким че­ло­ве­ком в шко­ле для ро­ди­те­лей дол­жен быть да­же не учи­тель, а ди­рек­тор. Или иди­те в де­пар­та­мент об­ра­зо­ва­ния, ино­гда это бы­ва­ет са­мая ко­рот­кая до­ро­га. А ещё луч­ше - жи­ви­те про­бле­ма­ми шко­лы, и то­гда во­про­сов бу­дет мень­ше.

Братск

Люд­ми­ла Туч­ко­ва: «С детьми долж­ны ра­бо­тать парни. Учи­тель - это са­мая муж­ская про­фес­сия».

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.