О ЧЁМ МЕЧ­ТА­ЕТ ШКО­ЛА?

Де­пу­та­ты трех уров­ней по­бы­ва­ли в шко­ле №6 Ханты-Ман­сий­ска

AiF Yugra (Khanti-Mansiysk) - - ДОСЛОВНО - Учитель Оль­га Ско­ро­бо­га­то­ва. за­ве­ду­ю­щий бас­сей­ном Ан­тон Пи­ли­пас. Юлия СТРЮКОВСКАЯ

НА­РОД­НЫХ ИЗ­БРАН­НИ­КОВ ИЗ «КО­МАН­ДЫ ЮГ­РЫ» ИН­ТЕ­РЕ­СО­ВА­ЛИ НЕ ТОЛЬ­КО ДО­СТИ­ЖЕ­НИЯ, НО И ПРО­БЛЕ­МЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕ­ЖДЕ­НИЯ. ЧЕМ ГОР­ДИТ­СЯ ОД­НА ИЗ СТА­РЕЙ­ШИХ ШКОЛ ГО­РО­ДА, И КАК ЕЙ МО­ГУТ ПО­МОЧЬ ДЕ­ПУ­ТА­ТЫ?

НА­У­КА И ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Не ча­сто вы­па­да­ет воз­мож­ность рас­ска­зать о про­бле­мах де­пу­та­там од­но­вре­мен­но трех дум: де­пу­та­ту Тю­мен­ской об­ласт­ной ду­мы, пред­се­да­те­лю ре­ги­о­наль­ной об­ще­ствен­ной при­ем­ной ВПП «Еди­ная Рос­сия» Ан­дрею Мор­гу­ну, де­пу­та­там Ду­мы Юг­ры Ни­ко­лаю Ташла­но­ву и Алек­сан­дру Зе­лен­ско­му, де­пу­та­там Ду­мы Ханты­Ман­сий­ска Алек­сан­дру Лав­ре­но­ву, Га­лине Выд­ри­ной, Вла­ди­ми­ру Жу­ри­ну, Сер­гею Ко­лу­па­е­ву и Пет­ру Су­во­ро­ву. На встре­че бы­ли ди­рек­тор де­пар­та­мен­та об­ра­зо­ва­ния ад­ми­ни­стра­ции го­ро­да Юрий Лич­кун, пред­ста­ви­те­ли пе­да­го­ги­че­ско­го кол­лек­ти­ва и ро­ди­тель­ско­го ко­ми­те­та шко­лы №6.

Сред­няя об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ле №6 им. Н.И. Си­ри­на ­ од­на из ста­рей­ших в го­ро­де. В этом го­ду ей ис­пол­ня­ет­ся 85 лет.

По мне­нию директора учре­жде­ния Свет­ла­ны Моск­ви­ной, шко­ла долж­на быть дру­же­ствен­ной по от­но­ше­нию к де­тям и взрос­лым, раз­ви­вать ре­бен­ка, участ­во­вать в ста­нов­ле­нии его лич­но­сти, а зна­чит: да­вать не толь­ко зна­ния, но так­же за­ни­мать­ся вос­пи­та­ни­ем, по­мо­гать рас­ти ду­хов­но. «Мис­сия на­шей шко­лы ­ со­здать бла­го­при­ят­ные усло­вия для фор­ми­ро­ва­ния успеш­но­го че­ло­ве­ка », ­ под­черк­ну­ла Свет­ла­на Моск­ви­на.

Се­год­ня в шко­ле учат­ся 1280 де­тей: 580 уче­ни­ков в на­чаль­ной шко­ле, 586 ­ в сред­ней и 97 ­ в стар­шей. Учи­те­ля ве­дут уро­ки для де­тей, на­хо­дя­щих­ся на са­на­тор­но­ку­рорт­ном ле­че­нии.

