«Ес­ли мы бу­дем уни­жать до­сто­ин­ство ре­бен­ка, а по­том учить его пат­ри­о­тиз­му, эф­фект ока­жет­ся про­ти­во­по­лож­ным»

Forbes Woman - - ПРАВА РЕБЕНКА - Текст / Оль­га Вол­ко­ва

Упол­но­мо­чен­ный по пра­вам ре­бен­ка в Москве о том, есть ли у де­тей пра­во на свое мне­ние, как ре­шить про­бле­мы с об­ра­зо­ва­ни­ем и ка­кой долж­на быть лю­бовь к Ро­дине.

Ев­ге­ний Бу­ни­мо­вич за­нял свой пост в 2009 го­ду. До это­го он

30 лет пре­по­да­вал ма­те­ма­ти­ку в экс­пе­ри­мен­таль­ной гим­на­зии Ака­де­мии пе­да­го­ги­че­ских на­ук, с 1986 по 2001 год за­ни­мал пост ви­це-пре­зи­ден­та Рос­сий­ской ас­со­ци­а­ции учи­те­лей ма­те­ма­ти­ки, до 2006 го­да был чле­ном пре­зи­ди­у­ма Фе­де­раль­но­го экс­перт­но­го со­ве­та по об­ра­зо­ва­нию. Он так­же вхо­дил в Мос­ков­скую го­род­скую ду­му

II, III и IV со­зы­вов от пар­тии «Яб­ло­ко».

В сво­их вы­ступ­ле­ни­ях вы все­гда ссы­ла­е­тесь на Кон­вен­цию ООН о пра­вах ре­бен­ка. И по­сле за­дер­жа­ний школь­ни­ков на ми­тин­гах 26 мар­та под­чер­ки­ва­ли, что у де­тей есть пра­во вы­ра­жать свое мне­ние. Что нуж­но сде­лать, что­бы боль­ше лю­дей с ней озна­ко­ми­лись, уме­ли от­ста­и­вать эти пра­ва?

Кон­вен­ция о пра­вах ре­бен­ка — один из са­мых важ­ных до­ку­мен­тов, ко­то­рые во­об­ще при­ня­ло че­ло­ве­че­ство. Из всех ко­гда-ли­бо при­ня­тых до­ку­мен­тов ее под­пи­са­ло наи­боль­шее ко­ли­че­ство стран — 140. Мы ее пуб­ли­ко­ва­ли, пред­став­ля­ли в шко­лах, но про­бле­ма не толь­ко в том, что­бы по­зна­ко­мить с тек­стом, а в том, что­бы кон­цеп­ция ре­а­ли­зо­вы­ва­лась, что в ост­рых си­ту­а­ци­ях осо­бен­но слож­но. Во­прос в том, что эта идео­ло­гия — за­щи­та прав ре­бен­ка, в том чис­ле его пра­ва на соб­ствен­ное мне­ние, — долж­на вой­ти в со­зна­ние взрос­лых.

Что ка­са­ет­ся ми­тин­гов 26 мар­та 2017 го­да, речь не толь­ко о том, что де­ти име­ют пра­во сво­бод­но вы­ра­жать свое мне­ние. В кон­вен­ции на­пи­са­но и дру­гое: го­су­дар­ство долж­но за­щи­щать пра­во ре­бен­ка на сво­бо­ду мыс­ли, де­ти име­ют пра­во со­би­рать­ся и объ­еди­нять­ся в груп­пы, ес­ли, ко­неч­но, это не на­ру­ша­ет об­ще­ствен­ный по­ря­док. На­до сти­му­ли­ро­вать в шко­лах — и не толь­ко в шко­лах, в се­мьях то­же — дис­кус­сию, не бо­ять­ся непо­лит­кор­рект­ных во­про­сов, ис­кать вме­сте ре­ше­ния, ува­жать под­рост­ков и их мне­ние. Нуж­но об­суж­дать с ре­бя­та­ми и ад­ми­ни­стра­тив­ные за­пре­ты: нель­зя за­ле­зать на фо­нарь, вы­хо­дить на про­ез­жую часть, нуж­но по­ни­мать за­ко­но­да­тель­ство о ми­тин­гах. Но ес­ли де­тям при­хо­дит­ся за­ле­зать на фо­нарь, что­бы по­лу­чить от­ве­ты на свои во­про­сы, об этом то­же взрос­лым на­до за­ду­мать­ся.

Как вы от­но­си­тесь к по­яв­ле­нию пред­ме­тов о ре­ли­ги­ях в шко­ле и ри­то­ри­ке во­круг за­пре­та абор­тов или их вы­ве­де­ния из си­сте­мы ОМС? Упол­но­мо­чен­ный по пра­вам ре­бен­ка при пре­зи­ден­те РФ Ан­на Куз­не­цо­ва от­кры­то про­тив абор­тов, ча­сто эту те­му под­ни­ма­ют в РПЦ.

