ЖИЗНЬ БЕЗ МОБИЛЬНОГО

По­ка в го­су­дар­ствен­ных шко­лах США про­дви­га­ют га­д­же­ты, бо­га­тые в сво­их се­мьях ста­ли их за­пре­щать

AiF Zabaykalye (Chita) - - ПОЛЕЗНЫЙ ВЫБОР -

ТЕНДЕНЦИИ АМЕ­РИ­КАН­СКИЕ ПСИ­ХО­ЛО­ГИ УТВЕРЖДАЮТ: РАЗРЫВ МЕЖ­ДУ ДЕТЬМИ ИЗ БОГАТЫХ И БЕДНЫХ СЕ­МЕЙ РАС­ТЁТ. ОД­НА­КО ПРОЯВЛЯЕТСЯ ОН ВО­ВСЕ НЕ В СТО­И­МО­СТИ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИМИ ГАДЖЕТОВ, А В ИХ ОТСУТСТВИИ.

И, по­ка де­ти из небо­га­тых се­мей це­лы­ми дня­ми при­ко­ва­ны к экра­нам, по­то­му что ро­ди­те­ли не мо­гут обес­пе­чить им услуги нянь, ин­те­рес­ные по­езд­ки и раз­вле­че­ния не в вир­ту­аль­ной, а в ре­аль­ной жиз­ни, от­прыс­ки эли­ты по­лу­ча­ют ста­ро­мод­ные де­ре­вян­ные иг­руш­ки, иг­ры на све­жем воз­ду­хе и рос­кошь об­ще­ния не че­рез экран.

РЕАЛЬНОСТЬ – ДЛЯ ЭЛИ­ТЫ?

Ещё недав­но ка­за­лось, что де­ти богатых ро­ди­те­лей рань­ше всех по­лу­ча­ют до­ступ к Ин­тер­не­ту, са­мым на­во­ро­чен­ным и до­ро­гим га­д­же­там и быстрее при­об­ре­та­ют вос­тре­бо­ван­ные тех­ни­че­ские на­вы­ки, а бед­ные оста­ют­ся за бор­том жиз­ни. Од­на­ко по­лу­чи­лось ско­рее на­обо­рот. Сей­час элек­трон­ные но­вин­ки всё активнее про­дви­га­ют в го­су­дар­ствен­ных аме­ри­кан­ских шко­лах и дет­са­дах, в то вре­мя как частные об­ра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния всё ча­ще от­ка­зы­ва­ют­ся от экра­нов и гаджетов.

На­при­мер, Валь­дорф­ская шко­ла, по­пу­ляр­ная сре­ди со­труд­ни­ков Си­ли­ко­но­вой до­ли­ны, пы­та­ет­ся учить де­тей без мод­ных элек­трон­ных устройств. Да и са­ми обес­пе­чен­ные ро­ди­те­ли, ра­бо­та­ю­щие в ИТ-ком­па­ни­ях, всё ча­ще за­пре­ща­ют их в сво­их се­мьях. По дан­ным ис­сле­до­ва­ния аме­ри­кан­ской неком­мер­че­ской ор­га­ни­за­ции Common Sense Media, под­рост­ки из се­мей с низ­ким до­хо­дом про­во­дят у экра­нов в сред­нем

8 ча­сов, а бо­лее обес­пе­чен­ные – мень­ше 6 ча­сов.

«Не уве­рен, что в Рос­сии «циф­ро­вой разрыв» объ­яс­ня­ет­ся фи­нан­со­вым со­сто­я­ни­ем се­мьи, – счи­та­ет ст. н. с. ла­бо­ра­то­рии ко­гни­тив­ных ис­сле­до­ва­ний Ин­сти­ту­та об­ще­ствен­ных на­ук РАНХиГС, на­уч­ный ру­ко­во­ди­тель цен­тра по ра­бо­те с под­рост­ка­ми «Пе­ре­крё­сток» Ки­рилл Хло­мов. – Ско­рее он боль­ше свя­зан с со­ци­аль­но-ин­тел­лек­ту­аль­ным раз­ви­ти­ем, про­дви­ну­то­стью ро­ди­те­лей в во­про­сах вос­пи­та­ния ре­бён­ка».