«Мы за­ни­ма­ем­ся с детьми с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми, ­ го­во­рит за­ме­сти­тель директора по учеб­но­вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те Лю­бовь Ва­си­лье­ва. – Бу­ду­щие уче­ные ве­дут ис­сле­до­ва­ния в научном об­ще­стве уча­щих­ся. Уже есть се­рьёз­ные на­гра­ды ­ при­зо­вое ме­сто во всероссийском кон­кур­се «Ша­ги в на­у­ку», успеш­ное уча­стие в ко­то­ром да­ет ре­бя­там до­пол­ни­тель­ные бал­лы при по­ступ­ле­нии в ву­зы. Есть и по­бе­ды в го­род­ском кон­кур­се ис­сле­до­ва­тель­ских ра­бот «От­кры­тие».

В шко­ле ра­бо­та­ют 40 объ­еди­не­ний до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния. Ре­бя­та за­ни­ма­ют­ся спор­том, твор­че­ством, по­беж­да­ют на уровне го­ро­да, окру­га и стра­ны. Мы очень гор­дим­ся эти­ми по­бе­да­ми и на­де­ем­ся, что и в бу­ду­щем ор­га­ни­зу­ем ра­бо­ту так, что­бы и ре­бе­нок, и ро­ди­тель, и учитель бы­ли до­воль­ны ре­зуль­та­том».

Со­всем ско­ро в шко­ле от­кро­ет­ся про­ект «Свет ра­зу­ме­ния книж­но­го»: ре­бя­та бу­дут учить­ся чи­тать тек­сты на древ­не­рус­ском и цер­ков­но­сла­вян­ском язы­ках, по­зна­ко­мят­ся с па­мят­ни­ка­ми древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ры. В этом го­ду ре­бя­та бу­дут участ­во­вать во всех го­род­ских и окруж­ных про­ект­но­ис­сле­до­ва­тель­ских ме­ро­при­я­ти­ях, зай­мут­ся на­уч­но­тех­ни­че­ским твор­че­ством вме­сте с Тех­но­пар­ком вы­со­ких тех­но­ло­гий.

В шко­ле ве­дут пат­ри­о­ти­че­ское вос­пи­та­ние, го­то­вят про­грам­мы лет­не­го от­ды­ха.

С ОСО­БЕН­НЫМ ПОД­ХО­ДОМ

В шко­ле №6 учат­ся 208 де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья. «На­ша за­да­ча – сфор­ми­ро­вать у этих де­тей жиз­нен­ный опыт и со­ци­аль­ные ком­пе­тен­ции че­рез доступное ва­ри­а­тив­ное об­ра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство, ­ рас­ска­зы­ва­ет за­ме­сти­тель директора по учеб­но­вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те Свет­ла­на Ба­рыш­ни­ко­ва.–У боль­шей ча­сти из них на­ру­ше­на речь, за­держ­ка пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия. 20 де­тей обу­ча­ют­ся в ин­клю­зив­ных клас­сах, и мы на­де­ем­ся, что эта циф­ра бу­дет рас­ти, по­то­му что нам уда­лось на­ла­дить чет­кую ра­бо­ту служ­бы со­про­вож­де­ния».

В шко­ле со­здан ре­сурс­ный класс для де­тей с рас­строй­ства­ми аути­сти­че­ско­го спек­тра и дру­ги­ми мен­таль­ны­ми на­ру­ше­ни­я­ми, в нем обу­ча­ют­ся 8 ре­бят. С ни­ми ра­бо­та­ет мо­ло­дой

Имея про­филь­ное об­ра­зо­ва­ние ­ кор­рек­ци­он­ный пе­да­гог на­чаль­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния, она про­дол­жа­ет обу­че­ние в Ом­ском уни­вер­си­те­те по спе­ци­аль­но­сти «Оли­го­фре­но­пе­да­го­ги­ка».

«Все дет­ки слож­ные, все раз­ные, у каж­до­го свои осо­бен­но­сти, ­ де­лит­ся впе­чат­ле­ни­я­ми от пер­вой неде­ли ра­бо­ты Оль­га. ­ По­ка про­хо­дит адап­та­ци­он­ный пе­ри­од, ро­ди­те­ли на­хо­дят­ся в клас­се вме­сте с детьми. Мы толь­ко на­ча­ли учеб­ный год, ре­бя­тиш­кам ин­те­рес­но, мы иг­ра­ем, ле­пим из пла­сти­ли­на. Им нра­вят­ся уро­ки физ­куль­ту­ры».