Пред­ме­ты о ре­ли­гии в шко­ле — это те­ма не су­гу­бо рос­сий­ская.

Вот, на­при­мер, две стра­ны из ЕС, Фран­ция и Гер­ма­ния, ре­ша­ют во­прос про­ти­во­по­лож­ным спо­со­бом: во Фран­ции тра­ди­ци­он­но ре­ли­гия и шко­ла жест­ко раз­де­ле­ны, а в Гер­ма­нии, на­про­тив, есть со­от­вет­ству­ю­щие пред­ме­ты. Нет един­ствен­но пра­виль­но­го ре­ше­ния. Се­год­ня это вве­де­но в неболь­шом объ­е­ме, и на­до смот­реть, да­ет ли это ре­зуль­та­ты. Я вы­ска­зы­вал опа­се­ния, что раз­де­ле­ние де­тей по груп­пам раз­де­лит их и в жиз­ни, но

по­ка та­ких кон­флик­тов не за­фик­си­ро­ва­но.

За­прет абор­тов — очень боль­ная и се­рьез­ная те­ма. У нас речь вро­де бы шла не о за­пре­те как та­ко­вом, а об идее вы­ве­сти аборт из си­сте­мы ОМС. Се­год­ня, на мой взгляд, эта идея при­не­сет го­раз­до боль­ше вре­да, чем поль­зы. Есть со­вет­ский опыт: бы­ло мно­го кри­ми­наль­ных абор­тов в пе­ри­од дей­ствия за­пре­та. Я ска­жу так: мо­жет быть, это воз­мож­но при дру­гом уровне бла­го­со­сто­я­ния, ко­гда плат­ны­ми ме­ди­цин­ски­ми услу­га­ми бу­дет поль­зо­вать­ся боль­ше лю­дей, а не в той си­ту­а­ции, ко­гда, да­же по офи­ци­аль­ным дан­ным, столь­ко лю­дей жи­вут за чер­той бед­но­сти. Так мы при­ве­дем нема­ло жен­щин, их се­мьи, де­тей к тя­же­лей­шим по­след­стви­ям.

Оправ­дан­но ли пат­ри­о­ти­че­ское вос­пи­та­ние в шко­ле?

Оно про­хо­дит в лю­бой стране и в лю­бых шко­лах. Дру­гой во­прос, ка­кие фор­мы это при­ни­ма­ет. Пат­ри­о­тизм, лю­бовь к ме­сту, где ты ро­дил­ся, — очень лич­ное чув­ство. Его необя­за­тель­но спе­ци­аль­ным об­ра­зом по­до­гре­вать.

Хо­те­лось бы, что­бы это чув­ство не бы­ло од­но­сто­рон­ним: что­бы ре­бен­ка лю­би­ли в се­мье, в дет­ском са­ду, в шко­ле. По­то­му что ес­ли мы бу­дем уни­жать его до­сто­ин­ство, иг­но­ри­ро­вать его пра­ва, а по­том при­хо­дить и учить его пат­ри­о­тиз­му, эф­фект бу­дет ско­рее про­ти­во­по­лож­ный. Для ре­бен­ка его учи­тель — это еще и его пер­вая встре­ча с го­су­дар­ством, с си­сте­мой. Да, труд­но по­ста­вить два бал­ла и при этом не уни­зить до­сто­ин­ство ре­бен­ка, но в этом и за­клю­ча­ет­ся про­фес­си­о­на­лизм пе­да­го­га.

Каж­дой стране есть чем гор­дить­ся, и рас­ска­зы­вать о куль­ту­ре, ис­то­рии, тра­ди­ци­ях — нор­маль­ная часть вос­пи­та­ния. Дру­гое де­ло, что у нас по­яв­ля­ют­ся — и ме­ня это очень бес­по­ко­ит — та­кие, зна­е­те, «про­фес­си­о­наль­ные» пат­ри­о­ты, по­лу­ча­ю­щие боль­шие бюд­же­ты и раз­ра­ба­ты­ва­ю­щие бе­с­ко­неч­ные про­ек­ты. Я с со­мне­ни­ем от­но­шусь к люб­ви за день­ги.

Вы все­гда под­чер­ки­ва­е­те важ­ность до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния. При этом око­ло 75 000 де­тей на­хо­дят­ся в оче­ре­ди на по­лу­че­ние ме­ста в дет­ском са­ду — та­кие циф­ры при­во­ди­ла гла­ва Ми­но­бр­на­у­ки РФ Оль­га Ва­си­лье­ва. Что с этим де­лать?