СОБЛАЗНЫ И ПРИ­ВЫЧ­КИ

Меж­ду тем про­из­во­ди­те­ли гаджетов, ком­пью­тер­ных игр и про­чей раз­вле­ка­тель­ной «на­чин­ки» при­вле­ка­ют к раз­ра­бот­ке сво­их про­дук­тов пси­хо­ло­гов, ко­то­рые при­ду­мы­ва­ют всё но­вые ин­стру­мен­ты для за­хва­та дет­ско­го вни­ма­ния.

«Де­ти – это же бу­ду­щие по­ку­па­те­ли гаджетов и элек­трон­ных про­дук­тов. За­це­пить их пы­та­ют­ся в ран­нем воз­расте, что­бы сфор­ми­ро­вать при­выч­ку поль­зо­вать­ся кон­крет­ны­ми устрой­ства­ми, обес­пе­чить ло­яль­ность к брен­ду, – объ­яс­ня­ет Ки­рилл Хло­мов. – На­при­мер, YouTube сей­час ак­тив­но вклю­ча­ет ре­кла­му в про­смотр муль­ти­ка или ви­део и пред­ла­га­ет пре­рвать­ся че­рез неко­то­рое вре­мя. Это экс­плу­а­та­ция вни­ма­ния. Есть дру­гой под­ход – в иг­ре за­ра­нее за­кла­ды­ва­ет­ся вре­мя на восстановление жиз­ни: хо­чет ре­бё­нок или нет, а для про­дол­же­ния раз­вле­че­ния ему при­дёт­ся ждать, ска­жем, час­пол­то­ра. Прав­да, часть про­из­во­ди­те­лей при этом на­чи­на­ют за­ра­ба­ты­вать на нетер­пе­ли­вых поль­зо­ва­те­лях, пред­ла­гая им опла­тить уско­ре­ние про­цес­са».

Всё это се­ет па­ни­ку сре­ди ро­ди­те­лей, за­став­ляя ду­мать, что от­нять смарт­фон у школь­ни­ка прак­ти­че­ски невоз­мож­но.

«Не со­гла­шусь, что это так уж слож­но, – го­во­рит пси­хо­лог. – Де­ти го­то­вы пе­ре­клю­чать­ся от экра­нов, ес­ли у них бу­дет ин­те­рес­ная аль­тер­на­ти­ва. Про­сто они не уме­ют ор­га­ни­зо­вать её са­ми. Это как раз де­ло ро­ди­те­лей и от­ча­сти шко­лы. Ес­ли в се­мье при­ня­ты на­столь­ные иг­ры, сов­мест­ные по­хо­ды в кино или те­атр, ка­та­ние на конь­ках, лы­жах и т. д., то от­влечь ре­бён­ка нетруд­но.

Про­бле­ма в том, что ро­ди­те­ли са­ми часто «за­ли­па­ют» в смарт­фо­нах. Посмот­ри­те на взрос­лых: они идут на ра­бо­ту, по ко­ри­до­рам офи­сов, едут в транс­пор­те, уткнув­шись в га­д­же­ты. А ес­ли ото­рвать ре­бён­ка от экра­на ста­ло дей­стви­тель­но очень слож­но, значит, си­ту­а­цию уже упу­сти­ли. Ко­гда ре­бё­нок бо­лез­нен­но, с яро­стью, от­ча­я­ни­ем, зло­стью и вспыш­ка­ми гне­ва ре­а­ги­ру­ет на за­прет, значит, он не при­спо­соб­лен к су­ще­ство­ва­нию без га­д­же­та. И здесь на­до что-то ме­нять в ро­ди­тель­ской стра­те­гии ли­бо об­ра­щать­ся к пси­хо­ло­гам».

Фо­то Фо­то­банк Ло­ри

Без гаджетов нет дет­ства?

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.