АМБИДЕКСТР = ГЕНИЙ?

Сто­ит ли обу­чать ре­бён­ка пи­сать обе­и­ми ру­ка­ми?

AiF Yugra (Khanti-Mansiysk) - - РУДБЕРТИИКА - Лю­бовь ПАНКОВА

О плю­сах и ми­ну­сах та­ко­го под­хо­да к раз­ви­тию ре­бен­ка нам рас­ска­за­ли пси­хо­ло­ги.

ЭТО КАК САДИТЬСЯ НА ШПА­ГАТ

«Обу­че­ние ва­ше­го ча­да «обо­е­ру­ко­сти» мож­но срав­нить с тем, как де­тей учат садиться на шпа­гат.

ТЕСТ НА АМБИДЕКСТРИЮ

Для то­го чтобы понять, дей­стви­тель­но ли у ре­бен­ка в рав­ной сте­пе­ни раз­ви­ты оба по­лу­ша­рия, мож­но про­ве­сти тест Вла­ди­ми­ра Пý­га­ча. Для это­го необ­хо­ди­мо взять лист бу­ма­ги и 2 руч­ки. По­ста­рай­тесь од­но­вре­мен­но на­пи­сать од­но и то же сло­во в раз­ные сто­ро­ны или же в одну. И ес­ли сра­зу, или че­рез 5 ми­нут тре­ни­ров­ки, это у вас по­лу­чит­ся, то вы ­ амбидекстр и, ско­рее все­го, ин­ди­го. Ро­ди­те­лям в первую оче­редь необ­хо­ди­мо по­ни­мать, с ка­кой целью они развивают обо­е­ру­кость у де­тей. Кто-то рож­да­ет­ся со способностью дей­ство­вать обе­и­ми ру­ка­ми, есть те, у ко­го ее нет. Но ес­ли речь идет о том, чтобы ре­бен­ка обу­чить пи­сать, поль­зо­вать­ся нож­ни­ца­ми, рисовать дву­мя ру­ка­ми, то, ду­маю, это для него не очень по­лез­но. Посколь­ку для де­тей, у ко­то­рых нет та­ких врож­ден­ных спо­соб­но­стей, это бу­дет срод­ни на­си­лию над со­бой. А ес­ли речь идет о том, чтобы в раз­ви­тии ре­бен­ка ис­поль­зо­вать спе­ци­аль­ные упраж­не­ния на син­хро­ни­за­цию или ре­син­хро­ни­за­цию дви­же­ний рук, то это, на­обо­рот, бу­дет очень по­лез­но, по­то­му как та­кие прак­ти­ки улуч­ша­ют работу до­лей головного мозга», - го­во­рит пси­хо­лог Ла­ри­са Галеева.

Спе­ци­а­лист при­во­дит при­ме­ры гим­на­сти­ки: на­при­мер, паль­цем од­ной ру­ки кос­нуть­ся но­са, а дру­гой ру­кой сжать ку­ла­чок. И че­ре­до­вать эти дви­же­ния. Или же де­лать дви­же­ния ру­ка­ми, как во вре­мя пла­ва­ния брас­сом: одну ру­ку впе­ред, дру­гую на­зад и так че­ре­до­вать. Обу­че­ние ре­бен­ка обо­е­ру­ко­сти зависит от слож­но­сти за­да­ний. В иг­ро­вой фор­ме это мож­но де­лать с са­мо­го ран­не­го воз­рас­та. Глав­ное - без фа­на­тиз­ма.

«Учить ре­бен­ка пи­сать пра­вой и ле­вой ру­ка­ми, ес­ли са­ми не уме­е­те - бес­по­лез­но. Ес­ли уж и хо­ти­те раз­вить в ре­бен­ке та­кие спо­соб­но­сти, то хо­тя бы са­ми ста­рай­тесь на­учить­ся пи­сать ле­вой ру­кой, ес­ли вы прав­ша и на­обо­рот», - счи­та­ет мо­ло­дая ма­ма Али­на.

СО СПОСОБНОСТЬЮ ОДИ­НА­КО­ВО ХО­РО­ШО ВЛАДЕТЬ ДВУ­МЯ РУ­КА­МИ (АМБИДЕКСТРИЯ) РОЖ­ДА­ЕТ­СЯ ОКО­ЛО 1% ДЕ­ТЕЙ ВО ВСЕМ МИ­РЕ. БЫТУЕТ МНЕ­НИЕ, ЧТО ОБО­Е­РУ­КОСТЬ СДЕЛАЕТ РЕ­БЕН­КА УСПЕШНЕЕ. ПО­ЭТО­МУ СЕЙ­ЧАС МНО­ГИЕ РО­ДИ­ТЕ­ЛИ ИСКУССТВЕННО ЕЕ РАЗВИВАЮТ.

ПЛЮ­СЫ И МИНУСЫ

Один из ве­со­мых плю­сов в раз­ви­тии и на­ли­чии ам­би­декс­трии у ре­бен­ка - это вла­де­ние ло­ги­че­ским (как у прав­шей) и об­раз­ным (как у лев­шей) ти­па­ми мыш­ле­ния. Так, де­ти-ам­би­декс­т­ры мо­гут от­ли­чить­ся в области куль­ту­ры и есте­ствен­но-на­уч­ных сфе­рах. Они та­к­же луч­ше ори­ен­ти­ру­ют­ся в раз­лич­ных си­ту­а­ци­ях, рас­смат­ри­вая их под раз­ным уг­лом и со всех сто­рон. Та­кие де­ти мо­гут успеш­но за­ни­мать­ся как ис­кус­ством, так и спор­том, посколь­ку их до­ли мозга ра­бо­та­ют син­хро­ни­зи­ро­ван­нее.

Но есть и минусы. Ис­сле­до­ва­ния по­ка­зы­ва­ют, что лев­шей и ам­би­декст­ров сре­ди боль­ных ши­зо­фре­ни­ей встре­ча­ет­ся ку­да боль­ше. Та­к­же у ам­би­декст­ров в дет­стве воз­ни­ка­ют про­бле­мы с рас­пре­де­ле­ни­ем вни­ма­ния. Оно как бы рас­се­и­ва­ет­ся, вслед­ствие че­го ре­бен­ку труд­но со­сре­до­то­чить­ся на чем-то од­ном.

Де­ти с ам­би­декс­три­ей ку­да бо­лее раз­дра­жи­тель­ны, быст­рее вы­хо­дят из се­бя, а та­к­же ча­сто очень плак­си­вы. Кста­ти, сре­ди «обое­по­лу­шар­ных» лю­дей рас­про­стра­не­на би­сек­су­аль­ность. Но вы­бор, в ка­кую сто­ро­ну раз­ви­вать де­тей,

все­гда оста­ет­ся за ро­ди­те­ля­ми.

Фо­то en.theoutook.com.ua

Один из плю­сов ам­би­декс­трии - вла­де­ние ло­ги­че­ским и об­раз­ным ти­па­ми мыш­ле­ния.

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.