Речь не о при­выч­ном для ро­ди­те­лей тре­бо­ва­нии, что­бы ре­бе­нок еще до шко­лы чи­тал, пи­сал и счи­тал, — мас­са ве­щей, свя­зан­ных с ком­му­ни­ка­ци­ей, без­опас­но­стью, пред­став­ле­ни­я­ми о ми­ре, со­ци­а­ли­за­ци­ей, дей­стви­тель­но наи­бо­лее эф­фек­тив­но фор­ми­ру­ет­ся в воз­расте от 3 до 6 лет.

Тра­ди­ци­он­ный взгляд на дет­ские са­ды как на ка­ме­ры хра­не­ния для ре­бен­ка (по­лу­чил ве­че­ром, си­ня­ка нет, по­кор­ми­ли — и хо­ро­шо), ко­неч­но, из­ме­нен. Се­го­дняш­ние стан­дар­ты для дет­ских са­дов — это стан­дар­ты раз­ви­тия. Есть мно­го про­блем: да­ле­ко не все вос­пи­та­те­ли го­то­вы так ра­бо­тать, а де­фи­цит, ко­то­рый вы упо­мя­ну­ли, пря­мо про­ти­во­ре­чит то­му, о чем мы го­во­рим. Нуж­ны зо­ны раз­ви­тия: му­зы­каль­ные, иг­ро­вые ком­на­ты, а сей­час все со­кра­ща­ют. По­нят­но, по­че­му это про­ис­хо­дит: нуж­но, что­бы как мож­но боль­ше де­тей взя­ли в дет­ские са­ды. Но од­но про­ти­во­ре­чит дру­го­му. Не­об­хо­ди­мо стро­и­тель­ство дет­ских са­дов.

В Москве сей­час луч­ше, чем во мно­гих дру­гих ре­ги­о­нах: у нас нет оче­ре­ди из ре­бят от 3 до 6 лет, кро­ме де­тей из се­мей с вре­мен­ной ре­ги­стра­ци­ей, что то­же неспра­вед­ли­во: это лю­ди, офи­ци­аль­но на­хо­дя­щи­е­ся в Москве, они тут пла­тят на­ло­ги, ра­бо­та­ют и име­ют пра­во на са­дик.

В 2016 го­ду бы­ло несколь­ко ис­то­рий о при­ем­ных ро­ди­те­лях, ко­то­рые бы­ли за­ин­те­ре­со­ва­ны толь­ко в де­неж­ных вы­пла­тах. Как от­филь­тро­вать «небла­го­на­деж­ных» по­лу­ча­те­лей го­су­дар­ствен­ных транс­фер­тов? Как это со­от­но­сит­ся с от­че­та­ми о со­кра­ще­нии чис­ла де­тей в ин­тер­на­тах и дет­ских до­мах?

Ка­кое-то вре­мя на­зад нас на­ко­нец услы­ша­ли и сфор­ми­ро­ва­лось пред­став­ле­ние о том, что для ре­бен­ка-си­ро­ты все-та­ки глав­ное — это се­мей­ное устрой­ство. В Москве си­рот­ские до­ма на­зы­ва­ют те­перь цен­тра­ми со­дей­ствия се­мей­но­му устрой­ству — и это не толь­ко сме­на на­зва­ния. Ко­ли­че­ство си­рот в дет­ских до­мах дей­стви­тель­но со­кра­ти­лось. Нор­маль­ная при­ем­ная се­мья в лю­бом слу­чае луч­ше ка­зен­но­го учре­жде­ния. Да, они за свою ра­бо­ту по­лу­ча­ют воз­на­граж­де­ние, но это все-та­ки не усы­нов­ле­ние, это дру­гая, воз­мезд­ная, фор­ма.

Мож­но ли за­ра­нее опре­де­лить, как бу­дет раз­ви­вать­ся си­ту­а­ция? Ино­гда про­бле­ма не в том, что лю­ди ко­рыст­ные, а в том, что они че­рез ка­кое-то вре­мя — в кри­зис­ной си­ту­а­ции — по­ни­ма­ют, что бы­ли не го­то­вы.

Про­бле­мы воз­ни­ка­ют в том чис­ле из-за нера­вен­ства вы­плат в ре­ги­о­нах. С ма­ни­пу­ля­ци­я­ми в этой об­ла­сти нуж­но бо­роть­ся. Мы об­ра­ти­лись на фе­де­раль­ный уро­вень с пред­ло­же­ни­ем чет­ко опре­де­лить меж­бюд­жет­ные от­но­ше­ния, кто за что от­ве­ча­ет, что­бы не бы­ло кон­флик­тов меж­ду субъ­ек­та­ми.

Ев­ге­ний Бу­ни­мо­вич

Newspapers in Russian

Newspapers from Russia

© PressReader. All rights reserved.