По­ми­мо учи­те­ля в ре­сурс­ном клас­се ра­бо­та­ют два тью­то­ра: пе­да­гог­пси­хо­лог и учитель на­чаль­ных клас­сов.

В этом го­ду учре­жде­ние за­ку­пи­ло ком­плек­ты спе­ци­аль­ных учеб­ни­ков не толь­ко для на­чаль­ной шко­лы, но и для стар­ших клас­сов, для де­тей с на­ру­ше­ни­я­ми ре­чи, клас­сов с ком­пен­си­ру­ю­щим обу­че­ни­ем.

«В ра­бо­те с та­ки­ми детьми очень важ­на вне­уроч­ная де­я­тель­ность, ­ го­во­рит Свет­ла­на Вла­ди­ми­ров­на. ­ Она по­мо­га­ет со­ци­а­ли­зи­ро­вать де­тей, что­бы вы­пу­стить их с опре­де­лен­ным ба­га­жом со­ци­аль­ных зна­ний». И ре­зуль­та­ты уже есть ­ в про­шлом учеб­ном го­ду в го­род­ском кон­кур­се «От­кры­тие» уче­ни­ки шко­лы №6 с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья за­ня­ли при­зо­вые ме­ста.

ВО­ПРО­СЫ, ТРЕБУЮЩИЕ РЕ­ШЕ­НИЯ

Встре­ча в шко­ле №6, ко­неч­но же, не един­ствен­ная. По сло­вам Га­ли­ны Выд­ри­ной, встре­чать­ся со школь­ни­ка­ми и учи­те­ля­ми ста­но­вит­ся доб­рой тра­ди­ци­ей де­пу­та­тов го­род­ской Ду­мы.

«Мы бы­ли в шко­ле №4, в тех­но­ло­го­пе­да­го­ги­че­ском кол­ле­дже, в Югорском уни­вер­си­те­те, в Ме­ди­цин­ской ака­де­мии, где про­во­ди­ли те­ма­ти­че­ские бе­се­ды с уча­щи­ми­ся, ­ рас­ска­за­ла де­пу­тат. ­ При­гла­ша­ем го­стей, вы­би­ра­ем те­мы для раз­го­во­ра, на­при­мер ­ «Что та­кое му­же­ство?». Та­кие встре­чи на­це­ли­ва­ют уча­щих­ся, старшеклассников на са­мо­по­зна­ние, са­мо­вос­пи­та­ние».

Кро­ме то­го, де­пу­та­ты узна­ют о про­бле­мах учре­жде­ний, ко­то­рые мо­гут по­мочь ре­шить. На­шлись та­кие и в шко­ле №6. На­при­мер, нуж­но за­ме­нить цир­ку­ля­ци­он­ный на­сос в пла­ва­тель­ном бас­сейне. Се­год­ня бас­сейн за­крыт. «В про­шлом го­ду у нас за­ни­ма­лось 415 че­ло­век, из них 39 ­ де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья. На­ши ре­бя­та за­во­е­ва­ли бо­лее 50 ме­да­лей му­ни­ци­паль­но­го зна­че­ния и 15 ­ ре­ги­о­наль­но­го. Мы на­шли вы­ход ­ де­ти, ко­то­рые го­то­вят­ся к со­рев­но­ва­ни­ям, за­ни­ма­ют­ся в «Друж­бе», ­ объ­яс­нил

­ При­сту­пи­ли к за­ня­ти­ям и де­ти с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья. Но это вре­мен­ная ме­ра, хо­те­лось бы ис­поль­зо­вать свой бас­сейн».

Де­пу­та­ты взя­ли на кон­троль и ре­ше­ние та­ких во­про­сов, как за­куп­ка до­пол­ни­тель­но­го обо­ру­до­ва­ния для ре­сурс­но­го клас­са, в ко­то­ром обу­ча­ют де­тей с рас­строй­ства­ми аути­сти­че­ско­го спек­тра, при­об­ре­те­ние 11 ком­плек­тов па­рад­ной во­ен­ной фор­мы для уче­ни­ков стар­ших клас­сов.

Фо­то Оле­га Хо­ло­ди­ло­ва

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.